新托福考試沖刺試題

時間：2024-10-16 05:08:10 托福(TOEFL) 我要投稿

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新托福考試沖刺試題

　　聽力水平無疑是新托福成功與否的關(guān)鍵，除閱讀外，無論哪一部分都離不開“聽”。下面是小編整理的關(guān)于新托福考試沖刺試題，希望大家認真閱讀!

新托福考試沖刺試題

　　Conversation 1

　　機經(jīng)要點

　　教授問女同學對課上講得東西有問題否?同學不明白教授為什么講PR，

　　教授說打電話的方式都有PR(有題)

　　女同學就問intern 的事，去agency好還是hospital好，Agency可以有很多client resource 而hospital 有raise fund的經(jīng)驗加上edu seminar(有題)，但是選擇hospital 以后工作可能也只能選形同領(lǐng)域(children),所以女同學就選擇去了agency.

　　機經(jīng)解析：

　　此篇對話難度適中，正常思路出題，請同同學們在做對話時關(guān)注一下三點

　　對話三步走思路：問題-分析--方案

　　這個對話開始就點名問題：學生對PR 的重要性的認識

　　教授分析：舉例說明其重要性-打電話(舉例想說明什么)

　　兩種選擇的優(yōu)劣勢分析：

　　最后學生的選擇，原因。

　　重點詞匯：

　　PR:public relations 公共關(guān)系

　　intern: 實習生

　　agency: 代理處;中介

　　seminar: 研討會

　　client: 客戶

　　Lecture 1

　　機經(jīng)要點

　　講地球為什么能有水其他星球沒有

　　1.volcano activity使地球升溫，所以不想其他都freeze

　　2. 有一個實驗的出每個meteorite 帶來CO2來升溫和水，很多歌meteorite就是有huge effect.但是火星也和地球一樣經(jīng)歷了meteorite的是近期，沒有誰的原因是因為沒有magnetic field.

　　重點詞匯：

　　meteorite. 隕星;流星

　　magnetic field [電磁] 磁場

　　機經(jīng)解析：天文學毫無疑問是托福講座自然可續(xù)部分的重頭戲，幾乎是逢考必有的一個話題，而且探索各類星球是否曾經(jīng)有生命的痕跡及水的存在。請同學們把下面國家地理45分鐘的視頻認真看完，相信大家對地球水的來源及流行有更清晰的了解。

　　推薦觀看：國家地理：水，海洋生命，宇宙膨脹

　　Lecture 2

　　機經(jīng)要點：

　　城市的熱島效應。

　　教授舉例子說從農(nóng)村去城市高手到溫度偏高，問教授為什么舉這個例子

　　然后將產(chǎn)生熱島效應的原因，高樓的顏色深，吸熱，恕不不多，evaporation弱，不能cool atmosphere.

　　解決方法，建筑物改成白色或者淺色，然后又人提出green roof, 在屋頂中plant,但是很多人反對，但pro 認為這有很多作用，而其可以欣賞(有題。

　　重點詞匯

　　evaporation. 蒸發(fā);消失

　　Green roof綠化屋頂

　　Urban heat island熱島效應

　　機經(jīng)分析

　　在自然科學里最常考的是天文，地質(zhì)地理，但環(huán)境科學逐步增多。關(guān)于環(huán)境科學曾經(jīng)還涉及過光污染，碳排放，二氧化碳，全球變暖等話題，請同學們在重點復習天文地理地質(zhì)同事不要放棄補充環(huán)境科學及氣象學等內(nèi)容，以下是考過熱島效應的另一個機經(jīng)請參考閱讀，更多關(guān)于熱島效應的知識請查看一下鏈接。

　　Conversation 2

　　機經(jīng)要點：

　　大概是說人類學他們昨晚辦了一個酒會什么的，是那個男的組織的。

　　然后哪個女老師先是表揚了男同學，第一是給每個人一個什么小禮物，哪個禮物是哪個那同學的女同學提出的主意并做的。第二個表揚的地方是吃的東西好像是匯聚了不同地方的吧，好像是某主席的注意?。

　　表揚完之后開始講正事，賬單700超預算500塊了，然后哪個男的解釋說裝修沒錢，裝飾品和之前哪個小禮物也都是那個女同學提供得，是為了把錢都放到吃的地方。說跟那個做東西的人商量好了，讓他打廣告，便宜兩百塊。最后說做東西的人人很好，出題好像是說搞錯了/忘記了(?)而不是故意的。

　　Lecture 3

　　機經(jīng)要點：

　　是slam poetry?,大概就是說相比傳統(tǒng)的郎讀詩歌，這是另一種詩歌展示形式，

　　更富有表現(xiàn)力，不像傳統(tǒng)的reading一樣subdued.

　　這種形式更注重和觀眾的聯(lián)系，教授舉得例子是他聽一個詩人讀一首關(guān)于教育的詩非常感同身受，最后提到了對這種詩歌形式的批判

　　重點詞匯

　　expressive force 表現(xiàn)力