藝考播音主持指定稿件播讀技巧

時間：2024-08-18 03:25:36 播音主持我要投稿

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2017年藝考播音主持指定稿件播讀技巧

　　一篇稿件，是由許多表達獨立意思、蘊涵一定感情的語句組成的。下面是小編為大家分享2017年藝考播音主持指定稿件播讀技巧，歡迎大家參考采納。

2017年藝考播音主持指定稿件播讀技巧

　　(1)重音。

　　訓練重音，首先應明確重音與要表達的思想感情是有直接聯系的。例如：“啊，今天天氣真好!”“今天又得上專業課……”當表示喜歡或不喜歡等不同情緒時，重音強調是不一樣的。

　　一篇稿件，是由許多表達獨立意思、蘊涵一定感情的語句組成的。語句中的詞或詞組并不處于完全并列、同等重要的地位，其中，有的重要些，有的次要些。對那些重要的、主要的詞或詞組，播音時，要著重強調一下，以便突出地、明晰地表達出具體的語言目的和具體的思想感情。簡單理解，就是句子中表現具體目的、抒發感情的字詞就是重音，表達時需要著重進行強調。

　　恰當地運用重音表達的方法，能夠準確有效地強調出文章所要表達的意思。重音的表達不只有加重這一種，所謂的“重”是個相對概念，只要在常規的表達里體現出對比，那某一個字或句子就會因對比而凸現出來，這就達到了強調的目的。一般來說，重音表達技巧有放慢、上揚、加大音量三種，反之加快、下落、減弱音量也是成立的，只要體現出對比了，重音就凸顯了。

　　考生應注意，為了避免將整個稿件表達得單調死板，要綜合運用多種表達方式，例如在上揚的同時加大音量，或在放慢的同時語氣上揚等。重音的處理要以理解為基礎，以內心感受為依據，用語氣來貫穿全篇。確定的重音不光要準確，而且要少而精，因為重音過多會影響語意的清晰，讓別人聽不明白到底要表達什么，從而失去重音的意義。

　　尋找重音的基本方法：

　　①中心詞法。每個句子的中心詞一般都是表現具體目的的，所以要進行重音處理。一般來說，中心詞在句子中有如下表現形式：陳述事實、表示判斷、主要數量詞、表現語句目的的反義詞。比如：

　　一個貧困縣的縣長兒子結婚，居然花了20萬元人民幣，而就在不遠處，一條通往外界的泥濘道路修成平整的公路只需要花不到10萬元。

　　澳大利亞悉尼市數萬戶商家和居民3月31日晚7時30分開始集體斷電一小時，引起人們對溫室氣體排放導致全球變暖的關注。天黑之后，悉尼歌劇院等標志性建筑紛紛熄燈。

　　最新數字顯示：今年1-9月，全國新批設立外商投資企業28206家，實際使用外資金額472. 19億美元，同比增長10.87%。

　　②并列和對比的詞語法。一般來說，句子中出現的并列和對比的詞語有可能是句子的重音，所以應判斷稿件中的并列和對比詞語是否體現了整句話的具體目的。

　　比如：

　　如果說科研工作是探索、發現真理，那么教學工作的一個重要內容應該是說明、傳播真理。

　　③特殊詞匯法。比如在特定語境中的一些表示肯定、否定的詞語，還有表修飾的詞語。

　　劇烈的疼痛使他只覺得眼前一片漆黑。

　　(2)停連。

　　學習停連就是要學會使用播音員、主持人的標點符號，也就是用停連的技巧幫助考生拋開文章標點符號的束縛。考生應注意，文章中標點符號只能作為參考，不能被其捆住手腳。停連的原則是該停則停，該連則連，串成線，抱成團。

　　在有聲語言表達中聲音中止的地方就是停頓;而聲音不中止，特別是在有標點符號卻不中斷的地方就叫連接。表達中聲音的停頓和連接統稱停連。停連的主要表現形式有揚停、落停、直連、曲連。

　　在對稿件進行停連處理時，考生應該注意弄清稿件的語法和結構關系，根據稿件的文義，正確地運用停連，防止因停連錯誤而導致表達出現歧義。稿件中的標點符號是停連的重要依據，但是將書面語言轉化為有聲語言時，如果完全按照標點符號播讀，有些邏輯關系聯系緊密但用標點隔開的詞組、句子，就會聽起來聯系不那么緊湊了，妨礙受眾的理解。

　　停連的表達方式：

　　①揚停。

　　一般是用在一句話還沒有說完但中途需要停頓的地方。停頓前最后一個音節音高略微上揚，感覺“聲斷而意不斷情不斷”，呈現出語意要向前推進的感覺。在揚停的前后要注意詞語平穩滑動，氣息貫通。它的特點是停頓時間較短;停頓時聲停氣不停;停頓時，聲音上揚或平拉開。例如：

　　頃刻，十里西湖，樹倒花敗，蘇白兩堤，面目全非。

　　②落停。

　　一般是用在一個完整的意思表達完之后，表現一種結束感。它的特點是停頓時間較長;停頓時聲音、氣息都終止;句尾應該順勢而落，但不能失去控制。例如：

　　近日，云南昭通舊埔村的一條公路上出現了成千上萬只蠶豆大小的蛤蟆，它們成群結隊地往前爬，景象十分奇特。專家分析，這可能是由于持續高溫天氣而出現的一種侵襲活動。

　　③直連。

　　主要是是用在有頓號，但是前后內容又聯系比較緊密的地方。在個別句號的地方，如果有需要也可以直連。它的特點是緊連快帶，不露接點。例如：

　　更令人難忘的是，這些遮天蔽日的滿湖綠樹，千百年來帶給了我們杭州人民世蔭涼，無限深情。

　　④曲連。

　　是用在短句子之間，需要連接又需要有所區分的地方。比如連續的小分句間的逗號一般都需要運用曲連來表達。應該做到上一詞的“落點”接下一個詞的“起點”，聽覺上感覺有換氣，但實際上是氣息連著的。它的特點是連環相接，連而不斷，悠蕩向前。例如：

　　此次抽查共涉及北京、河北、山西、遼寧、上海、江蘇、江西、山東、河南、朝南、廣西、重慶、甘肅等13個省、市、自治區。

　　(3)語氣。

　　語氣是在具體思想感情支配下的語句具體的聲音形式，是有聲語言表達中一個。非常重要的技巧。語氣主要用來區分是非愛憎中濃淡不同的分寸尺度，體現出表達的分分寸感，它是以句子為單位的。同樣的一句話，由于前后內容不一樣，它的表達方式也是有區別的，因而每個句子的語氣也是不一樣的。比如表達“喜”，有“欣喜若狂”、“沾沾自喜”等有感情色彩的區分。在表達過程中，不管有無稿件，語氣的感情色彩都要自內心的真實感受和態度，有感而發。

　　贊美的色彩：

　　啊，這就是長城!

　　批評的色彩：

　　這些地區出現的一個值得注意的現象是：辦脫貧工廠沒錢，搞救災沒錢，辦教育更乏沒錢，但卻有錢建辦公大樓，蓋高級招待所，買高級小轎車，請客送禮。有的貧困地區的領導還坐著高級轎車上省城，跑北京要扶貧款、要救濟錢。

　　(4)節奏。

　　節奏是播音的靈魂，它是以人的思想感情運動為依據的聲音運動形式，是以全篇為單位的，體現的是全篇的聲音形式。它不是人為地、主觀地強加上去的，而是有一定的內心依據的，由內心節奏決定有聲語言的節奏。

　　根據節奏的特點，我們將語言的節奏表現分為六種類型：輕快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒緩型、緊張型。可以運用欲揚先抑、欲抑先揚、欲快先慢、欲慢先快、欲重先輕、欲輕先重等方法來步現語言節奏。考生應根據稿件的內容來確定節奏，在豐富多變的情況下，總體不要偏快，避免因過于緊張而影響發揮。

　　舒緩型：

　　有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，所以學習起來很吃力。

　　高亢型：

　　在蒼茫的大海上，風聚集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電高傲地飛翔。

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