高二下學期化學教學計劃

2017年高二下學期化學教學計劃

　　化學是自然科學的一種，在分子、原子層次上研究物質的組成、性質、結構與變化規律;創造新物質的科學。下面是小編整理的關于高二下學期化學教學計劃，歡迎大家參考!

　　高二下學期化學教學計劃【1】

　　一學生基礎情形

　　本學期的教學義務很沉重，閱歷了上學期會考的重點學期，各個科目完成的教學義務都偏少，化學也只完成了《有機化學基礎》一個選修模塊，且學生的控制情形，也比幻想中的差，原因是多方面的。這學期教學義務包含《物資構造與性質》和《化學反映原理》兩個選修模，這兩個模塊中《化學反映原理》又是必考，對《有機化學基礎》和《物資構造與性質》而言又更為主要，本學期應當完成的教學量是《物資構造與性質》完成而《化學反映原理》至少完成80%，這才對后面的教學溫習工作有利。

　　學生對一個選修模塊的控制情形已經不是很幻想，本學期對兩個選修模塊，更應當針對學生的接收力小及根本差等問題進行備課，依據學生“吃得飽與否”進行教學，但是又不能太慢。

　　二 教材剖析

　　《物質結構與性質》的剖析情況

　　本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表、原子結構、晶體類型、有機分子的空間結構的基礎上的知識延長內容，有著知識點內容比擬少的特色，但是作為研討物質的微觀方面《物質結構與性質》又顯得抽象，學生對微觀結構尤其是空間建摸才能又不是很好，對與該模塊則應當更多的應用現代教學教學的辦法進行教授。《物質結構與性質》在原子結構和元素周期表這方面的內容上增添了以前教材中所沒有請求的關于電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負性等內容，這又增添了學生所要控制的范疇，須要教學中更多的進行彌補。在本模塊彌補的知識的進程中又要注意學生對微觀結構認識是較為單薄的，在新增知識的同時不能過多的講太多課標里面不請求而又是懂得必需的知識點，否則對學生懂得會造成凌亂。對于分子的空間結構和配合物的知識，在高考中請求雖然不多，但是隨著歷年的高考察看剖析知道，其知識點的掌握容易聯合在大題中，尤其是元素周期律的大題中，如果沒有認真懂得，將阻礙學生的解題。

　　《化學反響原理》的分析情況

　　本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌握的.好壞情況將直接決議著高考學生的施展。《化學反響原理》的內容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要時光同時也須要學生多練。《化學反響原理》模塊中的知識也是學生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學腐化方面更是不好，因此更要求教學上的時光保證和學生學習上的練習上的時光保證。《化學反應原理》針對該教材編寫特色和教學課標的情況，將占本學期的三分之二的時間進行教學，同時可是的增長將采用必定的辦法進行彌補。

　　三 教學辦法

　　1 盡快熟習學生，懂得學生的學習狀態，及時對教學進行調劑。

　　2 多做學生工作，要經常找學生談心，分析學化學的根本辦法

　　3 改良教學方式，多采用討論啟示探究試驗探討等方法，活潑學生學習氛圍，進步學習興致。

　　4 面向全部學生，注意各層次的學生基礎盡量使優生有事做，差生不灰心。

　　5 多接洽生涯，如介紹一些適用先進的科學技巧，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能資料等進步學生的興致。

　　6 增強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采用面批。真正重視以練習來增進理解的方式。

　　總之要盡量進步全部學生學習化學的信念，使他們的成就有所提高。

　　高二化學下學期教學計劃【2】

　　【教學目標】

　　1、貫徹黨的教育方針，提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質;

　　2、培養學生的創新精神和實踐能力;

　　3、培養學生終身學習的能力和實踐能力;

　　4、使學生掌握化學基本知識和培養學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。

　　【教學內容】

　　1、有機化學有關烴類物質的知識;

　　2、有機化學有關烴的衍生物的知識;

　　3、有機化學中基本概念和基本理論;

　　4、有關糖類、油脂、蛋白質的`知識 ;

　　5、有關合成材料的知識 ;

　　6、常見有機物的實驗室㓡法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進;

　　7、有機化學基本計算

　　【教學重點】

　　1、有機物分子的結構、性質、制法和用途;

　　2、各類有機反應的特點的理解

　　3、有機化學實驗設計與改進的基本思路;

　　4、有機化學計算的基本方法;

　　【教學難點】

　　1、使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統化;

　　2、揭示事物的本質及事物之間的相互聯系的規律;

　　3、有機化學實驗設計的基本思路;

　　4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。

　　【教學方法】

　　1、以實驗為基礎

　　2、以學生為主體、老師引導、啟迪為主線

　　3、以學生自學、思考為重點

　　4、以現代化工具手段

　　5、以“活”、“新”為原則

　　6、以“激發興趣”、“熟練掌握”、“形成系統”、“靈活運用”為目的。

　　【課時計劃】

　　第五單元 烴……………………………………………………9課時

　　第六單元 烴的衍生物…………………………………………12課時

　　期中復習及考試……………………………………………………3課時

　　第七單元 糖類、油脂、蛋白質………………………………3課時

　　第八單元 合成材料……………………………………………3課時

　　會考復習及考試……………………………………………………24課時

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