搞定大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)核心詞匯

搞定大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)核心詞匯

　　大家在前兩天的學(xué)習(xí)中，一定有了較大的進(jìn)步，也會(huì)對(duì)詞的前后綴也有了很好的感性認(rèn)識(shí)，那讓我們來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下詞的構(gòu)詞法，特別要注意一下詞的前后綴，將這件背單詞的利器拿到手!同時(shí)，為了更好的幫助大家理解前后綴我們特意設(shè)置了前后綴卡片，建議大家將其撕下，在背單詞時(shí)隨時(shí)對(duì)照。

　　大家都知道，工欲善其事，必先利其器，我們背單詞的利器就是構(gòu)詞法知識(shí)。同時(shí)，在四級(jí)考試大綱中明確寫(xiě)到，學(xué)生應(yīng)根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)知道一些詞的衍生詞。所以我們?cè)诘谝惶鞂W(xué)習(xí)英語(yǔ)中主要的三種構(gòu)詞法：

　　第一是合成法，例raincoat(雨衣)是由rain和coat組成。這樣的詞匯在英文中占很大的比重，所以在記憶單詞的時(shí)候首先要看這個(gè)單詞是否是合成詞，如果是合成詞只需要將其拆開(kāi)，這樣原本要的記上許多個(gè)不同字母的單詞成了兩個(gè)部分，記起來(lái)就非常省力。

　　第二是轉(zhuǎn)化法，例如：水water，但在water the flower中卻成了澆水的意思從名詞轉(zhuǎn)化成了動(dòng)詞。這正是許多同學(xué)在閱讀時(shí)認(rèn)識(shí)句子中的每一個(gè)單詞卻不知道句子意思的原因，即詞性發(fā)生了變化。因此，在背單詞中要有意識(shí)地注意詞的這種變化，一個(gè)單詞是否有意思相近的幾個(gè)詞性。

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