成考本科《教育理論》預(yù)測(cè)試題與答案

時(shí)間：2024-09-04 11:37:24 成考專(zhuān)升本我要投稿

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2016年成考本科《教育理論》預(yù)測(cè)試題與答案

　　教育學(xué)部分

2016年成考本科《教育理論》預(yù)測(cè)試題與答案

　　一、選擇題：1～12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

　　1.蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利提出了合作教育學(xué)的理論。合作教育學(xué)的核心是(　　)

　　A.教師和學(xué)生之間的合作

　　B.學(xué)校和社會(huì)之間的合作

　　C.學(xué)校和家庭之間的合作

　　D.學(xué)生和學(xué)生之間的合作

　　答案：A

　　2.試圖在心理學(xué)基礎(chǔ)之上建立教育方法論，并提出了著名的階段教學(xué)的教育家是(　　)A.夸美紐斯

　　B.斯賓塞

　　C.赫爾巴特

　　D.杜威

　　答案：C

　　3.教育科學(xué)現(xiàn)已形成了一個(gè)龐大的科學(xué)體系，這個(gè)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是(　　)

　　A.教育學(xué)

　　B.教育哲學(xué)

　　C.教育心理學(xué)

　　D.教育生理學(xué)

　　答案：A

　　4.在教育的文化功能中，將存儲(chǔ)形態(tài)文化轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S形態(tài)文化是教育(　　)

　　A.傳遞文化的功能

　　B.活化文化的功能

　　C.交流文化的功能

　　D.更新文化的功能

　　答案：B

　　5.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是(　　)

　　A.教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

　　B.知識(shí)分子與工人、農(nóng)民相結(jié)合

　　C.德育與智育、體育相結(jié)合

　　D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

　　答案：D

　　6.在我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制沿革中，第一次規(guī)定男女同校、廢止讀經(jīng)，并將學(xué)堂改為學(xué)校的學(xué)制是(　　)

　　A.壬寅學(xué)制

　　B.癸卯學(xué)制

　　C.壬子癸丑學(xué)制

　　D.壬戌學(xué)制

　　答案：C

　　7.1993年頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中曾提出“兩基”的教育發(fā)展總目標(biāo)。其中“兩基”是指(　　)

　　A.傳授與掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

　　B.基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

　　C.基本完成教育體制改革，基本完善教育結(jié)構(gòu)

　　D.基本完成課程改革任務(wù)，基本實(shí)施素質(zhì)教育

　　答案：B

　　8.學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有(　　)

　　A.復(fù)雜性

　　B.創(chuàng)造性

　　C.主體性

　　D.示范性

　　答案：D

　　9.以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣為中心，以“做中學(xué)”為基本教學(xué)方法的課程形式是(　　)

　　A.學(xué)科課程

　　B.活動(dòng)課程

　　C.技能課程

　　D.核心課程

　　答案：B

　　10.認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授對(duì)實(shí)際生活有用的知識(shí)，至于學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力則無(wú)需特別訓(xùn)練的觀點(diǎn)屬于教育史上哪種理論流派?(　　)

　　A.實(shí)質(zhì)教育派

　　B.形式教育派

　　C.傳統(tǒng)教育派

　　D.現(xiàn)代教育派

　　答案：A

　　11.針對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的人口、能源、環(huán)境等危機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的旨在樹(shù)立一種積極的、和諧的人與自然關(guān)系道德觀念的教育被稱(chēng)為(　　)

　　A.生命教育

　　B.自然教育

　　C.環(huán)境教育

　　D.生態(tài)教育

　　答案：D

　　12.我國(guó)倡導(dǎo)的“三結(jié)合”教育是指(　　)

　　A.課內(nèi)、課外和實(shí)踐教育三結(jié)合

　　B.教師、學(xué)生和家長(zhǎng)教育三結(jié)合

　　C.學(xué)校、家庭和社會(huì)教育三結(jié)合

　　D.國(guó)家、地方和學(xué)校教育三結(jié)合

　　答案：C

　　二、辨析題：13～14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤,然后說(shuō)明理由。

　　13.“給我一打健全的兒童，我可以用任意方法使他們改變，或者使他們成為律師、法官，或者使他們成為乞丐、盜賊。”

　　答案：錯(cuò)誤。此說(shuō)過(guò)分夸大了環(huán)境和教育的作用，易導(dǎo)致“環(huán)境決定論”和“教育萬(wàn)能論”的錯(cuò)誤。環(huán)境和教育在人的發(fā)展中雖然起著非常重要的作用，但它們并不是無(wú)條件的，還要考慮遺傳、人的身心發(fā)展的特點(diǎn)等影響。教育并不能任意決定人的一切發(fā)展方向。

　　14.在我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程設(shè)置中，高中階段應(yīng)以設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程為主。

　　答案：錯(cuò)誤。高中階段應(yīng)以分科課程為主。為使學(xué)生在普遍達(dá)到基本要求的前提下，實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有不同水平的要求，同時(shí)要設(shè)置豐富的選修課供不同的學(xué)生選修。初中階段設(shè)置的課程才是分科與綜合相結(jié)合的課程。

　　三、簡(jiǎn)答題：15～17小題，每小題8分，共24分。

　　15.簡(jiǎn)述教育目的個(gè)人本位論的基本觀點(diǎn)。

　　答案：(1)教育目的是根據(jù)個(gè)人的發(fā)展需要而制定的。

　　(2)個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，社會(huì)價(jià)值只是表現(xiàn)在它有助于個(gè)人發(fā)展。

　　(3)人生來(lái)就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能的發(fā)展不受影響。

　　16.良好師生關(guān)系的作用表現(xiàn)在哪些方面?

　　答案：(1)是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要前提。

　　(2)可以加快學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程。

　　(3)有利于學(xué)生健全人格的形成。

　　(4)有利于學(xué)生智力的發(fā)展。

　　17.德育過(guò)程有哪些基本規(guī)律可循?

　　答案：(1)德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程。

　　(2)德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程。

　　(3)德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程。

　　(4)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。

　　四、論述題：18小題，15分。

　　18.結(jié)合教學(xué)實(shí)例論述一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)。

　　答案：(1)教師教的標(biāo)準(zhǔn)：

　　①教學(xué)目的明確;②內(nèi)容正確;③結(jié)構(gòu)合理;④方法恰當(dāng);⑤語(yǔ)言藝術(shù);⑥板書(shū)有序;⑦教態(tài)從容自如。

　　(2)學(xué)生學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)：

　　①注意力集中;②思維活躍;③積極參與;④個(gè)別學(xué)生得到照顧。

　　(3)上述要點(diǎn)要求結(jié)合實(shí)例論述。

　　心理學(xué)部分

　　五、選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

　　19.具有音樂(lè)造詣的人聽(tīng)到交響樂(lè)時(shí)，在腦中會(huì)產(chǎn)生與此相應(yīng)的景象。這種心理現(xiàn)象是　(　　)

　　A.聽(tīng)覺(jué)

　　B.知覺(jué)

　　C.聯(lián)覺(jué)

　　D.直覺(jué)

　　答案：C

　　20.在考場(chǎng)上，飛進(jìn)的小鳥(niǎo)并沒(méi)有引起考生的注意，他們?nèi)栽趭^筆疾書(shū)答卷。這體現(xiàn)的注意功能是(　　)

　　A.指向

　　B.選擇

　　C.保持

　　D.分配

　　答案：C

　　21.下列選項(xiàng)中不屬于智力的是(　　)

　　A.觀察力

　　B.記憶力

　　C.想象力

　　D.意志力

　　答案：D

　　22.在人口總體中，智商分布基本上呈(　　)

　　A.正偏態(tài)

　　B.正態(tài)

　　C.“U”型

　　D.負(fù)偏態(tài)

　　答案：B

　　23.創(chuàng)造性思維的主要心理成分是(　　)

　　A.發(fā)散思維

　　B.聚合思維

　　C.分析思維

　　D.抽象思維

　　答案：A

　　24.成功后的狂喜、失敗后的絕望等情緒狀態(tài)是(　　)

　　A.應(yīng)激

　　B.心境

　　C.激情

　　D.熱情

　　答案：C

　　25.根據(jù)與動(dòng)機(jī)相關(guān)聯(lián)的需要起源劃分，成就、交往、威信、贊譽(yù)等屬于(　　)

　　A.生理性動(dòng)機(jī)

　　B.社會(huì)性動(dòng)機(jī)

　　C.遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

　　D.近景性動(dòng)機(jī)

　　答案：B

　　26.通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式是(　　)

　　A.動(dòng)作技能

　　B.認(rèn)知技能

　　C.運(yùn)算技能

　　D.智力技能

　　答案：A

　　27.對(duì)人名、地名、定理等的記憶屬于(　　)

　　A.內(nèi)隱記憶

　　B.情景記憶

　　C.程序性記憶

　　D.陳述性記憶

　　答案：D

　　28.夢(mèng)是在睡眠狀態(tài)下產(chǎn)生的正常心理現(xiàn)象。它屬于(　　)

　　A.有意想象

　　B.無(wú)意想象

　　C.創(chuàng)造想象

　　D.再造想象

　　答案：B

　　29.個(gè)體基于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)其周?chē)娜恕⑹隆⑽锍钟械谋容^持久而一致的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，稱(chēng)為(　　)

　　A.需要

　　B.動(dòng)機(jī)

　　C.興趣

　　D.態(tài)度

　　答案：D

　　30.王瑩穿的新款服裝在學(xué)校招來(lái)了許多同學(xué)異樣的目光，第二天就不再穿這件衣服上學(xué)了。這種心理現(xiàn)象是(　　)

　　A.從眾

　　B.服從

　　C.遵從

　　D.依從

　　答案：A

　　六、辨析題l31～32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。

　　31.“談梅生津”屬于第一信號(hào)系統(tǒng)的條件反射。

　　答案：錯(cuò)誤。第一信號(hào)系統(tǒng)是指由具體事物及其屬性作為條件刺激而形成的條件反射系統(tǒng)。由語(yǔ)言作為條件刺激而形成的條件反射系統(tǒng)稱(chēng)為第二信號(hào)系統(tǒng)。“談梅生津”是由語(yǔ)言引起的，應(yīng)當(dāng)屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射。

　　32.無(wú)論何種程度的焦慮狀態(tài)對(duì)考試都是有害的。

　　答案：錯(cuò)誤。面對(duì)考試，一定程度的焦慮是無(wú)害的;并且適度的考試焦慮對(duì)喚起大腦皮層的興奮、活躍思維具有積極作用。但過(guò)度焦慮則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)知能力降低，干擾正常的分析和判斷，并對(duì)身心健康造成潛在的威脅。

　　七、簡(jiǎn)答題33～35小題，每小題8分，共24分。

　　33.如何遵循感知規(guī)律促進(jìn)直觀教學(xué)?

　　答案：(1)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，靈活運(yùn)用實(shí)物直觀、模象直觀和言語(yǔ)直觀。

　　(2)運(yùn)用知覺(jué)的組織原則，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)。

　　(3)教會(huì)學(xué)生觀察的方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

　　34.比較短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)。

　　答案：(1)短時(shí)記憶保持時(shí)間短，長(zhǎng)時(shí)記憶保持時(shí)間長(zhǎng)。

　　(2)短時(shí)記憶容量有限，長(zhǎng)時(shí)記憶容量無(wú)限。

　　(3)短時(shí)記憶的信息容易受到干擾而遺忘，長(zhǎng)時(shí)記憶的信息因受到抑制而使信息提取困難。(4)短時(shí)記憶以言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)編碼為主，長(zhǎng)時(shí)記憶以意義編碼為主。

　　35.簡(jiǎn)述意志的定義及其特征。