小學生四年級安全教育教案

時間：2024-08-18 02:15:15 國際中小學我要投稿

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小學生四年級安全教育教案

　　為了孩子的健康和安全，家長和老師應該及早教給他們一些必要的安全常識以及處理突發事件的方法，注意培養孩子的自我保護能力及良好的應急心態。下面是小編整理的關于四年級安全教育教案，歡迎大家參考!

小學生四年級安全教育教案

　　【1】四年級安全教育教案

　　教學目標:

　　1、初步了解并掌握出行應遵守的交通規則，懂得自覺遵守道路交通規則是安全出行的基礎和保障

　　2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養成安全、文明出行的良好習慣

　　3、初步形成對存有出行安全隱患區域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂

　　4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規則的文明公民

　　教學設計:

　　一、談話引入

　　師生談話引出課題，板書課題

　　二、知識競賽

　　1、教師利用課件創設情境，揭示活動主題與活動方式

　　2、結合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號

　　3、學生以小組為單位參加比賽，注意要讓學生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種

　　4、選出優勝小組和“最佳安全小博士”

　　5、師總結

　　二、模擬演練

　　1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看后發現了什么

　　2、學生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流(結合上節課所學，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等)

　　3、學生代表模擬生活中遇到的或親身經歷的不遵守交通規則行為的案例，師生共同分析

　　4、設置某一出行情境，讓更多的學生進行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的`小能手

　　三、案例沙龍

　　1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題:我們如何才能不讓悲劇再次發生呢?

　　2、學生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內心的感受

　　3、請學生來做“小交警”，分析事故成因，提出預防方案

　　4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發生”的倡議書

　　四、小報設計

　　1、師生共同回顧前期活動內容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識

　　2、以小組為單位交流所收集到的有關交通法規知識，摘出與我們日常上生活密切聯系的內容，張貼在黑板上，做到資源共享

　　3、學生分小組進行小報創作，教師巡視加強指導

　　4、師生評議小報，進行張貼展示

　　五、小結

　　讓我們攜起手來呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧!

　　六.教學反思

　　1、初步了解并掌握出行應遵守的交通規則，懂得自覺遵守道路交通規則是安全出行的基礎和保障

　　2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養成安全、文明出行的良好習慣

　　3、初步形成對存有出行安全隱患區域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂

　　4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規則的文明公民

　　【2】四年級安全教育教案

　　教學目標:

　　1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產及生命安全等帶來危害和災難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認識。

　　2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。

　　3、了解家用電器容易出現的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。

　　教學準備:

　　課件自制微波爐模型微波爐專用加熱杯微波爐使用說明書牛奶一包剪刀學生搜集生活中因為不當使用家電引發的安全事故

　　教學過程:

　　一、導入

　　1、師:我們先來猜個謎語吧。來看謎面(是幻燈片)

　　電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。

　　2、謎底現在揭曉:電冰箱。

　　電冰箱是我們日常生活中幾乎每天都要用到的家用電器之一。(板書:家用電器)

　　3、看，老師還搜集了一些我們生活中經常會用到的家用電器的圖片。你認識它們嗎?知道它們各自的作用嗎?

　　現在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。

　　(4-----5生介紹)

　　5、由于時間關系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發現，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的`日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。(板書:幫手)

　　二、“幫手”變“殺手”

　　1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發安全事故。

　　2、我們先來看一則報道。(網址鏈接報道)

　　3、其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發生，你在生活中曾經聽說過、看到過或者親身經歷過由于家用電器的不當使用而引發的安全事故嗎?

　　4、看了剛才的報道，聽了某某-同學的敘述，你不想說點什么嗎?

　　5、看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。(板書:使用不當殺手)

　　三、安全使用家用電器

　　1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。

　　2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。

　　(學生介紹，師及時引導，評價。)

　　3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎?

　　從剛才同學們的介紹中，我發現大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒(放幻燈片):“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用;對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記!切記!”

　　4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎?小品的表演者:尉老師，小品的觀眾:你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色:裁判。當你發現小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應該怎樣做。明白嗎?小品的名字叫《王爺爺的幸福生活》，小品馬上開始。注意!王爺爺來了……

　　(抱著微波爐出現)同學們好!(王爺爺好)哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎?我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品--微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。(×)奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。嗯，現在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。(洗完沒關水龍頭。×)你看我，太粗心，還是孩子們節約意識強。好，現在我要插插頭了。(×)提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進去(×)液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎?誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應該怎么辦呢?對了，服務員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。

　　剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發現里面一直再轉，我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。(×)奧，大多數電器工作時，人最好不要離開，否則會發生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。(×)帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發生危險的。那為了既節省空間，我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發生，同時也是為了節約用電。

　　在同學們的協助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學們了，我要去歇會兒了，同學們再見。

　　5、尉老師演的好不好?同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害!

　　那接下來我們來看幾組圖片，請同學們注意觀察:他們在干什么?這樣做對嗎?為什么?應該怎樣做?

　　先來看第一組圖片(出示幻燈片)……

　　三、總結、布置作業

　　1、通過本節課的學習你有什么收獲?

　　2、師據學生回答再適當小結，并補充完整課題(安全使用)

　　3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發生異常的。遇到家用電器異常情況我們應該怎么做呢?課下搜集相關資料，下節課交流。

　　四.教學反思

　　2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。

　　3、了解家用電器容易出現的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。

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