- 相關(guān)推薦
常州工學(xué)院中外合作辦學(xué)專業(yè)介紹
常州工學(xué)院堅(jiān)持不斷深化校風(fēng)建設(shè)，逐步確立“常工精神”。學(xué)校的風(fēng)氣、學(xué)校的精神對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重要的影響。下面是小編收集的常州工學(xué)院中外合作辦學(xué)專業(yè)介紹，希望大家認(rèn)真閱讀!
軟件工程(理)
軟件工程專業(yè)是江蘇省“十二五”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，江蘇省服務(wù)外包人才培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)。旨在面向軟件工程移動(dòng)與智能系統(tǒng)領(lǐng)域的國際前沿，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬，直接與社會(huì)需求接軌，具有良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德、較強(qiáng)的英語綜合應(yīng)用能力、數(shù)字素養(yǎng)和計(jì)算能力、豐富的數(shù)字媒體作品和軟件項(xiàng)目工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備在移動(dòng)和智能環(huán)境開發(fā)應(yīng)用、管理和提供技術(shù)支持的能力，掌握基本科學(xué)方法，在面對(duì)理論和實(shí)踐問題時(shí)具備運(yùn)用知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)新性，多角度考慮和解決實(shí)際問題的應(yīng)用型高素質(zhì)工程技術(shù)人才和管理人才。
本專業(yè)系我校與英國赫特福德大學(xué)(University of Hertfordshire)共同舉辦的教育合作項(xiàng)目，2014年1月通過教育部首批中外合作辦學(xué)項(xiàng)目評(píng)估，2016年7月被江蘇省教育廳確定為首批中外合作辦學(xué)高水平示范性建設(shè)工程培養(yǎng)點(diǎn)。專業(yè)大量引進(jìn)英國赫特福德大學(xué)成熟且富有特色的數(shù)字技術(shù)專業(yè)課程，并由該校選派優(yōu)秀教師來我校教授部分英語和專業(yè)課程。通過數(shù)字媒體技術(shù)、JAVA程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、交互式軟件設(shè)計(jì)、標(biāo)記語言與元數(shù)據(jù)、Web開發(fā)技術(shù)、娛樂系統(tǒng)、智能技術(shù)、網(wǎng)播、游戲開發(fā)概述、高級(jí)游戲開發(fā)、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)(Android)、移動(dòng)娛樂開發(fā)技術(shù)(iPhone)、數(shù)字媒體作品設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)等課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)后能從事移動(dòng)終端智能設(shè)備、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、游戲、數(shù)字媒體、信息可視化等領(lǐng)域的應(yīng)用和項(xiàng)目開發(fā)工作。畢業(yè)生社會(huì)需求量大，就業(yè)范圍廣，就業(yè)形勢良好，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年達(dá)到100%。赴英學(xué)習(xí)學(xué)生均順利畢業(yè)且獲得優(yōu)異成績，均獲得英國優(yōu)秀大學(xué)研究生入學(xué)資格，繼續(xù)深造。
本專業(yè)學(xué)制四年，學(xué)生第四年赴英國赫特福德大學(xué)學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)成績合格可授予我校本科畢業(yè)證書、工學(xué)學(xué)士學(xué)位以及赫特福德大學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位。因特殊情況不出國的學(xué)生可留在我校繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)成績合格可授予我校本科畢業(yè)證書、工學(xué)學(xué)士學(xué)位以及赫特福德大學(xué)的課程結(jié)業(yè)證書。
土木工程(理)
我校與丹麥VIA大學(xué)學(xué)院(VIA University College)共同舉辦的教育合作項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有國際視野，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展需要，掌握土木工程專業(yè)的基本原理和基本知識(shí)，獲得工程師基本訓(xùn)練，能勝任土木工程等設(shè)施的設(shè)計(jì)、施工、管理，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、較寬厚專業(yè)知識(shí)和良好的實(shí)踐能力與一定創(chuàng)新能力的高級(jí)專門技術(shù)人才。
為了突顯中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的雙語特色，滿足用人單位需要，本專業(yè)的主要課程采用英語教學(xué)，注重中丹雙學(xué)位各自核心課程的特長，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、專業(yè)性和雙語教學(xué)。在引進(jìn)丹麥VIA大學(xué)學(xué)院成熟而富有特色課程的同時(shí)，保留了我校土木工程專業(yè)課程的基本體系，包括通識(shí)課程、學(xué)科及專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和集中實(shí)踐課程等課程模塊。教學(xué)上由丹麥VIA大學(xué)學(xué)院選派優(yōu)秀教師來教授部分英語和專業(yè)課程。通過土木工程制圖、土木工程測量、力學(xué)基本原理、土力學(xué)、基礎(chǔ)工程、混凝土結(jié)構(gòu)基本原理、鋼結(jié)構(gòu)、工程估價(jià)、建筑節(jié)能、土木工程施工組織與施工技術(shù)等課程學(xué)習(xí)，以及混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、施工組織課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生體驗(yàn)理論知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)新，獲得專業(yè)能力的提升。學(xué)生畢業(yè)后，能在全球的房屋建筑工程、工程咨詢管理、房地產(chǎn)開發(fā)等行業(yè)從事土木工程的設(shè)計(jì)、施工、管理、檢測、教育及研究等工作，具有相應(yīng)多種崗位的適應(yīng)能力及一定的開發(fā)、創(chuàng)新與實(shí)踐能力，以及較強(qiáng)的英語綜合能力。畢業(yè)生社會(huì)需求量大，就業(yè)范圍廣，就業(yè)形勢良好。
本專業(yè)學(xué)制四年，學(xué)生第四年赴丹麥VIA大學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)成績合格可授予我校本科畢業(yè)證書、工學(xué)學(xué)士學(xué)位以及丹麥VIA大學(xué)學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位。因特殊情況不出國的學(xué)生可留在我校繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)成績合格可授予我校本科畢業(yè)證書、工學(xué)學(xué)士學(xué)位以及丹麥VIA大學(xué)學(xué)院的課程結(jié)業(yè)證書。
丹麥屬于中北歐國家，地處波羅的海沿岸，溫暖濕潤的溫帶海洋性氣候決定了其建筑和設(shè)計(jì)的獨(dú)特風(fēng)格。丹麥獨(dú)特建筑滋養(yǎng)下的VIA大學(xué)學(xué)院土木工程有著先進(jìn)的教學(xué)理念和得天獨(dú)厚的教學(xué)環(huán)境。VIA在丹麥語中的含義為 “短暫停留的地方”，正如高等教育在人的一生中所占據(jù)的位置一樣。眾多學(xué)子在VIA短暫停留獲得丹麥的優(yōu)質(zhì)教育之后，可以在世界各地成為各行各業(yè)的杰出人才，開辟不同的有意義的人生。
學(xué)前教育(文)
本專業(yè)系我校與丹麥VIA大學(xué)學(xué)院(VIA University College)共同舉辦的教育合作項(xiàng)目，具有鮮明的雙語特色和實(shí)踐特色，旨在培養(yǎng)能適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)改革與發(fā)展需要、具有國際視野和較高理論素養(yǎng)、能用雙語進(jìn)行教育教學(xué)的本科層次學(xué)前教育師資。2015年11月，該項(xiàng)目通過了教育部組織的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目評(píng)估。
專業(yè)大量引進(jìn)丹麥VIA大學(xué)學(xué)院成熟而富有特色的學(xué)前教育課程，由該校選派優(yōu)秀教師來我校教授部分英語和專業(yè)課程。通過英語閱讀、英語寫作、英語口語、雅思英語、交流與表達(dá)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前教育概論、社會(huì)教育學(xué)、環(huán)境教育學(xué)、交流組織和管理學(xué)、幼兒園課程、戲劇、手工藝技能、幼兒游戲、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前教育科學(xué)研究方法、學(xué)前管理學(xué)、中外學(xué)前教育史、聲樂、鋼琴、舞蹈、視唱練耳、素描、色彩等課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握學(xué)前教育、音樂、美術(shù)等方面的基本知識(shí)、基本理論和基本技能;通過參加貫穿幼兒教師培養(yǎng)全過程的教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生具有良好的教育教學(xué)能力，能運(yùn)用中英雙語從事學(xué)前教育工作。學(xué)生畢業(yè)后主要面向歐洲、東南亞以及國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的雙語幼兒園、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)以及社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)就業(yè)。
本專業(yè)學(xué)制四年，學(xué)生第四年赴丹麥VIA大學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)成績合格可授予我校本科畢業(yè)證書、教育學(xué)學(xué)士學(xué)位以及丹麥VIA大學(xué)學(xué)院社會(huì)教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。因特殊情況不出國的學(xué)生可留在我校繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)成績合格可授予我校本科畢業(yè)證書、教育學(xué)學(xué)士學(xué)位以及丹麥VIA大學(xué)學(xué)院的課程結(jié)業(yè)證書。
商務(wù)英語(中美學(xué)分互認(rèn)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好人文素質(zhì)和熟練英語語言技能，掌握扎實(shí)的國際商務(wù)理論知識(shí)，了解國際商務(wù)相關(guān)法律法規(guī)，適應(yīng)我國地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和對(duì)外交流，能夠在相關(guān)企事業(yè)單位從事國際商務(wù)、外經(jīng)、外貿(mào)、外事、翻譯、管理等相關(guān)工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。
專業(yè)對(duì)接美國威斯康星大學(xué)歐克萊爾分校國際商務(wù)專業(yè)，旨在從全球經(jīng)濟(jì)和商務(wù)角度培養(yǎng)學(xué)生跨文化溝通和談判能力、國際貿(mào)易開拓能力、國際金融市場分析能力、跨國企業(yè)競爭戰(zhàn)略制定和執(zhí)行能力，為學(xué)生畢業(yè)后從事國際商務(wù)方面工作奠定準(zhǔn)備。該專業(yè)所在商學(xué)院獲美國國際商學(xué)院聯(lián)合會(huì)AACSB認(rèn)證，被評(píng)為美國“最佳本科商學(xué)學(xué)科”。
本專業(yè)學(xué)制四年，由我校與美國威斯康星大學(xué)歐克萊爾分校按1.5+2+0.5模式聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)分互認(rèn)。學(xué)生第一學(xué)期至第三學(xué)期在我校學(xué)習(xí)完成規(guī)定的課程和學(xué)分，第四學(xué)期至第七學(xué)期赴美國威斯康星大學(xué)歐克萊爾分校國際商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)完成規(guī)定的課程和學(xué)分，第八學(xué)期返回我校完成規(guī)定的后續(xù)課程和學(xué)分。學(xué)習(xí)期滿，成績合格，符合學(xué)位授予條件的學(xué)生，可同時(shí)獲得我校和美國威斯康星大學(xué)歐克萊爾分校頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書和我校的畢業(yè)證書。
數(shù)字媒體藝術(shù)(中美學(xué)分互認(rèn)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握數(shù)字媒體藝術(shù)的基本理論與方法，具備數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作的技能手段，能在動(dòng)態(tài)影像、虛擬現(xiàn)實(shí)、交互設(shè)計(jì)、游戲娛樂、移動(dòng)與傳統(tǒng)互聯(lián)等數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用的相關(guān)企業(yè)、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、傳播機(jī)構(gòu)、院校等企事業(yè)單位從事數(shù)字媒體藝術(shù)方面的設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究和管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。
本專業(yè)整合本校藝術(shù)、設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、管理等學(xué)科優(yōu)勢，聯(lián)合美國特洛伊大學(xué)藝術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，利用數(shù)字媒體技術(shù)等媒介手段為載體形成跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的完整的數(shù)字媒體教學(xué)體系。專業(yè)深入數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，以影視特效、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容創(chuàng)作知識(shí)為核心，兼顧數(shù)字媒體技術(shù)知識(shí)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)知識(shí)，重點(diǎn)掌握互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容創(chuàng)作知識(shí)。
本專業(yè)學(xué)制四年，由我校與美國特洛伊大學(xué)按1.5+2+0.5模式聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)分互認(rèn)。學(xué)生第一學(xué)期至第三學(xué)期在我校學(xué)習(xí)完成規(guī)定的課程和學(xué)分，第四學(xué)期至第七學(xué)期赴美國特洛伊大學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)完成規(guī)定的課程和學(xué)分，第八學(xué)期返回我校完成規(guī)定的后續(xù)課程和學(xué)分。學(xué)習(xí)期滿，成績合格，符合學(xué)位授予條件的學(xué)生，可同時(shí)獲得我校和美國特洛伊大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書和我校的畢業(yè)證書。
【常州工學(xué)院中外合作辦學(xué)專業(yè)介紹】相關(guān)文章：
中外合作辦學(xué)專業(yè)介紹03-09
中外合作辦學(xué)學(xué)校介紹12-26
中外合作辦學(xué)院校和專業(yè)03-28
中外合作辦學(xué)01-12
上海中外合作辦學(xué)專業(yè)項(xiàng)目簡述03-09
中外合作辦學(xué)及校際交流項(xiàng)目專業(yè)優(yōu)勢12-31
中外合作辦學(xué)意義06-13
什么是中外合作辦學(xué)？03-19
什么是中外合作辦學(xué)03-30