- 相關推薦
對外漢語教學中的55個不要
近期很多老師剛剛上任，人生中第一次真正的上對外漢語講臺，非常激動!教學激情過度或者對學生的要求過高也不是一件好事兒，難免會遇到一些尷尬和課堂中難以控制的場景，今天yjbys小編就特別分享給大家對外漢語教學中的55個“不要”，希望對大家的有所幫助。
一、課堂訓練技能
1、評論學生的句子或者發音不要太多，更不能“節外生枝”。
2、不要問“Yes/No”的問題，而善于把問題化為“你呢?”或者“你覺得呢?”。
3、不讓學生“下不來臺”。
4、學生不會問題，不追問。
5、不要打斷學生的回答。
6、不問學生：“你會不會用……partner?”
7、練習句型不能沒有合適的“context”
8、介紹句型不能不練習當天的生詞
9、介紹“context”不能說得太多
10、不重復學生的回答
11、不練習“快速聽力”
12、對慢的學生，不“逼”，也不能只“等”
13、不能“生跳”，(不導就跳)
14、不能限定學生回答問題的時間，不能損傷學生的自尊心
15、不問學生“XX，英文是什么意思?”
16、訓練課不練習“英翻中”“中翻英”
17、訓練課不能沒有“合唱”
18、老師不能只練一個，不顧其余
19、小班不領讀
20、不代替學生回答問題
21、絕不能告訴學生，你就說這一句話，而要引導，啟發學生回答問題
22、訓練課不要“開場白”
23、不鼓勵學生造太奇怪，或不合情理的句子
24、不在訓練時解釋語法
25、不在訓練時用沒有學過的句型和詞匯
26、不能控制的問題不問
27、不能省應該完成的訓練內容和活動
28、上課不前松后緊
二、老師的要求
29、老師的發音不能跟課本沖突。
30、老師說話不能太快，更不能“吃音”。
31、上課不帶口頭語，不帶口音。
32、上課不說學生不懂，或沒學過的話。
33、讓大家一塊兒說的時候，不能不給指令
34、一般不問學生，“你聽沒聽懂我的問題?”
35、問學生的內容，不必問遍每一項內容
三、課堂對話回答的要求
36、不問學生不好意思回答的問題
37、學生說完以后，不能不給適應的評價
38、不直接的批評，指出不足即可
39、不能表示出對學生的偏愛和厭惡
40、不一下就重復很長的句子
41、一般不問學生不能馬上想出來的問題
42、不問私人問題跟社會敏感的問題
43、問題例句不能單一、更不能淺俗
44、不要忽略學生經努力而造出的好句子
45、上課不要總回頭看教案
四、課堂改錯的要求
46、不能不改錯
47、對發音問題較多的學生，老師不能“死糾不放”，更不能“聽之任之”
48、對整句發音錯誤過多的學生，老師不能“每錯必究”
49、不能讓學生跟著老師回答老師的問題
50、不能只站在一個地方不動
51、不能讓學生坐得分散
52、不能離學生太遠，也不能太近
53、不要先點名，再問問題
54、不能只練一點而不及其余
55、學生回答，老師不能不注意傾聽
【對外漢語教學中的55個不要】相關文章：
對外漢語教學中的漢字教學11-16
對外漢語教學中哪個聲調最難10-28
對外漢語教學中怎樣進行文化教學06-13
對外漢語教學中怎樣講授聲母、韻母07-23
句子在對外漢語語法教學中的作用08-05
對外漢語教學中的課堂游戲（精選13篇）06-28
對外漢語教學中如何解釋語法點09-22
對外漢語教學的禁忌09-07
對外漢語教學任務及目的05-10