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初二語文寒假作業(yè)答案
學(xué)習(xí)可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。下面是小編整理的關(guān)于初二語文寒假作業(yè)答案，歡迎參考!
【初二語文寒假作業(yè)答案】
練習(xí)一：
一：成語：1、c 2、b 3、c 4、d 5、a 6、b 7、b
二、古文
(一)喝得痛快——腰間插著——已經(jīng)——從袖子里 2.⑴客人中有姓郭、姓尤的兩個人，很懂音樂。 ⑵在座的客人都舉杯痛飲而紛紛醉倒。 3.拋磚引玉或醉翁之意不在酒。
(二)①壞、毀壞;②本來;③模仿、仿效;④理睬。2.①用船運(yùn)回家并向別人夸耀。②等到敵人侵入他們的國境。3.①不要不懂裝懂，胡亂吹噓②不要輕信，不能盲目模仿③不能憑主觀判斷事物，應(yīng)認(rèn)識事物的本質(zhì) ④不要自以為是⑤要聽從勸告，接受正確的建議
(三)1.d(“下”是“使……下車”之意) 2. 君王(大王、您)將要去哪里(到哪里去)? 3.賢明，敬重人才，嫉惡如仇。
練習(xí)二：
1、(1)短小真實即時方便(一詞l分，共4分。若答“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”可給l分)
(2)示例：徽博傳遞著眾多人的聲音，形成強(qiáng)大的輿論力量。(意思對即可。逗號前1分，逗號后2分，共3分)(共7分)
2、(1)①答案略(評分：3分。要點：算命先生被雨淋了1分.行人都在嘲笑他1分，表述1分)
②崇尚科學(xué)，反對迷信。(大意對即可，2分)
3、(1)老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、勢利眼、發(fā)跡之后、“翻臉”不認(rèn)友
(一) 文侯與虞人期獵 答案
1. ①天又下著雨，您準(zhǔn)備到哪里去呢? (句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正確翻譯)
②雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅守約定的(打獵)時間呢? (句中的“雖(雖然)”、“豈”、“一(專一、堅守)”、“期”。)
2.做人要誠信 守時 等
(二)齊宣王使人吹竽 答案
1.①、給。 ② 通“悅”，喜歡。2.①齊宣王命令藝人吹奏竽，一定要讓三百人一起吹奏。②齊閔王繼位為王，喜歡一個一個地聽藝人吹竽。3.濫竽充數(shù)。
(三)鄒孟軻母(節(jié)選)答案
1.①離開 ②等到，至。
2.再一次把家遷到一所學(xué)堂旁邊。
3. ①敘述了孟母三遷的故事。 ②環(huán)境對一個人的成長至關(guān)重要。
(四)1.這樣嘗試著和別人換一下位置，平心靜氣地揣度它，我果真沒有一點過失嗎?或：如果設(shè)身處地，平心靜氣地揣度它，我難道沒有一點過失嗎?
2.嚴(yán)以律己，寬以待人。或：治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，不要自以為是。
3.示例：①這種行為不妥當(dāng)。對古書沒有認(rèn)真分析研究，不要妄加評論和否定。②對這種行為不能簡單肯定或否定。讀古書要取其精華，去其糟粕。③這種行為有可取之處。“盡信書不如無書”，要敢于質(zhì)疑，大膽質(zhì)疑。
練習(xí)三：
答案1.c 2 .c 3.c 4、a 5、b 6、b 7、a 8 d、
9、(1)第①處刪去“的局面”或“格局的”(只刪“格局”也可)(2)第②處應(yīng)將“源流”改為“源泉”(3)第③處應(yīng)在句末添加“的活動”(4)第④處應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”交換位置
10、(1)第1句在“由教育部與中央電視臺聯(lián)合”后加上“舉辦”。(2)第4句去掉“多”或“近”。
二 1.(2分)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。(想象合理，描寫形象，能再現(xiàn)詩句所描寫的`畫面即可計分，否則酌情扣分)
2.(2分)參考示例l：詩人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給了人們的品質(zhì)。
參考示例2：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。
(表現(xiàn)手法把握準(zhǔn)確計1分，分析恰當(dāng)計1分;語意相近即可)
3.答案示例:"垂"和"涌"賦予景物以強(qiáng)烈的動感，突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感。 評分：3分，意思對即可。
4、答案要點:①比喻、設(shè)問②寓情于景(情景交融)
③對比、反襯 評分：2分，答出一點即可。
5.答案示例:懷才不遇的苦悶，飄泊無依的感傷。評分：2分，意思對即可。
【寒假初二語文作業(yè)及答案】
練習(xí)四：
一、新聞題1、答案：昨日，國家開 通“防‘非典’捐款免費郵匯業(yè)務(wù)”。不必受主體部分次要信息的影響。
2、答案：①三峽庫區(qū)“清漂”任重而道遠(yuǎn);②提高全社會的環(huán)保意識、生態(tài)意 識刻不容緩(或加大庫區(qū)“清漂工作”的力度)。
3、此題參考答案一：“移開地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板 并繪圖，撬開蓋板打開地宮。”參考答案二：“先移開地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地 宮。”
二、古詩閱讀
1、(1)答案：奔波忙
忙碌(幾問津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家鄉(xiāng)(鄉(xiāng)國夢)，朋友零落(交游落落)。(2)答案：以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。
2、答案角度提示：
從語言的角度：可分析總體的語言風(fēng)格;也可抓住“滿”“過”“知”等字分析煉字的精當(dāng)。
從形象的角度：可聯(lián)系詩中意象做具體分析;也可聯(lián)系寫景益狀物分析虛實相生、動靜皆備的特色。
從表達(dá)技巧的角度：可分析白描、渲染、襯托等藝術(shù)手法;也可在句法上分析承接的特點。
從評價作品思想內(nèi)容的角度：可分析作者對“春暮”的態(tài)度;也可評價末句暗點“西園”的用意。如答案不在以上角度內(nèi)，但言之有理也可。
3、(1)答案：詩人客居他鄉(xiāng)，在吟詩作賦中淡泊度日，情趣高雅(1分);在杏花春雨時蕩舟尋訪“病”“窮”老友，珍視友情(1分);在二月春風(fēng)時頭戴綸巾，身披鶴氅，風(fēng)流俊逸(1分)。
(2)答案：①此聯(lián)以“客子”對“杏花”，以“雨聲”對“詩卷”，一我一物，一景一情，情景交融。(3分)②上句寫客中吟詠度日的寧靜淡泊，下句寫杏花春雨的清麗順適，表達(dá)了詩人的淡泊、閑適之情，意境和諧。(2分)
4、答案(1)答題要點：①喜愛幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等;②親近自然：“臨水”、“稍見初日開”等;③向往自由：“學(xué)野鳧”、“逐清景”等;④自由暫不可得的惆帳：“安得”。(意思對即可。)(2)答題要點：①對比：以“有聲”與“無影”對比，遠(yuǎn)寫視覺，突出層次的遠(yuǎn)近的景致的深闊。②對偶：以“折葦”對“遙山”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合;以“動有聲”對“淡無影”，聽覺與視覺相結(jié)合;節(jié)奏優(yōu)美(或形象豐富，或?qū)哟畏置?，意境深闊、淡雅(或幽靜、清新)。(其它看法，言之成理亦可。)
練習(xí)5：
1、c 2.d 3.a 4、c 5、a 6、b
7、喧 番 瀚 幻
8、(1)五嶺逶迤騰細(xì)浪(2)像春蠶在咀嚼桑葉(3)烽火連三月，家書抵萬金(4)煙籠寒水月籠沙(5)尚思為國戍輪臺(6)干戈寥落四周星(7)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(8)決眥入歸鳥(9)亂花漸欲迷人眼(10)自緣身在最高層
9、此題答案不唯一，只要“精神品質(zhì)”與“事例”相吻合，概述語言簡潔，通順，就算對，給2分。示例：“筑路中，不畏艱難困苦，堅持與天斗、與地斗、與錯誤思想作斗爭。(表現(xiàn)出與一切困難作斗爭的頑強(qiáng)精神。)”“在烈士墓前的沉思中，他對共產(chǎn)主義事業(yè)無限忠誠，愿將自己的一切獻(xiàn)給這個人類最壯麗的事業(yè)。”
10、(1)成語：追悔莫及，悔過自新，悔不當(dāng)初;名言：誠實的人從不為自己的誠實而感到后悔。(托•富勒)由于軟弱才能做的事情，倘若在做了之后還感到懊悔，那便是更加軟弱。(雪萊)每當(dāng)回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。(前蘇聯(lián)•奧斯特洛夫斯基)歇后語：亡羊補(bǔ)牢——悔之晚矣。酒醒不見烤牛肉——悔之莫及。
(2)a示例：近處，洪水濤濤，有兩個人爬到了一個大斧把上逃生，其中一個人說：“這棵樹如果晚砍幾天該多好。”這塊巨大的斧頭斜砍在一個大樹墩上。在滔滔的洪水、排排巨浪中，遠(yuǎn)處隱約可見的一個個被水淹沒的'屋脊。
b示例：樹被砍光了，生態(tài)發(fā)生變化，現(xiàn)在輪到人類遭殃了，這時已“悔”之晚矣。
11.抗清事業(yè)難成，老父已經(jīng)殉國，家中老母尚在，妻子有孕在身，今日踏上死亡之旅，再也難見故園和親人，對此心中怎能無所留戀?
12.同：都包含著詩人對山河破碎的滿腔悲憤、對救亡圖存大業(yè)未就的遺憾和強(qiáng)烈的愛國之情、誓死如歸的精神。
異：《別云間》還表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)親人的依戀和對抗清斗爭的堅定信念。
13、①門 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。
14、①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。
15.前者直接描寫與間接描寫相結(jié)合，通過比喻表現(xiàn)了月光的澄澈透明，又通過描寫竹柏的影子來間接表現(xiàn)月光的明亮;
后者則是單純用直接描寫來表現(xiàn)“朝日始出，夕舂未下”時月光的別樣趣味。
16、工作原理：太陽能電池是一種利用“光電效應(yīng)”的原理，將光能變換成電能的能量轉(zhuǎn)換器，當(dāng)電池受到光照射時，電池內(nèi)就會產(chǎn)生電動勢或電流。在實際運(yùn)用中，通常是將太陽能電池串聯(lián)或關(guān)聯(lián)起來組成太陽能方陣。并安裝蓄電池，保證在夜晚或陰雨天太陽不露面時也能連續(xù)供電。(有三層意思，答對一層給2分)
17、“這樣”指代：將幾片或幾十片單個的太陽能電池串聯(lián)或并聯(lián)起來，組成太陽能方陣。“它”指代：機(jī)翼表面上裝置了1。6萬多個太陽能電池。
18、“說到太陽能電池，它的身影幾乎隨處可見。”
19、①愉悅、嘆服。因為“新奇”，且“為大自然的睿智和機(jī)巧所嘆服”。②驚呆。因為外形“悲壯而慘烈”，但又“給人以悲壯的警示”
進(jìn)入專題大全 20、①大榕樹追求一種自然、協(xié)調(diào)的美，于是便在生存的內(nèi)核里生發(fā)出藝術(shù)的光杯。②胡揚(yáng)追求的是警示人類，所以用生命凝結(jié)成一座墓碑。
21、“幾乎全部”表示“絕大部分”，強(qiáng)調(diào)胡揚(yáng)生長環(huán)境的惡劣;“奮力”表示“用盡全力”，強(qiáng)調(diào)它為了生存付出了最大的最艱苦的努力。這句話生動地展現(xiàn)了胡揚(yáng)頑強(qiáng)不屈、傲然挺立的精神品質(zhì)，表達(dá)了作者對它的滿腔崇敬。
22：①第一問：運(yùn)用了“頌揚(yáng)先抑”的手法;第二問：構(gòu)成全文的波瀾，為寫胡揚(yáng)作鋪墊、蓄勢，表明胡揚(yáng)點綴了大自然，振奮了人的精神。(答第一問給2分，答對第二問給4分;只要大意符合，語句通順，就算對)②“大榕樹”象征著生活中那些“靠智慧取悅別人”的人。“胡揚(yáng)”象征著生活中那些頑強(qiáng)不屈、不惜以自己的生命為代價替人們謀福利的人。
練習(xí)6：作文 略
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