《金色花》教學教案

時間：2024-08-12 02:12:44 初中知識我要投稿

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《金色花》教學教案

　　《金色花》這首散文詩，從一個孩子的假想寫起，以兒童與母親嬉戲的畫面，表現家庭之愛。下面是小編整理的《金色花》教學教案，歡迎大家參考。

《金色花》教學教案

　　一、教學設想

　　《金色花》這首散文詩，從一個孩子的假想寫起，以兒童與母親嬉戲的畫面，表現家庭之愛。在教學時，營造一個讓學生感受愛的氛圍，再通過多讀、多品、多思、多談從而加深對詩歌的理解，感悟愛的美好、圣潔。

　　二、教學目標

　　知識技能：運用聽說讀寫相結合的方法，把握人物性格，學會正確表達。

　　情感態度：體驗人間摯愛親情，培養健康高尚的審美情趣。

　　三、教學重難點

　　如何將聽說讀寫相結合

　　四、課前準備

　　學生：查字典解決生字詞;熟讀課文

　　教師：查閱有關泰戈爾的資料，多媒體輔助教學。

　　五、教學過程

　　(一)導入新課

　　出示一幅老師自己和孩子的照片，請學生觀察照片，理解人物的身份和心理，給照片擬一個小標題。

　　由照片中的母子情深這樣一個主題引出課文《金色花》。

　　(二)整體感知

　　1、介紹金色花和泰戈爾

　　金色花：印度圣樹，開金黃色碎花，神圣而又美麗。

　　泰戈爾：印度文學家，詩人，代表作有《新月集》《飛鳥集》等，曾獲諾貝爾文學獎。

　　2、教師范讀課文

　　(教師的配樂朗讀一定要有感染力，把學生帶入到孩子與母親這樣一個嬉戲的世界中)

　　要求學生想像老師朗讀的畫面，感受其中的情節。

　　教師朗讀課文

　　過渡：真希望老師剛剛能把大家帶入到一個孩子的游樂世界中，下面，老師為每位同學準備了一份自助餐，想不想一起品嘗一番?

　　3、聊一聊

　　如果你剛才在朗讀中看到了些什么，請你運用畫筆將一點一滴的感受畫下來。

　　如果你怕畫不好，請你用自己優美的語言將感受說出來。

　　如果你還擔心說不好，那就給大家有感情的朗讀一段課文。

　　a四人小組自由選擇一種方式聊一聊，聊出自己寶貴的想法。

　　b集體討論。

　　4、內容歸納

　　要求學生完成表格——《金色花》寫了我和媽媽的哪幾次嬉戲

　　歸納：當媽媽做禱告時我散發香氣，當媽媽讀書時我將影子投到書頁上，當媽媽拿燈去車棚，我變回孩子還求媽媽講故事。

　　小結：我看到了一個---------的孩子(可愛善良、孝順父母)

　　我看到了一個---------的媽媽(寬容慈祥、疼愛孩子)

　　過渡：這是一對多么可愛的母子啊，我真想聽聽他們對話的聲音。可是，在生活中也常常聽到母子之間并不愉快的聲音，不信，我們一起來聽聽下面兩段對話。

　　(三)能力訓練

　　1、朗讀練習

　　a出示兩組母子間的對話，請同學理解后，有感情的表演朗讀。

　　· 這一整天你都到哪里去了?

　　· 不知道,別問我.

　　· 你到哪里去了,你這壞孩子?

　　· 我不告訴你,媽媽.

　　b集體配樂朗讀全文

　　2、寫作訓練

　　本首散文詩是借助金色花的形象，來抒發母親和孩子之間真摯的愛的，這種借助具體形象來抒情的方法值得大家共同學習。

　　a出示例句：

　　(假如我是一朵金色花，

　　我要散發花香沁入媽媽的心脾;

　　我要投落影子躲進媽媽的掌心;

　　我要迎風飄搖和媽媽爭個高低……

　　那么你還希望自己是什么?做什么?)

　　b請以假如我是——開頭仿照例句寫一首短詩。

　　c佳作交流

　　(四)拓展想像

　　老師扮演一個疲憊不堪的剛下班回家的媽媽，請五個同學演孩子，為媽媽說寫什么，做些什么。

　　(五)布置作業

　　1、推薦泰戈爾的三首詩。《孩童之道》《開始》《紙船》結合閱讀提示，完成思考與練習。

　　2、今晚回家做一件實事來讓父母感受一下你對他們的愛。

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