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初中語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
一、制定并執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃
制定計(jì)劃是首要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)引起大家的足夠重視。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。計(jì)劃可使復(fù)習(xí)減少盲目性，最大限度的提高復(fù)習(xí)效率。
二、分塊復(fù)習(xí)
具體如何復(fù)習(xí)，可根據(jù)個(gè)人的習(xí)慣進(jìn)行。依據(jù)老師多年體驗(yàn)，傾向于分塊進(jìn)行。即劃分成幾個(gè)大塊，分步完成。
(一)把學(xué)過(guò)的單元，分別按照講讀課文、閱讀兩大部分制定復(fù)習(xí)步驟，把講讀課文作為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
(二)把講讀課文繼續(xù)分解為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀兩大部分。另外再加作文共三大塊作進(jìn)行。
(三)基礎(chǔ)知識(shí)部分分解為生字(包括音、形)、解詞、文學(xué)常識(shí)、修辭、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文則按文體進(jìn)行。
(四)基礎(chǔ)知識(shí)集中幾天，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。
(五)閱讀部分，課內(nèi)的重點(diǎn)篇目，重點(diǎn)段落，要重新加以復(fù)習(xí)。課外部分，應(yīng)該有意識(shí)的做一些各種文體的段落、篇章閱讀題，臨考前半個(gè)月，最好每天在限定時(shí)間內(nèi)完成。
(六)作文除了注重老師平時(shí)的批改、講評(píng)之外，平時(shí)應(yīng)該多看各種類型的經(jīng)典著作，認(rèn)真看書上的例文及講評(píng)。體會(huì)寫作思路，培養(yǎng)寫作能力。
考試指導(dǎo)
考生應(yīng)試的心態(tài)如何，會(huì)對(duì)應(yīng)試的結(jié)果有很大影響，試卷中出現(xiàn)以前沒有閱讀過(guò)的材料，沒見過(guò)的題型，是很正常的事，既使是考查學(xué)生熟知的內(nèi)容，也不可能和平時(shí)練習(xí)的方式、角度、提法完全一樣。看到試卷中不熟悉的試題，首先是不要心慌，不要自亂陣腳，要冷靜對(duì)待，并盡最大努力動(dòng)員自己所掌握的知識(shí)加以應(yīng)對(duì)。具體掌握以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真審題，答必所問(wèn)。
2、先易后難，絕不放棄。
3、注意掌握時(shí)間，重視復(fù)查。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
(一) 閱讀記敘文應(yīng)把握哪些方法
1、要清楚每段文字的側(cè)重點(diǎn)。是側(cè)重記人，還是側(cè)重?cái)⑹?是寫景狀物，還是較多的環(huán)境描寫，對(duì)這些基本內(nèi)容有正確的判斷。
2、要清楚地知道記敘的要素，在頭腦中形成一幅清晰的內(nèi)容梗概圖。對(duì)全段或全篇文字有整體印象。
3、縱觀全篇，理清結(jié)構(gòu)。對(duì)記敘析順序，記敘的詳略，文章的照應(yīng)、過(guò)流能有正確的分析。
4、對(duì)側(cè)重記人的篇或段，要抓住描寫人物的方法外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)等描寫方法)，對(duì)其進(jìn)行分析，從而準(zhǔn)確地把握人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)。
5、對(duì)側(cè)重?cái)⑹碌钠蚨危プ∈虑榘l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的過(guò)程，分析人物在事件過(guò)程中的表現(xiàn)。在人與事件的關(guān)系中，把握事件所蘊(yùn)含的社會(huì)意義。
6、對(duì)篇或段中的寫景狀物或環(huán)境描寫，要分析其各自特點(diǎn)，清楚它們對(duì)記人敘事所起的作用或所包含的象征意義。
7、結(jié)合文章內(nèi)容，理解、分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的含義，體會(huì)它們對(duì)表情達(dá)意的作用。
8、能理解記敘、議論、抒情三種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。能清楚文章哪些文字是議論，哪些文字是抒情，體會(huì)它們對(duì)表現(xiàn)中心的作用。
9、在理解全篇的基礎(chǔ)上，能找出有關(guān)段的中心句，或用自己的話寫出段的中心;對(duì)某段文字，能依據(jù)內(nèi)容劃分層次，寫出層意。
(二)文言文閱讀
1、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
(1)閱讀文言課文，了解內(nèi)容(了解句意，把握內(nèi)容要點(diǎn))。
(2)能順暢地朗讀一些基本課文。
(3)背誦一些基本課文的篇與段。
2、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)
常見文言文的命題形式，大體有三類：選擇題、簡(jiǎn)答題、填充題。命題內(nèi)容主要有以上幾方面：
① 古典詩(shī)詞的詩(shī)句、作者及其生活的朝代。
② 文言文及古代詩(shī)歌中一些字的讀音。
③ 文言文背誦。試題中涉及背誦的篇目有《<論語(yǔ)>、十則》、《童趣》、《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則、《山市》、《古詩(shī)五首》等。
④ 對(duì)文言文語(yǔ)句的解釋。其中包括對(duì)文言文詞義理解的考查。
⑤ 對(duì)文言文內(nèi)容的理解。
解題指導(dǎo)：
一、書寫題：
1、要求：正確、工整美觀
2、分值：3—5分
3、存在問(wèn)題：
①涂改 ②寫錯(cuò)字 ③多寫或漏寫 ④格式不正確
4、對(duì)策：
①先仔細(xì)地讀(默語(yǔ))，熟記可能會(huì)寫錯(cuò)的字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
②一字一詞對(duì)照著寫(集中注意力)，萬(wàn)一有寫錯(cuò)，也應(yīng)在最小范圍內(nèi)修改，甚至不改。
③特別要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫法：省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、引號(hào)等占兩格，除引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)外不可寫在行首第一個(gè)空格內(nèi)。
④書寫格式由句末點(diǎn)號(hào)(句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào))的多少來(lái)決定。如果是一個(gè)句末點(diǎn)號(hào)，則是一個(gè)句子，則要頂格寫;如果2個(gè)以上的句末點(diǎn)號(hào)，可視為一段話，一般行首要空兩格再書寫。
⑤以上所說(shuō)都是應(yīng)試的方法，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是平時(shí)作業(yè)時(shí)要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，更何況從2004年起，中考則規(guī)定書寫分由卷面和抄寫題兩部分組成。其實(shí)一份卷面整潔美觀的試卷，往往受評(píng)卷老師的青睞，特別是作文卷的印象分，在無(wú)形中你會(huì)獲得優(yōu)勢(shì)。
二、語(yǔ)音題：
1、考查形式：
①選擇題 ②主觀題
2、存在問(wèn)題：
①似是而非，看看差不多，就認(rèn)為這就是答案，結(jié)果弄錯(cuò)了。
②審題不清，要求選出對(duì)的一項(xiàng)，偏選錯(cuò)誤項(xiàng)，反之亦然。
③主觀題主要是平翹舌，前后鼻音，上聲和陽(yáng)聲不分，再者秀才讀字讀半邊，而導(dǎo)致誤讀。
3、對(duì)策：
①首先要細(xì)讀題干，這是做對(duì)題前提，其次做題要有是非分明的觀念，第三要學(xué)會(huì)運(yùn)用排除法和比較法來(lái)解選擇題。
②面對(duì)期末考試，最保險(xiǎn)的方法是專項(xiàng)復(fù)習(xí)，把課文中的生字專項(xiàng)列出，熟讀并給予注音，既是應(yīng)試，又是對(duì)你所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。
③復(fù)習(xí)時(shí)要特別重視用音字和形似字的讀音。
三、釋義題：
1、考查形式： 選擇題 主觀題
2、存在問(wèn)題：
①因?yàn)槲也恢浪囊馑迹晕也蛔觥?/p>
②瞎猜。
3、對(duì)策：
①解釋詞語(yǔ)的方法：
A、語(yǔ)素分析法;如朗潤(rùn)：明朗、潤(rùn)澤，把朗潤(rùn)分成兩個(gè)語(yǔ)素，然后進(jìn)行釋義。
B、用同義詞或反義詞釋義：如賣弄：炫耀，即同義詞來(lái)解釋;再如：陌生：不熟悉，即用反義詞前加不來(lái)解釋。
C、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋，這是最主要的一種解題方法。它是根據(jù)詞語(yǔ)所在句子的意思，來(lái)解釋該詞的含義，所以在解釋詞語(yǔ)時(shí)，我們要理解句子的意思，再猜測(cè)出詞語(yǔ)的意思，寫出詞語(yǔ)的含義后，你不妨代入句子中，連結(jié)合上下文，再檢查一下意思是否通順，如果上下文意識(shí)一致，說(shuō)明你的解釋是正確的，反之，可能就是錯(cuò)的。
②關(guān)鍵還是著平時(shí)的積累;面對(duì)期末考試，每個(gè)同學(xué)不僅要把每課的生詞專項(xiàng)列出復(fù)習(xí)，而且要理解它的文中的意思。
③如果是選擇題，同樣用排除法、比較法來(lái)篩選答案。
④在復(fù)習(xí)中要特別注意可能會(huì)考的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
四、改錯(cuò)別字題：
1、題形：選擇題 主觀題
2、存在問(wèn)題：
① 無(wú)法辨別對(duì)錯(cuò)，認(rèn)為它們沒有錯(cuò)。
② 粗心，沒有仔細(xì)答題，就急于答題。
3、對(duì)策：
① 結(jié)合注音、釋義，作好本冊(cè)教材專題復(fù)習(xí)，從音、形、義來(lái)理解字的書寫。
② 平時(shí)要作一個(gè)有心人，認(rèn)真書寫，養(yǎng)成一絲不拘的書寫習(xí)慣。
③ 解題時(shí)要特別注音同音字和形似字的書寫。
五、默寫填空：
1、題型：填空題
2、存在問(wèn)題：
①寫錯(cuò)別字 ②書寫潦草 ③不會(huì)背誦默寫 ④未能正確理解默寫
3、對(duì)策：
①期末復(fù)習(xí)時(shí)，首先要會(huì)背誦規(guī)定的篇段，不僅如此而且要會(huì)默寫，特別是要寫對(duì)每一個(gè)字，對(duì)于填空題，一字出錯(cuò)，全盤皆輸，所以平時(shí)在朗讀背誦默寫時(shí)，要有心去讀，記住較難寫的字詞，力求一次到位地寫對(duì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，讀書習(xí)慣。
②在當(dāng)前階段要抓住重點(diǎn)句來(lái)朗讀、書寫、背誦
③跟老師做好歸類復(fù)習(xí)，重點(diǎn)攻下你曾寫錯(cuò)的字詞。
六、文學(xué)常識(shí)題：
1、介紹作家：從名、時(shí)、地、評(píng)、作五方面來(lái)介紹，特別要注意作品、年代、評(píng)價(jià)四個(gè)方面。在本冊(cè)教材中應(yīng)熟記的古代作家有沈復(fù)、孔子、蒲松齡、韓非、劉義慶，應(yīng)熟讀的現(xiàn)代和當(dāng)代作家有：魯迅、冰心、郭沫若、老舍、宗璞、朱自清，外國(guó)作家有：安徒生、法布爾、伊索、泰戈?duì)枴⒛D·享特。
2、主要作品：《論語(yǔ)》、《世說(shuō)新語(yǔ)》、《伊索寓言》
七、仿寫題：
1、存在問(wèn)題：
①不知如何下手，胡亂寫一句湊數(shù) ②不注例句的句式，修辭等
2、對(duì)策：
①解題方法：
a、句式一致 b、修辭方法相同 c、內(nèi)容相符 d、語(yǔ)言優(yōu)美 e、書寫工整
②平時(shí)多仿寫多訓(xùn)練
③考前應(yīng)多做此類題目
八、開放性題目：
1、仔細(xì)審題，扣題作答。
2、因?yàn)闆]有標(biāo)題答案，所以理由闡述要充分，盡可能要詳盡一點(diǎn)，千萬(wàn)不可寫成豆腐干。
3、不可出現(xiàn)病句或錯(cuò)別字。
4、書寫工整。
5、平時(shí)要重視此類題目，認(rèn)真解答，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣和思維習(xí)慣。考前訓(xùn)練要多做做好此類題目。
九、現(xiàn)代文閱讀：
1、主要特點(diǎn)：
一是閱讀材料課外大于課內(nèi)，內(nèi)容豐富、文質(zhì)兼美，具有濃郁的人文性和鮮明的時(shí)代性。通過(guò)答題，學(xué)生能增長(zhǎng)知識(shí)，受到感染和教育。
二是客觀題明顯減少，主觀題大量增加，有利于考查學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，提高考試的效用，還為學(xué)生提供了張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。
三是注重考查對(duì)文章的整體閱讀能力。整體閱讀就是從整體上把握閱讀材料的主要內(nèi)容、中心意思(或觀點(diǎn))、感情基調(diào)、文章思路和寫作特色。只有從整體上把握了閱讀材料，才能有助于對(duì)閱讀材料的局部的理解，進(jìn)而更全面、更準(zhǔn)確地理解整個(gè)材料，因此，整體閱讀能力十分重要。
四是開放性試題浮出水面。這是近年考試語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀題最大的特點(diǎn)。以往中考閱讀題大多以客觀題為主，而且追求答案的規(guī)范性和惟一性，學(xué)生不能越雷池一步，嚴(yán)重地禁錮了學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新思維。
針對(duì)上述特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：
①訓(xùn)練內(nèi)容要向課外拓展。閱讀試題材料已逐步由以課內(nèi)取材為主轉(zhuǎn)向以課外取材為主，應(yīng)注重課外材料的積累，加大課外文章的復(fù)習(xí)力度。
②閱讀能力考查的重點(diǎn)是整體感知和綜合分析。 ③閱讀的本質(zhì)是理解。各類體裁的作品的閱讀應(yīng)是以理解為目的，在理解的基礎(chǔ)上發(fā)展為賞析性閱讀、探究性閱讀。
④在閱讀材料的選擇上應(yīng)注意：記敘文閱讀應(yīng)適當(dāng)增加貼近學(xué)生生活的文章;說(shuō)明文閱讀應(yīng)適當(dāng)增加與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的社科類文章;議論文閱讀應(yīng)適當(dāng)增加文化評(píng)論類文章;在整個(gè)閱讀測(cè)試中適當(dāng)增加文學(xué)作品的比例。
⑤加強(qiáng)表達(dá)能力的訓(xùn)練，對(duì)閱讀材料的理解、賞析(評(píng)價(jià))、探究都需要文字(書面語(yǔ)言)表達(dá)出來(lái)。因此，書面語(yǔ)言的表達(dá)能力訓(xùn)練也不容忽視
2、解題方法指導(dǎo)：
解題的程序，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對(duì)應(yīng)句，比較選項(xiàng)看差異。”
先讀原文，完成3個(gè)任務(wù)：(1)了解文章大意，各段之間的聯(lián)系，作者的見解及相關(guān)材料。(2)給段落標(biāo)上序號(hào)。(3)給重要句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)做上記號(hào)。 其次，讀題干很重要，要給重要詞語(yǔ)做上標(biāo)記。
第三，找出答題的范圍和對(duì)應(yīng)句是答題的實(shí)質(zhì)性階段。一般來(lái)說(shuō)，答案的檢索區(qū)間應(yīng)在命題點(diǎn)的附近，找對(duì)應(yīng)句更重要了，可以說(shuō)找到了對(duì)應(yīng)的句子，就基本上找到了答案。比較選項(xiàng)找出差異是最后一步，即完成答題。 閱讀題如是單項(xiàng)選擇題，選擇正確選項(xiàng)方法有三：直選法、排除法、類推法。 直選法，即直接選出正確答案。這種方法適用于一目了然的題目，有的答案自己一下子能夠確定。也適用于“選非題”，如選出“不正確的一項(xiàng)”、“不符合文意的一項(xiàng)”。
排除法，可適用于一切類型的選擇題。它通過(guò)排除不合題目要求的選項(xiàng)，將正確的答案顯露出來(lái)，提高答案準(zhǔn)確性。用排除法要找準(zhǔn)“第一知識(shí)點(diǎn)”，即首先要排除的選項(xiàng)被排除的依據(jù)，須具備兩個(gè)特征：一是判斷得最準(zhǔn)確，二是最有價(jià)值，確定這個(gè)知識(shí)點(diǎn)后可排除較多的選項(xiàng)。 類推法，適用于部分選擇題。根據(jù)合理推斷，迅速排除某些選項(xiàng)，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案
十、寫作
(一)怎樣做命題作文
老師出作文題目，讓同學(xué)們根據(jù)題目要求做作文，這就叫命題作文。命題作文是同學(xué)們進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種重要形式。
當(dāng)你在做命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣。可按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：
1、認(rèn)真審題，明確題意。仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。
2、確定中心，選好材料，在弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的、準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。
3、列好提綱，確定詳略。確定中心，選好材料以后，就得列個(gè)寫作計(jì)劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個(gè)次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫，得分個(gè)主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅(jiān)固美觀。
以上三步做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了，這樣寫出來(lái)的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對(duì)題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。
(二)寫人的作文應(yīng)注意什么
寫人是作文的基本命題。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動(dòng)人事跡;也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂之情;也可以交錯(cuò)地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動(dòng)。
寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
⒈交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。
⒉要寫出人物的特點(diǎn)。就是要寫出這個(gè)人與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫出來(lái)了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。
⒊要通過(guò)具體的事件來(lái)表現(xiàn)人物，決不能象老師給你寫品德評(píng)語(yǔ)那樣來(lái)寫人。所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當(dāng)你讀完《娘，我的瘋子娘》之后，你對(duì)這位母親就有了深刻的印象了。
⒋要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體，生動(dòng)的描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫人物，使原來(lái)比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《娘，我的瘋子娘》中，瘋子娘舍不得離開兒子就是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，它表現(xiàn)了瘋子娘對(duì)兒子的愛與留戀。
⒌在進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫時(shí)，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌哪挲g、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情況下所講的話也是不同的。
⒍要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來(lái)寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說(shuō)什么。
(三)寫事的作文應(yīng)注意什么
在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來(lái)寫或作文呢?請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：
⒈如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
⒉要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
⒊必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
⒋一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫清楚。
⒌記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
⒍寫事離不開寫人，同此在記事過(guò)程中，一定要把人物凸顯出來(lái)。
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