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國際學校初小階段的課程設置
對于國際課程，各位家長聽的最多的可能是IB,AP,A-Level等，而這些都是高中課程。下面yjbys小編為大家分享一些關于國際學校初小階段的課程設置，希望大家喜歡!
滬上國際學校主課課程設置大致相似，在此以上海中學國際部為例，上海中學國際部成立于1993，是滬上最早由中國人創(chuàng)辦的國際部，成立至今已經23年，課程體系非常成熟，縱向看每個年級課程難度緊密銜接，逐級遞增;橫向看同一年各學科間內容交互輝映，相輔相成。
小學階段主要有四門學科，英語，數(shù)學，科學，語文。初中階段在此基礎上會添加歷史，地理，計算機，而科學會分化成物理，化學，生物三門學科。
1年級的英語分2個水平，S(standard)和 H(honor) ，5年級進行第二次更細的分班，分為 S, S+, H, H+，學校根據學生的入學考試成績，將學生分到不同水平的班級里，與同水平的學生一起上課。 S屬于英語非母語課程，H為英語母語水平，但S的難度仍然高于ESL課程(English as language)。學生在自己相應水平學習，通常都比較平穩(wěn)，如果極為優(yōu)秀，由老師推薦或參加升班考試，有機會去更高水平班級;如果學習情況始終不理想，也可能降到低水平班級。
那么S和H的差異究竟有多大?從小學1年級到高三就是一場馬拉松，跑著跑著差距就拉開，甚至可以有驚人的差距。 S, S+ 的教學以詞匯，短語，段落為主，作業(yè)及考試會有填空題，簡答題，而H，H+的學生已經過了這個階段，學習內容會加深，更多的閱讀理解與寫作，因此作業(yè)及考試內容會出現(xiàn)大段大段的閱讀分析，問答題留給學生寫答案的空白處也大許多，并且要求更深刻的辨析與討論。因此從S到H+就是學習語言，逐步從學說話到學語言，甚至到學文學的過程。曾了解到同為7年級的學生，H+英語最優(yōu)秀的學生可以在3天內讀完英文版的悲慘世界，而S程度較低的連像樣的小故事都寫不好。當然這是最極端的情況，但既然要在國際學校一直讀下去，那么英語就是首要重要的，長遠看英語能力決定了孩子生活應用，近了看決定了今后申請大學的SAT成績，更近了看直接決定了目前學習其他學科的理解力與學習的速度。
一個孩子如果從1年級到高中一直在S班，英文課學習一定不會覺得累，而且成績也不會差。但是在科學，歷史，地理這些課會越來越吃力，對于這些課程，英語只是工具，要在能用英語聽懂課堂內容，看懂課本的基礎上，再學會本學科知識。偏偏這些學科里很多都是專業(yè)詞匯，英語課上更是接觸不到，導致孩子上課聽不懂，回家書看不懂，心理想著：這些都是什么鬼!太難了!加之這類課每節(jié)內容大多為獨立的topic，每周2-3節(jié)課，一個學期下來要背要記的知識量很大，孩子會覺得害怕，復習也無從下手。
因此請把英語放在首位，學好英語，并不斷提高英語能力是整個國際課程學習的基礎。
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