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  • 高級英語口語B課程介紹

    時間:2024-08-22 17:02:52 高級英語 我要投稿
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    高級英語口語B課程介紹

      《高級英語口語(B)》以非英語專業普通本科二年級學生為授課對象,屬于大學英語選修課程“語言技能” 模塊,旨在通過優化輸入,強化口語輸出,滿足學生提高英語口語能力的迫切需要。下面yjbys小編為大家分享《高級英語口語(B)》課程詳細介紹,歡迎閱讀!

    高級英語口語B課程介紹

      一、課程性質與任務

      《高級英語口語(B)》綜合運用任務型教學法、情景教學法等主流的外語教學法,結合聽力、閱讀等技能訓練,創造口語輸出的有利條件和環境,提供口語實踐的機會和平臺,逐步提高學生口語輸出的質量。經過該課程的學習,學生能改進發音和語流語調;能比較流利、準確地就常見話題進行對話、評價或辯論;能比較得體地與英語本族語者進行口語交際。在提高口語能力的同時,學生將發展其英語綜合應用能力、思辨能力和跨文化交際能力,為將來的工作、學習奠定較堅實的基礎。

      二、課程教學目標

      1.知識目標

      掌握連讀、弱讀、重讀等語音規則,區分不同的語調;習得常見口語話題中的相關詞匯、表達方法;內化口語常用的語法規則;熟悉英語會話、陳述、演講及辯論的策略。

      2.能力目標

      改進英語發音和語流語調,正確應用口語語法規則,使用較貼切的口語詞匯,提高口語輸出的流利性和準確性;能對常見話題清楚、有邏輯地表達觀點;能對文本或講話進行歸納、評論;初步具備與英語本族語者進行口語交際的能力。

      3.素質目標

      降低口語焦慮,提升口語自信,敢于在公眾場合用英語表達自己的觀點;學會如何與人合作、交流、溝通,培養團隊精神;掌握一定量的英語國家社會與文化知識,提高人文素養。

      三、課程基本信息和內容要求

    課程基本信息

    參考學分

    3

    參考理論學時

    48

    參考實驗學時

    0

    課程內容及要求

    序號

    教學項目

    教學內容與教學要求

    教學設計建議

    參考課時

    1

    課程導論

    1.介紹課程教學任務、目標和要求

    2.師生互相介紹

    3.討論學生口語存在的問題

    多媒體輔助教學;教師講授;學生小組討論并進行總結、匯報

    2

    1.調動學生的學習積極性,使其了解本門課程

    2.了解學生口語存在的問題

    2

    飲食文化

    1.飲食相關詞匯

    2.描述食物、就餐場所

    3.中西方飲食文化對比

    多媒體輔助教學;學生小組討論并進行總結、匯報;課后學生自主學習,收集關于中西飲食文化的資料,制作課件并在課上進行展示

    7

    1.識記飲食相關詞匯

    2.熟練模仿就餐場景英語對話

    3.能就中西方飲食文化發表見解

    4.改進發音和語調

    3

    日常消費

    1.討論消費習慣、如何節約

    2.購物英語的詞匯、句型

    3.閱讀相關文章并進行討論

    多媒體輔助教學;播放購物場景的視頻,要求學生進行模仿;課下學生自主學習美式英語和英式英語的區別,課上進行匯報

    7

    1.掌握購物英語的詞匯、句型

    2.熟練模仿購物場景英語對話

    3.能夠辨別連讀、弱讀、重讀等語音現象

    4.了解美式英語和英式英語的區別

    4

    人的心理

    1.大腦、心理相關詞匯

    2.學習相關文章并進行討論

    多媒體輔助教學;課下學生自主查閱大腦及心理的相關資料并進行課堂匯報

    8

    1.掌握大腦、心理相關詞匯

    2.熟悉大腦、心理相關知識

    3.掌握口語語法、詞匯特點

    5

    現代科技

    1.數碼科技常用詞匯

    2.科技突破

    3.未來世界

    多媒體輔助教學;小組討論、匯報;課下學生自主查閱現代科技的相關資料并進行課堂匯報;

    8

    1.掌握科技方面的詞匯

    2.能就科技方面常見話題發表評論

    3.提高口語輸出的邏輯性

    6

    法律法規

    1.常用法律術語

    2.如何進行英語釋義

    3.如何表達吃驚或者疑惑

    賞析法律方面的視頻,要求學生進行場景模擬;課后學生自主收集資料并進行課堂匯報

    8

    1.熟悉常用法律詞匯

    2.掌握英語釋義的方法

    3.掌握表達吃驚或者疑惑的句型

    7

    道德良心

    1.慈善事業的意義

    2.內疚感

    3.如何表達歉意

    多媒體教學;學生自主收集資料并進行匯報;小組角色扮演;組織學生對“高調做慈善”等社會現象進行辯論

    8

    1.掌握表達歉意的句型

    2.提高口語輸出中的思辨能力

    3.掌握初步的辯論技巧和策略

    合計

    48

      四、教學建議

      1.教學方法

      該課程綜合運用任務型教學法、情境教學法等主流外語教學法,充分利用多媒體輔助教學,按照“以學生為中心”的原則組織課堂教學和課外學習,提高口語學習的參與度和口語輸出的頻率及質量。教師課上主要起到組織者、指導者和監督者的作用,以給學生更多練習、展示口語的時間和機會;可采取個人展示、兩人對話、小組討論、分組表演、頭腦風暴等靈活多樣的形式,激發學生用英語進行交流、表達思想與情感的興趣,創造口語輸出的有利條件和環境。引導學生課外進行自主學習,投入足夠的時間和精力;充分利用多元化的信息、知識獲取渠道,培養學生自主學習的意識,提高其獨立思考、解決問題的能力。

      2.評價方法

      該課程采用形成性評價和終結性評價相結合的考核方式。形成性評價包括:考勤,占總成績的5%;個人任務表現,占總成績的10%;小組任務表現,占總成績的10%;寫作,占總成績的5%;期中詞匯測試,占總成績的10%;期末口語考試,占總成績的20%。終結性評價為期末統一筆試考試,占總成績的40%。

      3.教學條件

      根據英語口語教學的特點,該課程教學班級規模控制在40人以下;教室必須配備多媒體設備;學校需為學生上網查閱資料提供必要的條件。

      4.主講教師

      主講教師需具備較高的英語聽說水平,起到良好的口語示范作用;具備較豐富的英語國家社會與文化知識和較強的跨文化交際能力;能熟練應用主流的外語教學法,關注英語口語教學的學術前沿,不斷豐富自身教學理論和修養。

      5.教材編選

      教材:《流暢英語口語教程4》(第二版)學生用書,上海外語教育出版社, 英Sue Kay等主編。

      教師參考書:《流暢英語口語教程4》(第二版)教師用書,上海外語教育出版社, 英Sue Kay等主編。

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