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2016年初一上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷（附答案）
擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。下面是小編整理的2016年初一上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷(附答案)，歡迎大家參考。
一、語(yǔ)言基礎(chǔ)和表達(dá)(24分)
1、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的字詞注音全對(duì)的是( )(2分)
A. 狡猾(jiǎo) 時(shí)辰(chéng) 莫大(mò) 感慨萬(wàn)分(kài)
B. 安妮(ní) 慚愧(chán) 爭(zhēng)執(zhí)(zēn) 混為一談(hǔn)
C. 綽號(hào)(chuò) 尷尬(gān) 威懾(shè) 美不勝收(shèng)
D. 呆板(dāi) 喉嚨(lóng) 傾向(qǐng) 花團(tuán)錦簇(jǐng)
2、下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 叛逆 洗耳恭聽 哄堂大笑 獨(dú)具會(huì)眼
B. 呆板 整裝待發(fā) 得意洋洋 不求甚解
C. 承蒙 寬宏大量 輪翻上陣 持之以衡
D. 察覺 鴉雀無(wú)聲 博學(xué)篤志 晃然大悟
3、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 同學(xué)們寫作文一定要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。
B. 通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。
C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時(shí)機(jī)。
D. 我們要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)并且及時(shí)改正。
4、下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.海倫•凱勒是美國(guó)女作家、教育家，幼年的一場(chǎng)大病奪去了她的視力和聽力， 但是她卻在莎莉文老師的幫助下，以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言，并完成了她的一系列著作。
B.丘吉爾是英國(guó)政治家、演說(shuō)家、作家，曾兩度擔(dān)任英國(guó)首相，并因?yàn)樗诘诙?次世界大戰(zhàn)中的杰出表現(xiàn)而獲得過諾貝爾和平獎(jiǎng)
C.我們?cè)诳坍嬋宋飼r(shí)可以從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致的描繪，從而展現(xiàn)人物的精神面貌，體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。
D.表達(dá)方式分為記敘、描寫、說(shuō)明、抒情、議論五種，其中記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式。
5、古詩(shī)文默寫(10分)
(1)子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?ldquo;____________，____________。”
(2)《論語(yǔ)》中表明學(xué)與思辯證關(guān)系的兩句是____________，____________。
(3)子曰：“ ___________， ___________，仁在其中矣。”
(4)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。___________ ，___________ 。
(5)君問歸期未有期，___________ 。___________ ，卻話巴山夜雨時(shí)。
6、綜合性學(xué)習(xí)(4分)
有人把老師作過很多比喻，如“把老師比作蠟燭，因?yàn)樗紵俗约海樟亮藙e人。”
“把老師比作小草，因?yàn)樗鼧銓?shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。”……你把老師比作什么呢?說(shuō)說(shuō)理由。
我把老師比作____________________________________ ,因?yàn)樗黖____________________________________ 。
我把老師比作____________________________________ ,因?yàn)樗黖_______________________________________ 。
二 (一)閱讀下文，回答問題(15分)
( 一 )“精彩極了”和“糟糕透了”
記得七八歲時(shí)，我寫了一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩(shī)啊?精彩極了?”她摟住我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我的身上。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。
整個(gè)下午，我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。
七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻，七點(diǎn)半。父親還沒有回來(lái)。我簡(jiǎn)直急不可耐了。他是一家影片公司的重 要人物，寫過好多劇本。快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。
“這是什么?”他伸手拿起了我的詩(shī)。
“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩(shī)，精彩極了……”母親上前說(shuō)道。
“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的。”父親開始讀詩(shī)。
我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。
“我看糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。
我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重地抬不起來(lái)。
“親愛的，我真不懂你是什么意思?”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)。”
“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么?”
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲在床上失聲痛哭起來(lái)。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。
幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。不過母親還是一如既往地鼓勵(lì)。因此我還一直在寫作著。有一次，我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說(shuō)。“寫得不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望。”根據(jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿12周歲。
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。因?yàn)槲矣袀�(gè)慈愛的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說(shuō)：“我想這個(gè)糟糕透了。”
這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它 們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我 生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。
7、從下列詞語(yǔ)中選出能反映“我”思想感情變化全過程的三個(gè)詞，依次填在下面的括號(hào)中。(3分)
得意 信任 醒悟 悔恨 失望
思想感情變化過程是______ → ______ → ______?
8、“精彩極了”“糟糕透了”是父母對(duì)“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：(4分)
母親對(duì)“我”：_____________________________________________ __________。
父親對(duì)“我”：______________________________________________________。
9、為什么說(shuō)“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”?選取文中原句回答。(3分)
10、如何理解文章的最后一句話?請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(2分)
11、這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理?請(qǐng)簡(jiǎn)述。(3分)
(二) 閱讀理解，回答問題(13分)
①明媚的三月三日如期來(lái)臨。然而，三月三日留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。
②“ 三月三，砍棗兒干……”每到這個(gè)時(shí)候，奶奶都會(huì)這么低唱著，在清亮的陽(yáng)光中，手拿一把锃亮的刀，節(jié)奏分明 地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。
③“奶奶，您為什么要砍樹?樹不疼嗎?”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它抵御冰雪的嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會(huì)深深地傷害它嗎?難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎?我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢?
④“小孩子不許多嘴!”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……
⑤那 時(shí)候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時(shí)，我都會(huì)想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會(huì)暗暗為這大難不死的棗樹________。驚悸和疑惑當(dāng)然是有的，但是卻再也不肯多問一句。
⑥多年之后，我長(zhǎng)大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí)候，在一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。
⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的 綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)致，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們_________地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來(lái)，仿佛是它們傷痛記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。
⑧“老伯，這樹為什么要這樣砍呢?”我問一個(gè)正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致 的行為背后，一定有一個(gè)共同的理由。這個(gè)理由，就是我童年里沒有知曉的那個(gè)謎底。
⑨“你們讀書人應(yīng)該知道，樹干是用來(lái)輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長(zhǎng)得太快了。”老人笑道。
⑩“那有什么不好呢?”
“那有什么好呢?”老人反問道，“長(zhǎng)得快的都是沒用的枝條，根儲(chǔ)存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長(zhǎng)的時(shí)候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢?就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”
我怔在了那里，沒有說(shuō)話。
我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢?一個(gè)人如果年輕時(shí)過于順利，就會(huì)在不知不覺間瘋長(zhǎng)出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無(wú)其質(zhì)，白白浪費(fèi)了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時(shí)候，他卻沒有什么可以拿出來(lái)奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把看似殘 酷的刀，斬?cái)嗔藞A潤(rùn)而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實(shí)成熟的時(shí)候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。
從這個(gè)意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢?而且，傷短愛長(zhǎng)。
當(dāng)然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待 人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時(shí)候，去承受、去積蓄;在沒有刀的時(shí)候，去尋找、去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。
12、根據(jù)文意，為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~，將其字母依次填入橫線上。(2分)
A.虔誠(chéng) B. 僥幸 C.真誠(chéng) D.慶幸
13、第⑦段中作者用“一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎”比喻什么，有什么作用?(3分)
答：_____________________________________________________________ __
_______________________________________________________________ ____
14、第⑧段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)“謎”指的是什么?“底”指的是什么?〔每句話不超過10個(gè)字〕(3分)
謎：_______________________________ 底：______________________________ _____
15、根據(jù)語(yǔ)境，解釋倒數(shù)第三段中加粗詞“芬芳”的意思。(3分)
芬芳：______________________________________________________________。
16、根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.看似無(wú)情的刀，卻能夠?yàn)闃溽j釀養(yǎng)料，使收獲的果實(shí)更加甜美。
B.如果愛一個(gè)人就應(yīng)該“砍掉”他驕狂傲慢的枝條。
C.在人生旅途上，人們應(yīng)當(dāng)有遇到困難和傷害的思想準(zhǔn)備。
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