2016成考專升本《藝術概論》預測試題及答案
一、選擇題：1～20小題。每小題2分，共40分。在每個小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內。
第1題單選
畢加索是著名畫家。( )
A.德國
B.法國
C.荷蘭
D.西班牙
參考答案：D
第2題單選
藝術鑒賞過程的第一階段是。( )
A.體驗與想象
B.理解與創造
C.領悟與凈化
D.知覺與感知
參考答案：D
第3題單選
“美是生活”是提出來的。( )
A.亞里士多德
B.普洛丁
C.車爾尼雪夫斯基
D.列寧
參考答案：C
第4題單選
藝術概論研究的對象是人類的。( )
A.精神活動
B.情感活動
C.藝術活動
D.審美活動
參考答案：C
第5題單選
菲狄亞斯著名的雕塑作品是。( )
A.哀悼基督
B.維納斯像
C.大衛
D.命運三女神
參考答案：A
第6題單選
《最后的晚餐》是意大利畫家的作品。( )
A.魯本斯
B.達·芬奇
C.拉斐爾
D.喬爾喬涅
參考答案：B
第7題單選
《二泉映月》是華彥鈞創作的一首獨奏曲。( )
A.京胡
B.古箏
C.二胡
D.板胡
參考答案：C
第8題單選
中國最早的詩歌總集《詩經》編成于。( )
A.商代
B.春秋時代
C.西漢
D.東漢
參考答案：B
第9題單選
唐代著名詩人李賀被稱為。( )
A.詩仙
B.詩圣
C.詩鬼
D.詩佛
參考答案：C
第10題單選
《歷代帝王圖》是我國朝的繪畫作品。( )
A.唐
B.宋
C.明
D.元
參考答案：A
第11題單選
《洛神賦圖》相傳為東晉大畫家的作品。( )
A.王羲之
B.鐘繇
C.顧愷之
D.張芝
參考答案：C
第12題單選
蘇、黃、米、蔡“四大家”是我國——代的著名書法家。( )
A.晉
B.漢
C.唐
D.宋
參考答案：D
第13題單選
《清明上河圖》是我國朝的繪畫作品。( )
A.明
B.宋
C.元
D.唐
參考答案：B
第14題單選
《自由女神引導人民》是法國繪畫代表作品。( )
A.古典主義
B.浪漫主義
C.現實主義
D.印象主義
參考答案：B
第15題單選
《召樹屯和南木諾娜》是族的民間舞蹈。( )
A.白
B.苗
C.傣
D.藏
參考答案：C
第16題單選
在《文心雕龍》里把文學風格劃分為“典雅”、“遠奧”、“精約”、“顯附”、“繁縟”、“壯麗”、“新奇”、“輕靡”八種類型的文藝理論家是。( ).
A.謝赫
B.鐘榮
C.劉勰
D.陸機
參考答案：C
第17題單選
被稱為“塑圣”的唐代雕塑大師是。( )
A.閻立本
B.楊惠之
C.吳道子
D.戴逵父子
參考答案：B
第18題單選
《悲愴交響曲》是的代表作之一。( )
A.貝多芬
B.肖邦
C.柴可夫斯基
D.巴赫
參考答案：C
第19題單選
《悲愴》是俄國作曲家柴可夫斯基的交響曲。( )
A.第二
B.第四
C.第六
D.第九
參考答案：C
第20題單選
海勒《第二十二條軍規》是的代表作品之一。( )
A.荒誕派
B.魔幻現實主義
C.黑色幽默
D.超現實主義
參考答案：C
二、簡答題：21～23小題，每小題10分。共30分。
第21題簡答 簡述藝術活動的構成。
參考答案：我們可以將藝術活動視作一個系統，它由四個要素或環節構成：
(1)客體世界，即藝術活動所反映和表現的客觀社會生活及自然界;具有審美價值的客體世界是藝術創造的主要對象。
(2)藝術創作與制作。
(3)藝術作品。
(4)藝術傳播與接受。
第22題簡答 簡述藝術活動的功能。
參考答案：(1)審美認識功能(或審美誰知功能)。指通過藝術鑒賞活動，更深刻地認識自然、社會、人生。
(2)審美教育功能。引導人們正確理解、認識生活、受到真、善、美的熏陶感染，樹立正確的人生觀、世界觀。
(3)審美娛樂功能。滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悅。
(4)三種功能是一個有機整體，不可分割。
第23題簡答 簡述藝術發展中的繼承與創新關系。
參考答案：(1)繼承和創新是促進藝術發展的重要因素。藝術的發展歷史具有其內在繼承性，這種繼承性，反映著社會意識形態和人們審美觀念的連續性。后一時代的藝術必然在前一時代的基礎上得以發展。
(2)藝術的歷史繼承性，首先表現為對本民族藝術遺產的吸取和接受，以及對其他民族和國家優秀文化和藝術成果的吸納，還在于對藝術的形式與技巧、內容、審美觀念和創作方法等方面的繼承。
(3)藝術發展的過程就是一個不斷除舊布新、推陳出新的過程。為了創新，就要堅持批判的原則，對過去的文化遺產去其糟粕，取其精華。同時，又要堅持在藝術內容、藝術形式、藝術語言、藝術表現手法等方面的創造，不斷適應新的時代人們對于審美文化和藝術的需求。
三、作品賞析題：24～26小題，請任選其中兩小題作答，若3小題都作答。只按前兩小題的得分計入總分。每小題15分。共30分。
第24題簡答 王羲之：《蘭亭集序》
參考答案：王羲之，東晉偉大的書法家，少學衛夫人書，后博采眾長，一變漢魏樸質書風，創妍美流便之體，后人尊為書圣，一生最好的書法首推《蘭亭集序》，被譽為“天下第一行書”。東晉有一個風俗，在每年陰歷三月三日，人們必須去河邊玩一玩，以消除不祥，叫做“修禊”。永和九年的三月三日，王羲之和一些文人到蘭亭的河邊修禊。大家一面喝酒，一面作詩。作完了詩，大家把詩蔸集起來，合成一本《蘭亭集》，公推王羲之作一篇序文。王羲之趁著酒意，滿懷激情，筆走龍蛇，寫了這篇后來名震千古的《蘭亭集序》。記述了當時文人雅集的情景。作者因當時興致高漲，寫得十分得意，在用筆上，有藏有露，側筆取勢，遒媚勁健，自然精妙。結體上變化多姿，匠心獨運。據說后來再寫已不能逮。其中有二十多個“之”字，寫法各不相同，七個“不”字，絕無雷同。作者的氣度、風采、襟懷、情愫，得到了充分的體現。宋代米芾稱之為“天下行書第一”。傳說唐太宗李世民對《蘭亭集序》十分珍愛，死時將其殉葬昭陵。留下來的只是別人的摹本。其書法主要特點是平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀，體式靈動綽約，神采奕奕，極具大家風范，后人評日：“飄若游云，矯若驚龍”。王羲之的書法在中國登峰造極。
第25題簡答 戲曲藝術作品：《桃花扇》
參考答案：中國清代傳奇作品。清代戲曲家孔尚任的代表作。這是一部“借高臺之情，寫興亡之感，，的歷史劇。它以復社名士侯朝宗和秦淮名妓李香君的愛情故事為線索，反映南明弘光王朝從建立到亡國的短暫歷史過程，描繪明清易代時的廣闊社會生活畫卷。作者是非分明，愛憎強烈，對統治階級內部的政治腐化、奸佞專權和將領驕悍，都作了無情地揭露和鞭撻;對矢志報國而無力挽狂瀾的史可法寄予深切同情和大力稱頌。作品著重塑造了李香君、柳敬事、蘇昆生等下層人物的形象，滿腔熱忱地贊揚他們心系國家安危的高尚品質和民族氣節。《桃花扇》以其鮮明的時代特色、進步的思想傾向和扣人心弦的藝術力量，引起人們強烈的感情共鳴。其藝術成就，主要表現在人物塑造和藝術結構上。人物安排上，形成了一個完整的形象體系;全劇以侯、李愛情為主線，組織多方面的社會矛盾，結構嚴整緊湊。曲辭流暢優美，富于文采又適合于舞臺表演。是繼《長生殿》后又一部古典戲曲的杰作。
第26題簡答 音樂藝術作品：《(威廉·退爾)序曲》
參考答案：《威廉·退爾》是德國偉大的詩人和戲劇作家席勒的最后一部重要劇作，這部作品以十三世紀瑞士農民團結起來反抗奧地利暴政的故事為題材，歌頌了瑞士人民反抗異族壓迫、爭取民族獨立的英勇斗爭精神。意大利音樂家羅西尼根據這部作品寫成，成為其代表作，體現了其藝術的最高峰。劇序曲比歌劇本身更有名，是音樂會上經常演出的節目之一。
這首序曲共分四個樂章，連續演奏，是罕見的分樂章歌劇序曲。第一樂章富有詩意，出色地描繪了深居的寧靜和大自然的美景;第二樂章是暴風雨場面的描寫，天空烏云密布，雷鳴電閃，體現了一場艱苦卓絕的斗爭。第三樂章描寫暴風雨過詹，一片清新的田園景色，阿爾卑斯山在暴風雨后又恢復了原來的恬靜，英國管奏出的是一個美妙非凡的牧歌風旋律。第四樂章，號角的合奏響起，是一首充滿光和熱的進行曲，為聽眾普遍鐘愛：樂章開始時的軍號聲是進軍的號召，隨后的主題是瑞士軍隊的寫照;音樂充滿了罕有的熱情和英勇剛毅的精神。羅西尼把意大利喜歌劇和正歌劇的體裁創作推向了一個新高峰。他采用現實主義的筆觸，借助民族音樂的因素，創作出洋溢著生活歡樂、智慧的樂曲。
四、論述題：27～28小題，每小題25分，共50分。
第27題簡答 聯系實際論述藝術鑒賞中的主體性特征。
參考答案：概括起來講，藝術鑒賞作為一種審美再創造活動，它的主體性主要有以下特征：
(1)對藝術作品審美娛樂屬性享用。藝術作品的審美價值只有在鑒賞的過程中才能產生并表現出來，鑒賞主體充分地擁有藝術作品所具有的審美娛樂屬性。
(2)對藝術作品審美認知屬性的認知。藝術作品還具有一定的認知價值，所以，鑒賞主體又具有突出的認知屬性。
(3)對藝術作品文化價值的闡釋。優秀的藝術作品包含了巨大的文化內涵，在鑒賞過程中鑒賞主體自然要對藝術作品的文化價值做出闡釋。
(4)對藝術作品形象、意境的再創造。鑒賞主體在藝術欣賞活動中，并不是被動、消極地接受，而是積極主動地進行著審美再創造。
第28題簡答 試述文學藝術與戲劇藝術的聯系與區別。
參考答案：文學和戲劇的密切聯系，首先表現在它們都要利用語言這個含義豐富的媒介，劇本稱為戲劇文學，對戲劇藝術審美品質的高下有“先天性”的重大影響。為戲劇提供以對話的方式展開的戲劇情節，作為戲劇演出的草本。特別是以再現為主的文學與通過矛盾沖突展開情節和塑人物的戲劇更加接近，因而富有情節性的文學作品常常被改編搬上舞臺。但是文學形象以間接性為基本特征，只能憑借想象展現，不像以演員行動為基礎的戲劇，可以直接感知于視聽，還可以綜合音樂、美術和舞蹈等藝術而再現可感的生活的情景。文學的表現領域極其廣闊，不受時間限制，幾乎無所不能，而戲劇則強調時空的調試集中。以情動人，是文學與戲劇的共同要求。在戲劇沖突中表現更更直露，更強烈。抒情性的文學常常因為缺少情節性而難以作為戲劇的文本，而詩意和詩化的語言可以增強戲劇的感染力。
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