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出國(guó)考試：托福聽(tīng)力中的連讀和縮寫(xiě)規(guī)則
聽(tīng)力的訓(xùn)練是需要從多方面著手的，絕對(duì)不是依賴題海戰(zhàn)術(shù)就能解決的問(wèn)題。除了基本的聽(tīng)寫(xiě)，場(chǎng)景單詞的記憶之外，對(duì)于托福聽(tīng)力中基本的語(yǔ)音現(xiàn)象考生們有必要去做深入的研究和理解，下面應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)就帶大家一起學(xué)習(xí)下托福聽(tīng)力中的連讀和縮寫(xiě)規(guī)則，希望對(duì)考生成績(jī)的提高有幫助。
語(yǔ)音現(xiàn)象在托福聽(tīng)力中出現(xiàn)的頻率很高，尤其是在語(yǔ)速快的文章中，語(yǔ)音現(xiàn)象導(dǎo)致的聽(tīng)力障礙會(huì)對(duì)考生聽(tīng)懂細(xì)節(jié)有較大影響。常見(jiàn)的對(duì)考生有較大影響的語(yǔ)音現(xiàn)象有如下2個(gè)方面：
1、連讀
連讀現(xiàn)象在聽(tīng)力過(guò)程中常聽(tīng)到的主要有兩種：輔音對(duì)元音的連讀和失去爆破。在托福聽(tīng)力中，最常聽(tīng)到的是輔音對(duì)元音的連讀。第一種連讀方法是：在同一意群中的兩個(gè)詞，前者以輔音結(jié)尾，后者以元音開(kāi)頭，這兩個(gè)音就可以連起來(lái)讀，稱為“連讀”。為了讓大家更好地理解連讀現(xiàn)象，我們看下面的例子：
Just type it in and all the articles with “dream” in the titlewill come up on the screen.
I have lots of friends.
Please come in.
在上面的例句中，根據(jù)連讀的規(guī)則，我們很容易注意到了發(fā)生連讀現(xiàn)象的部分。因此，未來(lái)聽(tīng)力中聽(tīng)到這些部分的時(shí)候，需要學(xué)生有效聽(tīng)出連讀現(xiàn)象，把簡(jiǎn)單的詞匯聽(tīng)懂。或者相鄰的兩個(gè)詞前一個(gè)以字母r結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開(kāi)始，輔音/r/可與后面的元音連讀，這種連讀叫“r連讀”。這種連讀現(xiàn)象在托福聽(tīng)力中也時(shí)常聽(tīng)到。我們看下面的例子：
Your answer is right.
Our exam was long.
They are in the class.
從上述例子我們看出聽(tīng)力中常出現(xiàn)的r連讀很容易將兩個(gè)單詞混淆成一個(gè)單詞，學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多多注意。
失去爆破也是聽(tīng)力中困擾很多考生的問(wèn)題。顧名思義，指爆破音失去爆破。發(fā)生條件如下：當(dāng)前面的單詞以[p][b][t][d][k][g]這六個(gè)爆破音中的任意一個(gè)結(jié)尾，而緊隨其后的單詞是以輔音開(kāi)頭的，這時(shí)前面的單詞中的爆破音失去爆破。讀法是在發(fā)爆破音時(shí)只阻塞氣流卻不將之釋放，說(shuō)白了就是只做口型不發(fā)音。
我們看下面的例子：
Well you have a focus so that‘s already a good start.
However, it seems, though we can’t be sure, that it’s very good atpersisting as a population.
第一個(gè)例句中，單詞good的/d/失去爆破，第二個(gè)例句中，can’t的/t/失去爆破，容易對(duì)判斷句子肯定否定造成困難。因此，考生應(yīng)良好掌握聽(tīng)力中的失去爆破現(xiàn)象。
2、語(yǔ)法縮寫(xiě)
語(yǔ)法縮寫(xiě)也是很多考生聽(tīng)力中的障礙。常見(jiàn)且必須要掌握的語(yǔ)法縮寫(xiě)如下：
I’ve got all my data, so I’m starting to summarize it now.
You have to remember now that you’re the expert on what you’ve done.
So, think about what you’d need to include if you were going to explainyour research project to someone with general or casual knowledge about thesubject.
But there‘re several features peculiar to human language that have, forthe most part, never been found in the communication system of any otherspecies.
對(duì)語(yǔ)法縮寫(xiě)無(wú)法聽(tīng)出的同學(xué)，常常會(huì)對(duì)句子開(kāi)頭的理解造成障礙，有時(shí)甚至?xí)绊憣?duì)下文內(nèi)容的理解。
綜上，我們可以看出，對(duì)同學(xué)們的聽(tīng)力形成障礙的語(yǔ)音現(xiàn)象主要有連讀和語(yǔ)法縮寫(xiě)。其中語(yǔ)音現(xiàn)象常遇到的包括輔音對(duì)元音的連讀，r的連讀以及失去爆破。想要有效解決如上問(wèn)題，建議考生們認(rèn)真模仿這些語(yǔ)音現(xiàn)象的發(fā)音，早日克服這些障礙。
以上內(nèi)容給考生詳細(xì)介紹了托福聽(tīng)力中的連讀和縮寫(xiě)規(guī)則，相信經(jīng)過(guò)上面的介紹，考生對(duì)于托福聽(tīng)力中的語(yǔ)音現(xiàn)象已經(jīng)有了更為詳細(xì)的掌握，正如上面所說(shuō)，托福聽(tīng)力的訓(xùn)練絕對(duì)不是依賴題海戰(zhàn)術(shù)就能解決的問(wèn)題，所以，考生在備考托福聽(tīng)力考試的時(shí)候還是要從多個(gè)方面著手準(zhǔn)備，以便讓自己有更多取得托福聽(tīng)力高分的機(jī)會(huì)。
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