七年級生物上冊重點知識歸納

七年級生物（新人教版）上冊重點知識歸納

　　初一的同學是第一次面對初中的期末考，對期末考有點忌憚，畢竟和小學的期末考是有很大的同的，光要考的科目就比小學要多多了。為此小編就為大家整理了七年級生物(新人教版)上冊重點知識歸納，大家一起來看看吧。

　　重點知識歸納復習

　　第一單元

　　第一章 第一節生物的特征

　　1、生物的特征

　　(1)、生物的生活需要營養 (2)、生物能進行呼吸

　　(3)生物能排出體內產生的廢物(4)、生物能對外界刺激做出反應

　　(5)生物能生長和繁殖 (6)、生物都有遺傳和變異的特性

　　(7)、除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

　　第二節 調查周邊環境中的生物

　　2、按照形態結構特點，將生物歸為植物、動物和其他生物三大類。

　　按照生活環境，將生物劃分為陸生生物和水生生物 。

　　按照用途分，將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等 。

　　第二章 第一節 生物與環境的關系

　　3、地球上所有的生物與其環境的總和就叫生物圈。

　　4、環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素。

　　生態因素可以分為兩類，非生物因素---是光、溫度、水、等

　　生物因素---影響生物生活的其他生物。

　　5、探究的過程：(1)、提出問題 (2)、作出假設 (3)、制定計劃

　　(4)、實施計劃 (5)、得出結論(6)、表達和交流

　　6、對照實驗：

　　在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。這類實驗只有一個變量。其中在正常條件下進行的實驗組叫對照組，另一實驗叫實驗組

　　7、生物因素對生物的影響：

　　最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系 、寄生關系等。

　　8、生物適應環境，也影響和改變著環境。環境也 影響生物。

　　第二節 生物與環境組成生態系統

　　9、在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。

　　一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

　　10、生態系統的組成：

　　生物部分---生產者(植物)、消費者(動物)、分解者 (細菌和真菌)

　　非生物部分-----陽光、空氣、水、溫度等

　　11、在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。

　　食物鏈的起始環節是生產者。箭頭指向取食者或捕食者。

　　12、在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網。(能量多-->少,有毒物質少--->多、物種生物數量多--->少)

　　13、生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。

　　14 生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的，叫生態平衡。

　　生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力是有一定限度

　　第三節 生物圈是最大的生態系統。

　　15生物圈是最大的生態系統。

　　16生物圈的范圍：大氣圈的底部、 水圈的大部、巖石圈的表面

　　17森林生態系統有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。

　　濕地生態系統有“地球之腎”之稱。

　　第二單元 第一章 第一節練習使用顯微鏡

　　18顯微鏡的使用

　　(1)取鏡和安放：右手握鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7厘米左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

　　(2)(2)對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，物鏡前端與載物臺要保持2厘米左右的距離。對光完成的標志是在目鏡看到一個明亮的圓形視野。

　　(3)觀察：玻片標本正面朝上，正對通光孔的中心。轉動粗準焦螺旋，眼睛一定要看著物鏡。

　　(4) 收鏡：鏡頭臟,用擦鏡紙擦拭.轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。

　　19、(1)視野中的污點判斷位置：

　　移動目鏡，如果污點隨之移動，則污點在目鏡上;

　　移動玻片標本，污點隨之移動，則污點在玻片標本上;

　　如果前兩次都不能移動污點，則其在物鏡上。

　　(2)低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡后物像模糊不清，應用

　　細準焦螺旋進行調節。

　　20、光強時使用平面鏡，小光圈;光弱時使用凹面鏡，大光圈。

　　22、物鏡有螺紋，倍數越高，鏡頭越長。(物高長)

　　目鏡沒有螺紋，倍數越高。鏡頭越短。

　　23、觀察的物像是 放大的倒像

　　24、注意玻片的移動方向和視野中物象相反。(物象在哪就往哪移)

　　放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數

　　25、放大倍數越大，物像就越大，視野越暗。視野范圍就越小，個數少。

　　放大倍數越小，物像就越小，視野越亮，視野范圍就越大，個數多。

　　26、光線到眼睛的路線;

　　光源---反光鏡反射---光圈---通光孔---物鏡---鏡筒---目鏡--眼

　　27、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，

　　28、氣泡和細胞的區別;氣泡：厚黑邊，不規則狀

　　細胞：明顯的細胞結構，規則狀

　　第二節 植物細胞第三節動物細胞

　　29、(1)常用的玻片標本：切片、涂片、裝片

　　(2)實驗：觀察洋蔥內表皮細胞

　　操作步驟：擦(用紗布)→ 滴(清水)→ 撕(內表皮)→展→蓋(蓋片時要防止出現氣泡)→染(用碘液，作用是便于觀察)→吸(吸引碘液)

　　(3)實驗：觀察人和動物細胞的基本結構

　　操作步驟：擦 → 滴(生理鹽水，作用是保持細胞形態)→刮→涂→蓋(蓋片時要防止出現氣泡) → 染(用碘液，作用是便于觀察)→吸(吸引碘液)

　　30、植物細胞的結構 細胞壁，細胞膜，細胞質，細胞核 葉綠體，線粒體,液泡 動物細胞的結構細胞膜，細胞質，細胞核,線粒體

　　31、植物細胞與動物細胞相同點;都有細胞膜，細胞質，細胞核

　　不同點：植物細胞有細胞壁，葉綠體，和液泡，動物細胞沒有。

　　32、細胞壁：支持、保護作用。

　　細胞膜：控制物質的進出(在光學顯微鏡下不易看清楚)

　　細胞質：細胞膜以內，細胞核以外的結構。液態的，可以流動的。

　　細胞核：含遺傳物質DNA，是細胞的控制中心

　　葉綠體：進行光合作用的場所。能量轉換器，將太陽能轉換成化學能儲存在有機物中(光合作用的車間)

　　線粒體：進行呼吸作用的場所。能量轉換器，能將有機物中儲存的化學能釋放出來。(汽車發動機)

　　液泡：內有細胞液。

　　第四節細胞的生活

　　33、許多物質是由分子組成的，分子是由原子組成的，原子是比分子更小的顆粒。

　　有機物：分子較大，一般含碳，可燃，如糖類、脂質、蛋白質、核酸

　　無機物：分子較小，一般不含碳， 如水、無機鹽、氧等

　　34、 克隆羊的實例說明，細胞核控制著生物的發育和遺傳。

　　35、細胞核是遺傳信息庫，是細胞的控制中心。

　　細胞核中的遺傳信息的載體——DNA

　　36、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片段。

　　37、 細胞是物質、能量和信息變化的統一體。

　　第二章 第一節 細胞通過分裂產生新細胞

　　38、染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的。

　　DNA是遺傳物質，因此可以說染色體就是遺傳物質的載體。

　　39、不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同 。

　　同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定。

　　40、染色體容易被堿性染料染成深色的物質。

　　41、層次關系：基因—>DNA-->染色體-->細胞核-->細胞

　　42、生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的。

　　43、細胞分裂順序

　　a、細胞核(1個變2)

　　b、細胞質分成兩份(每份含一個細胞核)

　　c、形成新的細胞膜( 植物細胞還有細胞壁)

　　細胞分裂中，染色體變化最明顯，先復制加倍后再平均分配

　　第二節 動物體的結構層次

　　44、動物和人體的發育都是從受精卵開始的。

　　45、在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，

　　在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。

　　46、每個細胞群都是由形態相似、結構功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。

　　47、動物和人的基本組織可以分為四種：

　　上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。

　　(1)上皮組織由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能，如皮膚上皮

　　(2)肌肉組織由肌細胞構成具有收縮、舒張等功能，如平滑肌，骨骼肌，心肌。

　　(3)神經組織由神經細胞構成，具有調節和控制作用。如腦和脊髓

　　(4)結締組織有支持、連接、保護、營養等功能，分布很廣。如血液、骨組織、脂肪、肌腱

　　48、不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構叫器官。

　　能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。

　　49、八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、

　　泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。

　　50、動物和人的基本結構層次(小到大)：

　　細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

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