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新疆中學教師資格考試《教育學》沖刺卷答案
無論在學習或是工作中，我們都可能會接觸到考試題，借助考試題可以更好地對被考核者的知識才能進行考察測驗。什么樣的考試題才是科學規范的考試題呢？以下是小編為大家收集的新疆中學教師資格考試《教育學》沖刺卷答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新疆中學教師資格考試《教育學》沖刺卷答案 1
一、多項選擇題
1.BDE
【解析】對教師在職培訓的法律制度化作了規定的政策文獻就是這三項，另兩項與題意不符。
2.ACD
【解析】知識廣博是教師應具備的最基本的專業素養而非能力要求，改善實踐與題干無關。
3.ABD
【解析】CE兩項與題意不符。
4.ABCD
【解析】教育發展的方向受政治經濟制度的制約。
5.ABDE
【解析】一個班的學生群體還不能稱為班集體。班集體形成的基礎是成員具有明確的共同目標，并且具有一定的組織結構，有共同生活的準則，集體中存在平等、心理相容的氛圍。
6.ABC
【解析】社會活動與生產勞動屬于環境的范疇。
7.ABCD
【解析】兒童不僅享有一般公民的絕大多數權利，并且受到特別保護，這是《兒童權利公約》的核心精神，體現這一精神的原則包括ABCD四項。
8.ABCE
【解析】教師素質對教學任務的確定沒有影響。
9.ABCE
【解析】研究方式無交流傳遞。
10.ABCE
【解析】教師培養和樹立良好班風的常規做法是講道理、樹榜樣、嚴要求、常實踐。
二、填空題
1.順序性
2.客觀要求、發展水平
3.政治經濟制度
4.平行影響
5.19
6.教育目的
7.師生關系
8.課程、學科教學內容
9.教學任務
10.供答型、選答型
三、名詞解釋
1.地方課程：是省、自治區、直轄市教育行政機構和教育科研機構編定的課程，屬二級課程。
2.演示法：教師通過展示實物、直觀教具、進行示范性實驗或采取現代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。
3.道德教育論：該觀念認為道德教育旨在促進道德判斷的發展及其與行為的一致性。強調道德教育的目的首先在于促進學生的道德判斷不斷向更高水平和階段發展，其次在于促進學生道德判斷與行為的一致性。
4.終身教育：是適應科學知識的加速增長和人的持續發展的要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質在于，現代人的一生應該是終身學習、終身發展的一生。
5.狹義的教育目的：是國家對把受教育者培養成為什么樣的人才的`總要求。各級各類學校無論具體培養什么領域和什么層次的人才，都必須努力使所有學生都符合國家提出的總要求。
四、簡答題
1.【答案要點】變化表現在：
(1)國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起;
(2)初等義務教育的普遍實施;
(3)教育的世俗化;
(4)重視教育立法，強調以法治教。
2.【答案要點】科學技術對教育的影響表現如下：
(1)科學技術能夠改變教育者的觀念;
(2)科學技術能夠影響受教育者的數量和教育質量;
(3)科學技術可以影響教育的內容、方法和手段。
3.【答案要點】一節好課應達到下列幾方面的標準：
(1)目標明確;
(2)內容正確;
(3)方法得當;
(4)表達清晰;
(5)氣氛熱烈。
4.【答案要點】制定德育目標的主要依據是：時代與社會發展需要;國家的教育方針和教育目的;民族文化及道德傳統;受教育者思想品德形成、發展的規律及心理特征。
五、論述題
【答案要點】
(1)人具有某種先天素質，是在發展過程中逐步成熟的;
(2)人的機體的成熟程度制約著身心發展的程度和特點，它為一定年齡階段身心特點的出現提供了可能和限制;
(3)教育中應充分重視成熟的意義，成熟的作用在思維、情感、個性等高級心理活動中也同樣有不可忽視的作用。
新疆中學教師資格考試《教育學》沖刺卷答案 2
一、單項選擇題（每題 2 分，共 40 分）
世界上最早專門論述教育問題的文獻是（ ）
A. 《論語》
B. 《大學》
C. 《學記》
D. 《師說》
答案：C
解析：《學記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著，大約成文于戰國末期 。
教育目的一般由兩部分組成：一是要規定所需培養的人的身心素質；二是要規定所要培養出的人的（ ）
A. 質量規格
B. 社會價值
C. 發展方向
D. 發展速度
答案：B
解析：教育目的一般由兩部分組成。一是對教育要培養出的人的身心素質做出規定，即指明受教育者在品德、智力、知識、審美、體質等方面的發展，以期受教育者形成某種個性結構。二是對教育要培養出的.人的社會價值做出規定，即指明這種人符合什么社會的需要或為哪個階級的利益服務 。
我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用的是（ ）
A. 德育
B. 智育
C. 體育
D. 美育
答案：A
解析：德育是培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學生具有良好的道德品質和正確的政治觀念，在全面發展教育中起保證方向和保持動力的作用 。
教師的根本任務是（ ）
A. 教學
B. 班級管理
C. 發展學生智力
D. 教書育人
答案：D
解析：教師是學校教育工作的主要實施者，根本任務是教書育人 。
教學過程的中心環節是（ ）
A. 引起學習動機
B. 鞏固知識
C. 領會知識
D. 運用知識
答案：C
解析：領會知識是教學過程的中心環節。領會知識包括使學生感知和理解教材 。
二、多項選擇題（每題 3 分，共 30 分）
教育的社會屬性包括（ ）
A. 永恒性
B. 歷史性
C. 相對獨立性
D. 階級性
答案：ABC
解析：教育的社會屬性包括永恒性、歷史性、相對獨立性。在原始社會和共產主義社會，教育沒有階級性 。
課程目標的規定性有（ ）
A. 時限性
B. 具體性
C. 預測性
D. 操作性
答案：ABCD
解析：課程目標具有時限性、具體性、預測性、操作性等特點 。
教學方法選擇的依據主要有（ ）
A. 教學目的和任務
B. 教學內容的性質和特點
C. 教師自身的特點
D. 學生的可接受性
答案：ABCD
解析：教學方法選擇的依據包括教學目的和任務、教學內容的性質和特點、教師自身的特點、學生的可接受性、教學環境條件等 。
三、簡答題（每題 10 分，共 30 分）
簡述現代教育制度的發展趨勢。
答案：
（1）加強學前教育并重視與小學教育的銜接；
（2）強化普及義務教育，延長義務教育年限；
（3）普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展；
（4）高等教育的類型日益多樣化；
（5）學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化；
（6）教育制度有利于國際交流 。
簡述素質教育的內涵。
答案：
（1）素質教育是面向全體學生的教育；
（2）素質教育是促進學生全面發展的教育；
（3）素質教育是促進學生個性發展的教育；
（4）素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育 。
簡述班主任工作的主要內容。
答案：
（1）了解和研究學生；
（2）組織和培養班集體；
（3）建立學生成長檔案；
（4）組織班會活動和課外活動；
（5）協調各種教育影響；
（6）操行評定；
（7）班主任工作計劃與總結 。
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