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留學(xué)新加坡莎頓國(guó)際學(xué)院特色專業(yè)
新加坡莎頓國(guó)際學(xué)院成立于1993年。是新加坡政府批準(zhǔn)的一所專門為外國(guó)留學(xué)生開(kāi)設(shè)的教育學(xué)校，開(kāi)辦政府中、小學(xué)及理工學(xué)院預(yù)備的課程。學(xué)院由中國(guó)駐新加坡大使館認(rèn)證并且學(xué)歷受到承認(rèn)，也是新加坡教育信托保障計(jì)劃(Edu Trust)認(rèn)證的學(xué)校。
小編為您解讀新加坡莎頓國(guó)際學(xué)院幾大優(yōu)勢(shì)專業(yè)：
旅游、觀光與酒店管理
無(wú)論是在新加坡還是在中國(guó)，旅游業(yè)都是非常重要的行業(yè)之一;隨著服務(wù)業(yè)成為全球性的產(chǎn)業(yè)，酒店業(yè)的成功對(duì)其他相關(guān)行業(yè)都起到了促進(jìn)作用。莎頓國(guó)際學(xué)院提供的旅游與酒店管理課程以消費(fèi)者為本的教學(xué)思想，使學(xué)生進(jìn)一步了解消費(fèi)者以及旅游者的行為和行業(yè)模式，為未來(lái)的工作打下良好的基礎(chǔ)。
商業(yè)管理大學(xué)預(yù)科課程
莎頓國(guó)際學(xué)院的商管預(yù)科課程為想進(jìn)一步修讀此學(xué)位的學(xué)生設(shè)置。此課程旨在幫助學(xué)生理解專業(yè)內(nèi)的理論性問(wèn)題以及掌握一系列商業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際技能，以使學(xué)生順利進(jìn)入深一步的學(xué)習(xí)。學(xué)生完成一年的大學(xué)預(yù)科課程后，可繼續(xù)修讀本校的大學(xué)課程。
劍橋O水準(zhǔn)課程
O水準(zhǔn)是為學(xué)生進(jìn)行新加坡劍橋O水準(zhǔn)考試準(zhǔn)備。此考試由新加坡教育部與英國(guó)劍橋大學(xué)地方考試委員會(huì)以及新加坡考試與評(píng)鑒局主辦。通過(guò)劍橋考試后可以前往英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等多國(guó)大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)，也可以繼續(xù)考取新加坡劍橋A水準(zhǔn)考試證書(shū)或者進(jìn)入新加坡的理工學(xué)院學(xué)習(xí)，獲得大專文憑。
商業(yè)管理
21世紀(jì)全球市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)重新制定了世界商業(yè)發(fā)展的傾向和趨勢(shì)。斯塔福德郡大學(xué)和莎頓國(guó)際學(xué)院在商業(yè)原理和概念的基礎(chǔ)課程上組合，為商業(yè)專業(yè)人員在市場(chǎng)管理等關(guān)鍵領(lǐng)域提供基礎(chǔ)的學(xué)識(shí)。學(xué)生在課程中將會(huì)通過(guò)接觸一些基本的商業(yè)概念來(lái)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)有關(guān)商業(yè)管理的理論知識(shí)，與此同時(shí)，學(xué)生也會(huì)在課程中逐漸掌握日常商業(yè)管理需要的實(shí)際技能。
人力資源管理學(xué)士學(xué)位
人力資源管理學(xué)士學(xué)位的課程旨在學(xué)習(xí)如何在一個(gè)現(xiàn)代化企業(yè)中發(fā)展與管理人才。在課程的不同階段，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到如何在一個(gè)其中扮演多種角色的技能及知識(shí)。在課程的最后一年中，學(xué)生會(huì)接觸到更具體的有關(guān)人力資源管理的問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題的深入探討將有助于學(xué)生具備人力資源管理和職業(yè)中所需的專業(yè)知識(shí)和技能。
國(guó)際商業(yè)管理
日漸縮小的地球村越來(lái)越需要兼有國(guó)際商務(wù)知識(shí)和能在國(guó)際市場(chǎng)上運(yùn)籌帷幄的人才。在商務(wù)全球化的大背景下，莎頓國(guó)際學(xué)院的這門課程內(nèi)容緊跟時(shí)代潮流，提供學(xué)員全方位國(guó)際商業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)的同時(shí)，聚焦國(guó)際商務(wù)。學(xué)生除了能夠接觸到核心的商務(wù)模式，還能在最后一年中學(xué)習(xí)到國(guó)際背景下的各類模式，包括一些常規(guī)商務(wù)模式及國(guó)際商務(wù)的適用領(lǐng)域。
營(yíng)銷管理
市場(chǎng)影響管理學(xué)士學(xué)位課程的設(shè)置源于社會(huì)用人單位對(duì)這一領(lǐng)域畢業(yè)生的需求，這類人才不僅需要掌握實(shí)際的市場(chǎng)營(yíng)銷技能，還要對(duì)工商業(yè)，公共領(lǐng)域等行業(yè)的商務(wù)框架有更深入的了解。因此課程提供的技能及制止對(duì)學(xué)生今后從事市場(chǎng)工作大有裨益。最后一年的課程內(nèi)容以市場(chǎng)為主，涉及如市場(chǎng)管理、營(yíng)銷傳播、以及國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷等領(lǐng)域。同時(shí)，隨著學(xué)生逐步深入課程，教師會(huì)通過(guò)多種教學(xué)方法與不同評(píng)估手段相結(jié)合的方法來(lái)使他們獲得一系列今后受到用人單位認(rèn)可的商務(wù)及市場(chǎng)營(yíng)銷技能。
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