- 相關推薦
2017年小學語文四年級上冊《游山西村》學案
《游山西村》是宋代詩人陸游的作品。這是一首紀游抒情詩，抒寫江南農村日常生活，詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現不盡之游興。下面，小編為大家分享小學語文四年級上冊《游山西村》學案，希望對大家有所幫助!
教學目標
1,有感情地朗讀,背誦古詩,并能默寫詩中的名句.
2,能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,并根據需要搜集信息,擴大知識面.
3,能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的意境.
4,能發表對詩的獨特見解.
5,學會一類生字豚.
教學重難點
能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的意境;能發表對詩的獨特見解.
資料準備 解詩意的基礎上體會作者的感受,并能用連貫,正確的語言表述.
四,熟讀成誦 背
景音樂與詩境相關的掛圖 字典
教學過程
教學內容:學習生字,熟讀古詩,了解詩句大意感悟詩的情感
一、學習"豚"
教師讀詩,學生邊聽邊畫出一類生字豚
注意:不要在"豚"的上面加點.
學生查字典豚:小豬,也泛指豬.
學生到黑板前寫生字,針對生字特點強調記憶.
二,讀詩,整體感知
1,自由讀,教師指導檢查讀詩情況.
2,個別讀.
3,組內讀,并在組內說說自己是怎么理解的.遇到不會的字查字典.
4,完成課后練習1
莫:不要渾:(1)水不清,污濁;(2)罵人糊涂,不明事理;(3)全,滿:~身是汗(4)天然的本文指酒不清澈
提問:你有哪些字還不太清楚具體意思?可以什么方法解決:查字典咨詢老師
同學討論
三,再讀詩,感語交流
仔細讀詩,試著用自己的話或自己喜歡的方式交流自己的感受.
重點理解:"山重水復疑無路,柳暗花明又一村"的意思
學習先抑后揚的寫法:山重水復疑無路—抑柳暗花明又一村—揚
感情讀詩,在理
采取小組競賽,組內競賽等不同方式背誦
五,檢查反饋
檢查背誦情況:個人感情背誦組內背誦小組競賽等不同形式
檢查生字識記情況
檢查對重點字,句的理解情況
六,作業布置
繼續讀詩,用喜歡的方式感悟詩境:配畫編故事配樂朗誦
搜集有關作者陸游的生平資料
板書設計:
游山西村
莫笑農家臘酒渾,
豐年留客足雞豚.
山重水復疑無路,
柳暗花明又一村.
拓展空間
創新火花
《游山西村》另外一首
學法指導:查字典咨詢老師同學討論
寫法指導:先抑后揚
擴展閱讀:建立作者檔案,擴大閱讀面
【小學語文四年級上冊《游山西村》學案】相關文章：
2017年小學語文四年級上冊《白鵝》學案01-23
小學語文公開課《這片土地是神圣的》學案01-23
六年級語文上冊《濟南的冬天》公開課學案01-24
最新人教版小學四年級語文上冊教學計劃10-07
期末試卷語文四年級上冊201707-31
小學英語閱讀課教學案例09-19
如何駕車遨游山林08-26
小學語文五年級上冊教案豐碑01-08