八年級(jí)上冊(cè)《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-14 20:46:17 初中知識(shí) 我要投稿

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人教版八年級(jí)上冊(cè)《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　故宮曾經(jīng)是我國(guó)明清兩朝帝王所居住的皇城，至今已有五百多年的歷史，如果你有幸置身其中，就會(huì)情不自禁地贊嘆它建筑的精美和布局的完整統(tǒng)一。今天小編給大家?guī)?lái)人教版八年級(jí)上冊(cè)《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考。

人教版八年級(jí)上冊(cè)《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)對(duì)故宮博物院建筑群的了解，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)感情。

　　2、掌握文章以空間為序的寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　3、了解以空間為序?qū)懳恼卤仨毚_定立足點(diǎn)(觀察點(diǎn))和準(zhǔn)確使用方位語(yǔ)言(方位詞和方位短語(yǔ))

　　4、體會(huì)本文圍繞中心突出重點(diǎn)的寫(xiě)作方法。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　故宮曾經(jīng)是我國(guó)明清兩朝帝王所居住的皇城，至今已有五百多年的歷史，如果你有幸置身其中，就會(huì)情不自禁地贊嘆它建筑的精美和布局的完整統(tǒng)一。特別是在那連綿錯(cuò)落的宮殿中所珍藏的無(wú)數(shù)稀世珍寶更是和其建筑藝術(shù)一樣聞名于民，每個(gè)參觀者從中深刻地了解到封建帝王生活的奢華靡費(fèi)，并為廣大勞動(dòng)人民的聰明才智驚嘆不已。

　　(提問(wèn))哪些同學(xué)去過(guò)故宮?請(qǐng)講講你見(jiàn)到了哪些建筑?(略)從剛才同學(xué)的回答來(lái)看，大部分同學(xué)未到故宮，那么我們來(lái)看課文是怎樣介紹故宮的。

　　二、新授

　　1、正音解詞：

　　矗立(chù)鰲頭(áo)湛藍(lán)(zhàn)琉璃(liú)蟠龍(pán)中軸線(zhóu)金鑾殿(luán)擊磬(qìng)檀木(tán)攢(cuán)乾清宮(qián)坤寧宮(kūn)肅穆(mù)奏極(zòn)額枋(fāng)藻井(zǎo)矯健(jiǎo)妃嬪(pín)翊坤宮(yì)迥然不同(jiǒng)

　　2、默讀課文，思考以下問(wèn)題：

　　⑴本文的說(shuō)明對(duì)象是什么?(故宮)

　　⑵那么文章是按什么順序說(shuō)明的?(空間順序)

　　⑶給課文劃分段落：

　　①介紹故宮概貌。

　　②分別介紹故宮中的前三殿，后三宮、御花園。

　　③站在景山上回望故宮全貌。

　　3、課文分析：

　　方位詞的準(zhǔn)確運(yùn)用是我們這一課的重點(diǎn)之一，請(qǐng)同學(xué)們用彩色筆，隨著我們講解課文劃下來(lái)。

　　第一部分：

　　朗讀這一段，看看這兩節(jié)分別講了什么內(nèi)容。

　　請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)第一節(jié)介紹了故宮哪幾方面的內(nèi)容?

　　(位置、歷史、地位)概括介紹故宮博物院。故宮有幾個(gè)名稱?誰(shuí)能說(shuō)出它們的由來(lái)?

　　⑴紫禁城，以建筑命名，整個(gè)建筑群在城墻內(nèi)，表示皇帝的最高權(quán)威，在北京城中(zhě)心，又稱城中之城，墻為赭色，因此稱赭色城的禁區(qū)為～。

　　⑵故宮，從明清兩代皇帝的宮殿得名，“故”指從前的(事情或處所)，明清兩代是早已過(guò)去的舊事，因此我們今天稱他們的宮殿為～。

　　⑶博物院，展覽陳列各種文物或標(biāo)本，供人們參觀的地方，“院”指全國(guó)性的最大規(guī)模的。)

　　掛圖，讓同學(xué)說(shuō)明2節(jié)介紹了哪些地方。

　　(城墻;四座城門;宮城的形狀占地，宮殿和房屋的數(shù)目;護(hù)城河;角樓)介紹了故宮的總體布局。這一節(jié)哪句話介紹了故宮的藝術(shù)風(fēng)格?

　　(故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。)

　　這句話提綱挈領(lǐng)，把故宮雄偉壯麗的全貌作了概括說(shuō)明，從三方面講出了建筑群的特點(diǎn)，是全文的總領(lǐng)句，請(qǐng)畫(huà)下來(lái)記住。

　　第二部分：

　　從第3節(jié)開(kāi)始，作者帶領(lǐng)我們按空間順序游覽故宮，那么從文中看來(lái)，作者游覽故宮是從哪開(kāi)始的?

　　(天安門)我們將由南向北游覽故宮。

　　作者運(yùn)用了哪些詞，把我們從天安門帶到故宮?(見(jiàn)書(shū))

　　這些詞的運(yùn)用體現(xiàn)了什么?(空間方位的轉(zhuǎn)移)

　　“進(jìn)了太和門，就到了紫禁城的中──三大殿”

　　課文用了幾節(jié)來(lái)寫(xiě)三大殿(4～10節(jié))

　　4節(jié)總寫(xiě)了三大殿，三大殿外觀上的特點(diǎn)是什么?

　　(①高：矗立在七米多高的臺(tái)基上，臺(tái)基有三層

　　②奇(臺(tái)基)：〈見(jiàn)書(shū)劃線處〉)

　　大家試想一下，下雨的時(shí)候，水從鰲頭里流出來(lái)，象不象是千百條龍?jiān)趪娝?/p>

　　作者將立足于七米高的臺(tái)基上，依次介紹三大殿。

　　對(duì)于三大殿，作者所用筆墨并不平均，而是重點(diǎn)介紹了太和殿，5節(jié)是從哪方面介紹的?(外觀)

　　讀課文，作者分別從高度、面積、格局、色彩、氣勢(shì)來(lái)介紹太和殿的外觀。

　　太和殿是故宮最大的殿堂，金黃、大紅看上去富麗堂皇，再襯上藍(lán)天，白玉石臺(tái)基，更是艷麗奪目，金碧輝煌，體現(xiàn)了前面所說(shuō)的“宏大、壯麗”。

　　6節(jié)、作者介紹太和殿由外觀轉(zhuǎn)入內(nèi)景，對(duì)內(nèi)景的描寫(xiě)，哪個(gè)字用得最多?(“龍”)

　　這一節(jié)不僅寫(xiě)出了殿中龍的圖案之多，而且寫(xiě)出了“雙龍戲珠，單龍飛舞”以及“行龍、坐龍、開(kāi)龍、降龍”等多姿多態(tài)的龍，并且在最后加上“龍身周圍還襯托著流云火焰”使得這些圖案更顯得生動(dòng)活潑，聯(lián)想到臺(tái)基上看到的一千多個(gè)龍頭，我們簡(jiǎn)直到了“龍”的世界。

　　做書(shū)后練習(xí)

　　7節(jié)、為什么三大殿要建在中軸線上?象征皇權(quán)(象征一切以皇帝為核心，一切權(quán)力集中于皇帝，封建統(tǒng)治者希望他們的皇位代代相傳，永世不變)

　　8節(jié)、太和殿的用途是什么?(舉行重大典禮的地方)大典是什么樣的呢?文章描繪了大典時(shí)的場(chǎng)面，臺(tái)基下跪拜的百官，御道兩邊的儀仗，端坐于寶座上的皇帝，以及鐘磬鼓樂(lè)的幽遠(yuǎn)聲，煙霧迷蒙，繚繞著一種神秘莫測(cè)，莊重肅穆的氣氛，同時(shí)也突出了太和殿的重要作用。

　　對(duì)于太和殿作者用了這么多筆墨，那么他又是如何寫(xiě)中和殿、保和殿的呢?

　　對(duì)于中和殿、保和殿、作者僅僅指出了他們的用場(chǎng)。

　　這樣有詳有略的方法，使得重點(diǎn)突出，因?yàn)樘偷钭钅芊从彻蕦m的特征和本質(zhì)。

　　第二課時(shí)

　　朗讀11節(jié)，并說(shuō)明這一段在文中起什么作用?(過(guò)渡)

　　我們看課文“AB”，這說(shuō)明紫禁城以小廣場(chǎng)為界，可以分為兩部分，并指出“C”，這里回顧照應(yīng)了前一部分，接著又提示了后半部分所寫(xiě)的主要內(nèi)容“D”，這就為我們提示了后半部分的主要層次，因此這節(jié)在文章結(jié)構(gòu)上起分界，樞杻的作用。

　　12、13節(jié)寫(xiě)了哪幾個(gè)建筑?(乾清宮、交泰殿、坤寧宮)是從哪方面來(lái)寫(xiě)這后三宮的?(用途)

　　14節(jié)合寫(xiě)后三宮，抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的?(宮中鳳凰圖案增多)為什么鳳凰逐漸增多呢?

　　(傳說(shuō)鳳凰是百鳥(niǎo)之王，羽毛美麗，象征吉詳美好，封建統(tǒng)治者把后妃比作鳳，因此她們住的地方，用的東西都畫(huà)鳳)我們可以看到，這節(jié)和6節(jié)寫(xiě)龍的裝飾相比較，所用詞語(yǔ)②式都相似，彼此相映成趣。

　　15節(jié)大致介紹了東西六宮，16、17節(jié)則重點(diǎn)介紹了養(yǎng)心殿，作者介紹養(yǎng)心殿時(shí)，用了哪個(gè)修飾詞?(引人注目)

　　前面加上一個(gè)“最”，使程度又加深了一步，那么養(yǎng)心殿為什么最引人注目?

　　正是由于養(yǎng)心殿具有十分重要的政治地位、又是后庭建筑藝術(shù)的重要代表，使得它最引人注目。

　　18節(jié)從養(yǎng)心殿往北到了什么地方?(西六宮)

　　對(duì)于東西六宮的建筑，作者只介紹了長(zhǎng)春宮和儲(chǔ)秀宮，原因是什么?(這兩宮是慈禧太后住過(guò)的地方。)

　　之后作者又描述了慈禧五十歲生日的場(chǎng)目，為什么?

　　(揭露封建統(tǒng)治者大肆揮霍，奢侈浪費(fèi)的罪行)

　　19節(jié)、“后三宮往北就是御花園”，作者的立足點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到御花園，這段的文字比較生動(dòng)活潑，運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法?(概括描述)

　　作者從一個(gè)觀賞者的感覺(jué)出發(fā)為我們介紹了御花園的總體特色。(讀20節(jié)第1句)“景山”是在故宮內(nèi)部嗎?從哪看出來(lái)的?

　　(神武門對(duì)面就是景山。)

　　朗讀“站在……驚嘆”作者把我們帶到景山高處，回望故宮全貌，同時(shí)又點(diǎn)出故宮宏偉、壯觀、和諧統(tǒng)一的建筑風(fēng)格，是什么寫(xiě)法?(首尾呼應(yīng))

　　(板書(shū))總體布局

　　總概貌藝術(shù)風(fēng)格：規(guī)模宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一

　　⑵封建統(tǒng)治中心——為封建統(tǒng)治者服務(wù)→憎

　　語(yǔ)法·祈使句和感嘆句

　　1、祈使句：

　　用來(lái)要求別人做什么或不做什么的句子。

　　要求：⑴句末可以有“吧”“呀”等語(yǔ)氣詞

　　分類：⑴要求：有命令、請(qǐng)求、催促、勸說(shuō)等不同語(yǔ)氣

　　⑵禁止：有命令、勸阻等語(yǔ)氣

　　一般都有“不要”“不準(zhǔn)”“禁止”“嚴(yán)禁”“勿”“別”等表示禁止的詞語(yǔ)。

　　表示請(qǐng)求的祈使語(yǔ)句，還可采用疑問(wèn)句的形式，把話說(shuō)得委婉些，帶有商量的語(yǔ)氣。

　　2、感嘆句：

　　用來(lái)表示某種感情的句子。

　　要求：

　　⑴書(shū)面上用感嘆句

　　⑵句末常有“啊”“啦”“了”等語(yǔ)氣詞。

　　感嘆句是用來(lái)表示某種強(qiáng)烈感情的句子，感嘆句有感嘆語(yǔ)調(diào)，句末常用“啊、啦、了”等語(yǔ)氣助詞，書(shū)面上感嘆語(yǔ)調(diào)一般用嘆號(hào)來(lái)表示。

　　感嘆句的構(gòu)成有以下幾種情況。

　　①由嘆詞非主謂句構(gòu)成感嘆句。這種感嘆句只表達(dá)一種強(qiáng)烈的感情(喜悅、悲傷、嘆息、憤怒、驚訝等)，不陳述什么事情。例如：

　　Ⅰ哼!(別裝蒜了!)

　　Ⅱ嘿!(我想起來(lái)了。)

　　②由其他非主謂句構(gòu)成感嘆句。例如：

　　Ⅰ多漂亮的衣服啊!(由形容詞非主謂句構(gòu)成的感嘆句)

　　Ⅱ刮大風(fēng)啦!(由動(dòng)詞非主謂句構(gòu)成的感嘆句)

　　③由主謂句構(gòu)成感嘆句。例如：

　　Ⅰ這孩子真聽(tīng)話!

　　Ⅱ他們是世界上一切偉大民族的優(yōu)秀兒女!

　　④由“好+形容詞+的”作定語(yǔ)的名詞短語(yǔ)構(gòu)成的感嘆句。例如：

　　Ⅰ好大的雪!

　　Ⅱ好勇敢的人!

　　【練習(xí)題】

　　指出下邊的感嘆句是怎樣構(gòu)成的。

　　1、我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們是祖國(guó)的希望!()

　　2、太棒了!

　　3、哎呀!(我的車胎扎了!)

　　4、好大的口氣!()

　　5、多好的天氣呀!()

　　【參考答案】

　　1、主謂句構(gòu)成

　　2、其他非主謂句構(gòu)成

　　3、嘆詞非主謂句構(gòu)成

　　4、名詞短語(yǔ)構(gòu)成

　　5、其他非主謂句構(gòu)成

　　祈使句

　　祈使句是用來(lái)要求別人做什么或不做什么的句子。祈使句用祈使語(yǔ)調(diào)，句末可以有“吧”、“呀”等語(yǔ)氣詞。在書(shū)面上，語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句用嘆號(hào)來(lái)表示語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣較和緩的祈使句可以用句號(hào)來(lái)表示語(yǔ)調(diào)。

　　祈使句分為要求和禁止兩類，每一類又有多種不同的語(yǔ)氣。

　　一、表示要求的祈使句

　　要使別人做什么事，有命令、請(qǐng)求、催促、勸說(shuō)等不同的語(yǔ)氣。例如：

　　1、把這件事給我查清楚!(命令語(yǔ)氣)

　　2、先生，種田人可憐，你們行一點(diǎn)好心，少賺一點(diǎn)吧。(請(qǐng)求語(yǔ)氣)

　　3、上課時(shí)間到了，快走!(催促語(yǔ)氣)

　　4、菠菜兩角一斤，夠便宜了，你稱上幾斤吧。(勸說(shuō)語(yǔ)氣)

　　二、表示禁止的祈使句

　　禁止別人做什么事，也有命令，勸阻等不同語(yǔ)氣。這類祈使句一般都有“不要”、“不準(zhǔn)”、“禁止”、“嚴(yán)禁”、“勿”、“別”等表示禁止的詞語(yǔ)。例如：

　　1、不準(zhǔn)大聲喧嘩!(命令語(yǔ)氣)

　　2、你們別干擾他!(勸阻語(yǔ)氣)

　　3、此處嚴(yán)禁煙火!(命令語(yǔ)氣)