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  • 芭蕾舞美感意識的培養方法

    時間:2024-09-22 05:18:10 芭蕾舞 我要投稿
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    芭蕾舞美感意識的培養方法

      芭蕾舞是高雅的藝術,芭蕾舞者在舞臺短暫的表演給欣賞者帶來的是完美的視覺享受。下面是YJBYS小編為大家搜索整理了關于芭蕾舞美感意識的培養方法,歡迎閱讀參考,希望對大家有所幫助。想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!

    芭蕾舞美感意識的培養方法

      社會經濟的迅速發展,使得人們的生活水平得到了很大的提高。在人們的物質生活得到滿足之后,對精神生活和享受也有了更高層次的要求。美的意識存在于很多方面,如生活中的美、自然的美和藝術的美等。人類的審美活動,主要體現在藝術的感受上。芭蕾舞作為一種藝術表演,人們可以通過對芭蕾舞蹈藝術的欣賞,培養審美情趣,提高藝術審美能力。舞蹈具有專業的藝術表演性和視覺性,審美價值在舞蹈的演繹中得到很好的體現,有利于學生美感意識的培養。

      一、美感意識培養過程中存在的問題

      1.表演意識不足

      在芭蕾舞的教學過程中,一些學校的教師和學生大部分都來自邊遠地區,由于生活環境、學習條件和成長經歷的不同,致使學生在進行舞蹈學習的過程中,對理性的舞蹈知識和感性的舞蹈經驗都缺乏一定的認識。學生在舞蹈表演過程中,表演意識不足,只是為了完成學習任務,機械地重復芭蕾動作,不善于通過舞蹈動作,抒發自己的情感,沒有充分體現芭蕾舞蹈的美感。

      2.學生身體素質達不到一定的教學要求

      一般的芭蕾舞教學院校的學生年齡為15~20歲,處于這個年齡段的學生,具有較強的理解和模仿能力,但舞蹈技術的可塑性達不到實際的要求。雖然學生在學習時,具備一定的藝術欣賞和表演能力,但是基本的芭蕾舞蹈動作技能和學生的身體素質都已經定型,所以學生的芭蕾舞蹈動作形態美不足。如在芭蕾舞的組合教學過程中,學生的某個動作練習,可能存在一定的難度,所以動作的練習不夠協調,整體看起來比較生硬,影響了芭蕾舞蹈的流暢性和完整性。

      3.學生對音樂的節奏掌握不足

      學生在芭蕾舞的學習過程中,對舞蹈的音樂節奏掌握不足,所以會出現舞蹈動作和舞蹈音樂不協調的現象。如學生不能準確聽出音樂的節奏,無法跟上音樂的節拍,不能正確感受到音樂的強弱起伏等。由此導致學生在芭蕾舞蹈的練習過程中,不能充分體現出音樂的特點和節奏,阻礙了通過舞蹈動作進行的音樂情感傳遞,無法實現舞蹈音樂和動作的完整、和諧、統一和一致性,導致芭蕾舞蹈缺乏美感。

      二、培養美感意識的方法

      1.提高審美意識

      提高學生的審美意識,需要學生在學習過程中,明確自己的主體地位,主動通過生活經驗、專業知識和文化知識等的獲取和培訓,自覺地進行審美訓練。如結合一些芭蕾舞蹈材料,進行動作、情感和藝術審美的組合,通過舞蹈動作充分地表現出這些特點,實現舞蹈意境和審美的體現。

      2.掌握舞蹈語言

      學生的芭蕾舞蹈學習,必須充分掌握舞蹈語言,提高對舞蹈的感悟能力。在芭蕾舞教學過程中,通過學生對作品實際的感受,作為主要的感悟方式。理解作品中真實的情感經歷,可以讓學生積累更多的外在世界知識和信息。從另一種角度來說,就是學生通過這種方式,提高了對舞蹈語言的掌握能力,可以通過舞蹈語言,體現出動作中的美感意識。

      3.規范動作,保證流暢性

      一些學生的身體柔軟度達不到標準,舞蹈動作不到位,或彈跳力不足,整體動作比較僵硬,缺乏彈性;在芭蕾教學中,還存在力量不足和耐力不好的問題,不能實現芭蕾舞蹈教學需要的速度和力度,舞蹈動作比較松懈,不利于學生美感意識的培養。規范學生的舞蹈動作,保證芭蕾舞整體的完整性和流暢性,才能提高學生的審美能力,培養美感意識。

      4.加強音樂節奏訓練

      音樂是舞蹈教學中必不可少的基礎條件,屬于一種動律美感,是舞蹈作品中情感和藝術融合的一種韻律變化。不同的音樂節奏,構成了不同的韻律,是舞蹈變化的基礎。培養學生的審美意識,還需要加強對學生音樂節奏的訓練,體現舞蹈中音樂和舞蹈結合的藝術美感。

      芭蕾舞教學的重點,就是培養學生的美感意識,提高學生的舞蹈語言領悟和掌握能力,通過身體語言表現出芭蕾舞蹈的美感。學生在學習過程中,要真實地創造出不同形態美的舞蹈動作和形象,充分表達出舞蹈的內涵,通過對學生美感意識的培養,提高學生的創造力、審美力和表現力。

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