<dfn id="w48us"></dfn><ul id="w48us"></ul>
  • <ul id="w48us"></ul>
  • <del id="w48us"></del>
    <ul id="w48us"></ul>
  • 成考專升本《教育理論》測試題及答案

    時間:2024-10-08 04:40:43 成考專升本 我要投稿

    2016年成考專升本《教育理論》測試題及答案

      教育學部分

    2016年成考專升本《教育理論》測試題及答案

      一、選擇題:1~12個小題,每小題2分,共24分。在每小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的。

      1.教育內(nèi)部諸因素之間,教育與其他事物之間的內(nèi)在、必然的聯(lián)系稱為(  )

      A.教育規(guī)律

      B.教育法規(guī)

      C.教育原則

      D.教育政策

      答案:A

      2.20世紀70年代以來在西方興起了批判教育學理論,其代表作之一是(  )

      A.斯普朗格的《教育與文化》

      B.阿普爾的《教育與權力》

      C.杜威的《民本主義與教育》

      D.贊科夫的《教學與發(fā)展》

      答案:B

      3.明確提出“教育適應自然原則”的近代教育家是(  )

      A.夸美紐斯

      B.洛克

      C.烏申斯基

      D.第斯多惠

      答案:A

      4.在舊的社會制度下,可能會出現(xiàn)新的教育思想和理論;新的社會制度建立后,舊的教育思想和理論還將繼續(xù)存在。這說明了(  )

      A.教育超前于政治經(jīng)濟的發(fā)展

      B.教育滯后于政治經(jīng)濟的發(fā)展

      C.教育與政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性

      D.政治經(jīng)濟決定教育的發(fā)展

      答案:C

      5.教育的生物起源說的錯誤主要是否定了教育的(  )

      A.繼承性

      B.社會性

      C.永恒性

      D.獨立性

      答案:B

      6.在全面發(fā)展教育中,各育是相互聯(lián)系的,但又相對獨立,各自發(fā)揮不可替代的作用。其中提供物質(zhì)基礎的是(  )

      A.德育

      B.智育

      C.體育

      D.勞動技術教育

      答案:C

      7.現(xiàn)代社會出現(xiàn)了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業(yè)學校,這說明制約學制建立的因素是(  )

      A.社會意識形態(tài)

      B.社會政治經(jīng)濟制度

      C.本國文化歷史傳統(tǒng)

      D.牛產(chǎn)力發(fā)展水平

      答案:D

      8.在我國現(xiàn)代學制沿革中,最早明令廢除受教育權性別和職業(yè)限制的學制是(  )

      A.壬寅學制

      B.癸卯學制

      C.壬子癸丑學制

      D.壬戌學制

      答案:C

      9.在對學校隱性課程的分類中,一般把教師無意識的言行對學生所產(chǎn)生影響而構成的課程稱之為(  )

      A.物質(zhì)性隱性課程

      B.制度性隱性課程

      C.心理性隱性課程

      D.活動性隱性課程

      答案:C

      10.在我國當前的基礎教育課程改革中,要改變長期以來課程評價過分強調(diào)的哪一功能?(  )

      A.甄別與選拔

      B.促進學生發(fā)展

      C.促進教師專業(yè)發(fā)展

      D.改進教學過程

      答案:A

      11.提出直觀性教學原則的主要依據(jù)是(  )

      A.學生的認識規(guī)律

      B.遺忘的規(guī)律

      C.學科的邏輯系統(tǒng)

      D.教學內(nèi)容的思想性

      答案:A

      12.衡量一個人品德水平高低的重要標志是(  )

      A.品德認識

      B.品德情感

      C.品德意志

      D.品德行為

      答案:D

      二、辨析題:13~14小題,每小題6分,共12分。首先判斷正確或錯誤,然后說明理由。

      13.發(fā)達國家機器大工業(yè)生產(chǎn)得到了飛速發(fā)展,物質(zhì)極大地豐富,因此,在這些國家中就可以實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

      答案:錯誤或不全面。機器大工業(yè)生產(chǎn)只提供了人的全面發(fā)展的基礎和可能,并不必然帶來人的全面發(fā)展;人的全面發(fā)展還要受到社會制度的制約;人的全面發(fā)展還必須通過教育與生產(chǎn)勞動相結合才能實現(xiàn)。

      14.我國的基礎教育課程改革的趨勢之一是加強分科課程。

      答案:錯誤或不準確。我國基礎教育課程改革的趨勢之一是加強綜合化課程,尤其是義務教育階段課程的綜合化,以克服分科的缺陷。

      三、簡答題:15~17小題,每小題8分,共24分。

      15.簡述遺傳、環(huán)境和教育在人身心發(fā)展中的作用。

      答案:(1)遺傳是人身心發(fā)展的生理前提,為人的身心發(fā)展提供了可能性。

      (2)環(huán)境對人的發(fā)展的影響是廣泛的、經(jīng)常的,但卻是自發(fā)的、無計劃的。在肯定環(huán)境對人發(fā)展影響作用的同時,不能忽視人的主觀能動性和人的社會實踐。

      (3)教育在人的發(fā)展中起主導作用。因為教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動,它規(guī)定著人的發(fā)展方向。

      16.《中華人民共和國教育法》規(guī)定了學生享有哪些權利?

      答案:《中華人民共和國教育法》規(guī)定學生享有下列基本權利:

      (1)參加教育教學計劃安排的各種勞動,使用教育教學設施、設備、圖書資料。

      (2)按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金。

      (3)在學生成績和品行上獲得公正評價,完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書。

      (4)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴,對學校、教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益,提出申訴或依法提起訴訟。

      (5)依法享有受教育權、姓名權、榮譽權、隱私權、健康權等其他權利。

      17.簡述教師勞動的特點。

      答案:(1)復雜性、創(chuàng)造性。復雜性表現(xiàn)在教師勞動目的的全面性和勞動任務的多樣性;創(chuàng)造性體現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運用教育教學規(guī)律,在復雜多變的教育情境中塑造發(fā)展中的人。

      (2)連續(xù)性、廣域性。教師勞動沒有時間和空間的嚴格界限。

      (3)長期性、間接性。教師的勞動成果是合格的人才,而人才培養(yǎng)的周期較長;教師勞動不直接創(chuàng)造物質(zhì)財富,而是以學生為中介實現(xiàn)教師勞動的價值。

      (4)主體性、示范性。教師的勞動手段是教師自身;教師必須以身作則、為人師表。

      四、論述題:18小題,15分。

      18.結合教學實際分析說明教學過程的五個基本階段。

      答案:(1)教學過程的五個基本階段:

      ①激發(fā)學習動機。學習動機是直接推動學生學習的內(nèi)部動力,主要表現(xiàn)為激發(fā)學生學習的興趣、求知欲、愿望等。

      ②感知教材,形成表象。為了理解和掌握書本知識(間接經(jīng)驗),學生必須有感性認識作基礎。

      ③理解教材,形成概念。在教學中,豐富學生感性認識的目的就在于幫助他們理解教材,領會理論。理解教材,形成概念,是教學過程的中心環(huán)節(jié),對學生掌握知識體系具有重要意義。

      ③知識的鞏固與保持。知識的鞏固與保持有利于深刻領會知識,自如地運用知識,它是教學過程不可缺少的環(huán)節(jié)。教學過程中專門的知識鞏固工作就是各種形式的復習。

      ⑤運用知識。掌握知識的目的在于運用,它可以形成學生的技能技巧。

      (2)結合實際分析論述。

      心理學部分

      五、選擇題:19~30小題。每小題2分,共24分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

      19.神經(jīng)系統(tǒng)基本的活動方式是(  )

      A.反射

      B.反饋

      C.反映

      D.反應

      答案:A

      20.看到一個蘋果,它的形狀、大小等屬性都會在人腦中同時得到反映。這種心理活動是(  )

      A.感覺

      B.知覺

      C.直覺

      D.聯(lián)覺

      答案:B

      21.學生上完第一節(jié)課后,不受這節(jié)課饒有興趣的內(nèi)容的影響,自覺地做好上第二節(jié)課的準備。這是(  )

      A.注意的分散

      B.注意的起伏

      C.注意的分配

      D.注意的轉(zhuǎn)移

      答案:D

      22.閱讀魯迅先生的《孔乙己》時,腦中出現(xiàn)穿長衫、站著喝酒的孔乙己的形象。這種心理過程是(  )

      A.記憶表象

      B.無意想象

      C.再造想象

      D.創(chuàng)造想象

      答案:C

      23.“魚與熊掌不可兼得”引起的動機沖突是(  )

      A.雙趨沖突

      B.雙避沖突

      C.趨避沖突

      D.多重趨避沖突

      答案:A

      24.個體活動積極性的內(nèi)在源泉是(  )

      A.需要

      B.理想

      C.興趣

      D.信念

      答案:A

      25.智力技能的特點有動作對象的觀念性、動作進行的內(nèi)隱性和動作結構的(  )

      A.展開性

      B.簡縮性

      C.穩(wěn)定性

      D.整體性

      答案:B

      26.高級神經(jīng)活動強、平衡、不靈活,與之對應的氣質(zhì)類型是(  )

      A.膽汁質(zhì)

      B.多血質(zhì)

      C.黏液質(zhì)

      D.抑郁質(zhì)

      答案:C

      27.卡特爾將人格特質(zhì)分為(  )

      A.晶體特質(zhì)和液體特質(zhì)

      B.共同特質(zhì)和個人特質(zhì)

      C.首要特質(zhì)和次要特質(zhì)

      D.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)

      答案:D

      28.下列選項中,屬于行為主義學派常用的心理咨詢方法是(  )

      A.支持療法

      B.系統(tǒng)脫敏法

      C.宣泄療法

      D.領悟療法

      答案:B

      29.“將心比心”、“以己度人”體現(xiàn)的印象形成效應是(  )

      A.首因效應

      B.刻板印象

      C.暈輪效應

      D.投射傾向

      答案:D

      30.教師根據(jù)成績對學生進行表揚或者批評。這種強化方式體現(xiàn)了班都拉提出的(  )

      A.間斷強化

      B.替代強化

      C.直接強化

      D.自我強化

      答案:C

      六、辨析題:31~32小題,每小題6分,共12分。首先判斷正確或錯誤,然后說明理由。

      31.知覺選擇性受人的需要和興趣的影響。

      答案:正確。知覺的選擇性就是人根據(jù)自己當前的需要和興趣,有選擇地對具有重要意義的刺激物進行選擇和反映,而忽視其他刺激與信息的選擇加工過程。

      32.校內(nèi)學習競賽對不同成績學生學習動機的影響是相同的。

      答案:錯誤。校內(nèi)學習競賽對于不同水平的學生影響不同。競賽對成績中上的學生影響最大,因為他們可以通過努力不斷提高名次;對成績極優(yōu)或極差者的影響甚微,因為成績極優(yōu)者會認為自己無需努力也能成功,而學習落后者可能會認為自己努力也沒有成功的希望。

      七、簡答題:33~35小題,每小題8分。共24分。

      33.簡述如何根據(jù)記憶規(guī)律促進知識的鞏固。

      答案:(1)明確記憶的目的,增強學習主動性。

      (2)理解學習材料的意義,建立知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

      (3)對學習材料進行精加工,促進對知識的理解。

      (4)運用組塊化學習策略,合理組織學習材料。

      (5)運用多種信息編碼方式,提高信息加工處理的質(zhì)量。

      (6)注重復習方法,防止知識遺忘。

      34.簡述情緒的定義及其功能。

      答案:(1)情緒是人對客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。

      (2)情緒的功能表現(xiàn)為以下三個方面:

      ①適應環(huán)境的功能。

      ②調(diào)節(jié)認知活動的功能。

      ③信息傳遞的功能。

      35.簡述智力的定義及影響智力發(fā)展的因素。

      答案:(1)智力就是一般能力,指大多數(shù)活動所共同需要的能力。觀察力、注意力、記憶力、想象力、邏輯思維能力等都屬于智力。

      (2)影響因素:

      ①遺傳與營養(yǎng)。

      ②早期經(jīng)驗。

      ③教育與教學。

      ④社會實踐。

      ⑤主觀能動性。

      八、論述題:36小題,15分。

      36.聯(lián)系教學實際論述如何培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)。

      答案:(1)培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì):

      ①加強科學思維方法論的訓練。

      ②運用啟發(fā)式進行教學,提高學生學習的積極性。

      ③加強語言交流訓練。

      ④發(fā)揮定勢的積極作用。

      ⑤培養(yǎng)解決實際問題的思維能力。

      (2)結合教學實際論述。

    【成考專升本《教育理論》測試題及答案】相關文章:

    成考專升本《教育理論》測試題及答案201602-27

    2016成考專升本《教育理論》預測試題與答案02-24

    成考專升本《教育理論》預測試題及答案201602-27

    2016成考專升本《教育理論》試題及答案02-24

    成考專升本《教育理論》模擬試題與答案201602-27

    成考專升本《教育理論》練習試題及答案201602-24

    成考專升本教育理論筆記03-02

    成考專升本教育理論筆記03-02

    成考專升本教育理論筆記01-23

    主站蜘蛛池模板: 动漫精品专区一区二区三区不卡| 国产精品视频久久| 国产suv精品一区二区33| 精品人妻少妇一区二区三区| 国产精品美女久久久m| 久久国产精品免费一区| 国产精品久久久久久久| 亚洲国产精品综合久久一线| 秋霞午夜鲁丝片午夜精品久| 色婷婷在线精品国自产拍| 国产精品免费视频观看拍拍| 91国内外精品自在线播放| 亚洲国产精品无码久久久秋霞2| 国产精品久久久99| 精品国产一区二区三区久久| 久久精品蜜芽亚洲国产AV| 婷婷成人国产精品| 国产精品国产三级国产| 国产精品免费观看| 精品国产v无码大片在线观看| 亚洲午夜精品一级在线播放放| 国产亚洲精品影视在线产品| 四虎国产精品永久地址51| 99久久er这里只有精品18| 久久久精品2019免费观看| 亚洲精品专区| 亚洲精品岛国片在线观看| 久久精品综合一区二区三区| 国产亚洲精品影视在线产品| 国产精品主播一区二区| 99久久精品久久久久久清纯| 久久综合九色综合精品| 国产精品亚洲片夜色在线| 国产精品岛国久久久久| 国产a视频精品免费观看| 国产精品毛片一区二区三区| 精品久久久久久久无码| 久久国产精品77777| 国产午夜精品无码| 国产精品亚洲片在线| 国产精品视频一区二区三区无码|