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2022開學第一課法制安全教育「大學」
每一位新生在入學時都會被“告誡”道"防火防盜防師兄”,這就從側面反映出大學生在校園生活中時常會有被騙被盜的案件發生。這些案件的作案人員不僅有校外人員，其中有許多案件大學生自身也會參與其中。其實，我國高校學生違法犯罪現象已經很嚴重，違法犯罪人員比例已經"占高校總人數的口餳，而且犯罪類型向多樣化、智能化方向發展。'這表明對大學生的法制安全教育已經刻不容緩。
大學生法制安全問題頻發的原因分析
社會方面
改革開放以來，我國一直把經濟發展放在首位，確立了社會主義市場經濟體制，我國的經濟不斷騰飛。與此同時，市場經濟帶來的負面影響對大學生的世界觀、人生觀、價值觀帶來了沖擊。尤其是在文化需求日益增長的今天，我國的國民素質與世界還難以接軌，大學生群體容易受到西方文化的沖擊，例如:以自我為中心，缺乏誠信意識，沒有團隊精神，貪圖安逸。這些思想浪潮與我國的社會主義核心價值觀有本質的區別。再加上當今社會貧富差距加大，出現了"官二代”、"富二代”等一些不公平的社會現象，影響了當代大學生的價值認識，一些大學生無視法律法規的規定，不惜鋌而走險，最終鋃鐺入獄。
學校方面
縱觀各大高校的教育體系，法制教育一直不是放在舉足輕重的地位，各高校對于學生的法制安全教育僅僅停留在講座層面上，對句短、次數少、不深入。且一般只在新生入校對進行集中教育，持續性不夠。只有在政法院校和法學專業，學生才會系統的學習到法學的相關知識，除此之外，大學生在大學學習期間很難充分了解到法律的相關知識，這對大學生的法制安全教育是不利的。除此之外，師師隊伍不能滿足法制安全教育的要求。法律課程是需要理論與實踐相結合的.并且具有很強的體系性與邏輯性，單純的羅列法條與評述案例不足以引起學生的重視，因此需要有專業教師進行授課。但是，由于我國高校專業法學教師師資不足，并且課程安排不合理，導致教師的專業理論功底差、實踐經驗少。同時，大學生在學習過程中，只是單純的為了應付考試，無法達到法制教育的目的。
學生自身方面
大學生的法律安全意識淡薄、法律觀念不強也有因可導。首先.一方面是由于在家庭教育中，父母對子女的教育往往只是針對學習上的，在思想上往往也只是從"仁義禮智孝”等傳統道德層面進行規制，而真正對子女的法制教育則少之又少，這就造成了大學生在選人“象牙塔’之后面對紛繁復雜的社會不能自已。另一方面，在大學生的整個學習生涯中，我們也可以了解到，小學、初中、高中對學生的普法教育也是寥寥無幾，學校更多的是注重學生的學習成績。而在大學生剛剛步人大學這個小型社會時，面對一些來自身邊的刺激或是誘惑，往往會做出不理智的行為，通常反應為被騙或是侵害他人合法利益。
加強大學生法制安全的建議
1加強普法教育宣傳工作
普法教育宣傳是加強大學生法制安全最主要的環節，也是能讓大學生能夠親身感觸到法治就在身邊的途徑。同時，高校應該運用多種方式進行普法宣傳，例如建立校園微信公眾號、校園廣描等多元化的途徑，充分保障大學生能夠隨時隨地的通過各種方式了解我國當前的法律體系狀況。
2加強高校法制教育體制的建立
提高高校法制教對教師的水平是加強大學生法制教育的關鍵。通過提高專業法律教師的教育水平，以此來培養大學生的法治思維，加強大學生法制安全教育是最佳捷的途徑。同時，還要設立比較系統的法律專業理論課程和實踐課程，讓大學生能夠充分的將理論與自身實際相結合，預防大學生誤入歧途。另外，多組織類似于模擬開庭、大學生安全法律知識競賽等實踐性活動，讓各個專業的學生都能參與其中。讓學生帶動學生進行法制宣傳，從根本上改善當前高校法制教育落后的局面。
3提高大學生自身法制安全意識
提高大學生自身法制安全意識，首先就是要加強大學生權利意識的教育。權利意識教育主要可以從以下兩個方面進行解釋:第一，對于權利一詞要有清晰的認識并且要有比較透切的分析;第二，在自己的合法權益遭受損害時要懂得維護自己的合法權益并且知道可以通過什么途徑維護自己的權益。學校與老師要發揮其引導作用，指引大學生要善于運用法律這一工具來維護自己的合法權益，要引導學生學習基本的法律權利與義務。
作為當代中國大學生，我們必須學習和掌握法律知識.增強法律意識，提高運用法律的能力，提高我們的法律素質，只有才能在社會主義法治國家與和諧社會建設中，做一名執法懂法守法的合格公民。
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