中學教師資格考試教育學預測題（精選4套）
在各領(lǐng)域中，我們很多時候都會有考試，接觸到考試題，借助考試題可以更好地檢查參考者的學習能力和其它能力。什么類型的考試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的中學教師資格考試教育學預測題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學教師資格考試教育學預測題 1
1.課的類型是指根據(jù)( )劃分課的種類。
A.教學規(guī)律
B.教學內(nèi)容
C.教學原則
D.教學任務(wù)
2.在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是( )。
A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.洛克
D.夸美紐斯
3.20世紀初實用主義教育學的代表人物是( )。
A.凱洛夫
B.杜威
C.布魯納
D.贊柯夫
4.決定教育性質(zhì)的根本因素是( )。
A.政治經(jīng)濟制度
B.生產(chǎn)力
C.科學技術(shù)
D.文化
5.下列屬于道德討論中“引入提問”策略的是( )。
A.升華性問題
B.突出道德爭端
C.澄清與總結(jié)
D.突出相鄰階段的論點
6.在當前班級管理實踐中，有兩種領(lǐng)導方式運用得比較多，一是“教學中心”的領(lǐng)導方式，另一種是( )的領(lǐng)導方式。
A.“學生中心”
B.“教師中心”
c.“德育中心”
D.“集體中心”
7.教育者要在兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因為人的發(fā)展具有( )。
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.差異性
8.教學過程的結(jié)構(gòu)指的是教學進程的( )。
A.主要部分
B.基本部分
C.主要途徑
D.基本階段
9.教育學作為一門獨立學科，始建于( )。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.斯賓塞
D.洛克
10.被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段是( )。
A.小學教育
B.初中教育
C.高中教育
D.大學教育
11.學風、校風、校規(guī)、校紀等屬于校園文化中的( )。
A.物質(zhì)文化
B.制度文化
C.教師文化
D.學生文化
12.教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學生的行為，因為學生享有( )。
A.身心健康權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.人格尊嚴權(quán)
D.隱私權(quán)
13.具有強制性、普遍性、基礎(chǔ)性特征的是( )。
A.課程目標
B.課程標準
C.教學計劃
D.培養(yǎng)目標
14.主張“一切知識都從感官的知覺開始的”是( )。
A.蘇格拉底
B.夸美紐斯
C.盧梭
D.杜威
15.為班級授課制奠定理論基礎(chǔ)的教育學著作是( )。
A.《愛彌爾》
B.《大教學論》
C.《普通教育學》
D.《學記》
16.我國中小學普遍實行的學科課程及相應(yīng)的理論是( )的表現(xiàn)。
A.課程是知識
B.課程是經(jīng)驗
C.課程是活動
D.課程是項目
17.試圖以心理學的“統(tǒng)覺理論”原理說明教學過程的教育家是( )。
A.斯賓塞
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.洛克
18.最有利于教師根據(jù)學生特點，因材施教的教學形式是( )。
A.現(xiàn)場教學
B.復式教學
C.分組教學
D.個別教學
19.下列屬于道德討論中“深入提問”策略的是( )。
A.突出道德爭端
B.詢問“為什么”的問題
C.澄清與總結(jié)
D.使情境復雜化
20.在集體發(fā)展的階段中，集體真正成為教育手段的階段是( )。
A.集體形成初始階段
B.集體形成正規(guī)化階段
C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段
D.健全班集體形成時期
21.杜威和他的《民主主義與教育》是20世紀( )的代表。
A.人文主義教育學
B.存在主義教育學
C.實用主義教育學
D.要素主義教育學
22.科學知識再生產(chǎn)的最主要途徑是( )。
A.社會科研機構(gòu)的科研活動
B.生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用
C.學校教育
D.市場推廣
23.認為人的發(fā)展主要依靠外在的力量的是( )。
A.外鑠論
B.內(nèi)發(fā)論
C.遺傳決定論
D.多因素相互作用論
24.我國近代制度化教育興起的標志是清末的( )。
A.洋務(wù)運動的推行
B.廢科舉，興學校
C.京師大學堂的成立
D.北洋大學的創(chuàng)建
25.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于( )。
A.思維能力的培養(yǎng)
B.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
C.想象能力的培養(yǎng)
D.實踐能力的培養(yǎng)
26。學生是生活在一定社會關(guān)系中的具有特定的( )屬性的人。
A.自然
B.社會
C.實踐
D.現(xiàn)實
27.為人的身心發(fā)展提供前提的因素是( )。
A.成熟
B.環(huán)境
C.遺傳素質(zhì)
D.教育
28.在全面發(fā)展的教育中起導向和動力作用的是( )。
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
29.學校作為為個體發(fā)展而有意識安排的一種特殊環(huán)境，能否引起并滿足學生發(fā)展的需要，與教師對這種環(huán)境的( )有極大的關(guān)系。
A.設(shè)計
B.安排
C.認識
D.設(shè)想
30.基礎(chǔ)型課程注重學生基礎(chǔ)學力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是( )。
A.讀、寫、算
B.讀、寫、畫
C.讀、畫、算
D.寫、畫、算
二、多選題(在每小題的5個備選答案中，選出2～5個正確答案，錯選、多選或漏選均不得分。每小題1.5分，共30分)
1.定型的.教育組織形式包括了古代與近代的( )
A.前學校
B.前社會教育機構(gòu)
C.學校
D.社會教育機構(gòu)
E.高等學校
2.“內(nèi)發(fā)論”的主要代表人物有( )。
A.孟子
B.華生
C.威爾遜
D.洛克
E.格塞爾
3.教育目的具有( )等特性。
A.歷史性
B.時代性
C.社會性
D.階級性
E.自然性
4.聘任教師的形式有( )。
A.招聘
B.續(xù)聘
C.解聘
D.不聘
E.辭聘
5.依據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為( )。
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.技能型課程
D.知識型課程
E.研究型課程
6.貫徹直觀性原則的要求是( )。
A.正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段
B.直觀要與講解相結(jié)合
C.調(diào)動學生學習的主動性
D.發(fā)揚教學民主
E.重視運用語言直觀
7.根據(jù)使用的主要教學方法，可以將課分為( )。
A.講授課
B.演示課
C.練習課
D.實驗課
E.復習課
8.德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象，具有( )特性。
A.社會性
B.歷史性
C.階級性
D.民族性
E.繼承性
9.班主任的領(lǐng)導方式有( )。
A.獨裁的
B.民主的
C.權(quán)威的
D.放任的
E.自由散漫的
10.人力資本投資包括( )形式。
A.學校教育
B.職業(yè)訓練
C.科技發(fā)展
D.衛(wèi)生保健
E.信息搜尋
11.學校精神文化的四種基本成分是( )。
A.認知成分
B.情感成分
C.價值成分
D.理想成分
E.制度成分
12.個體主觀能動性由不同層次的內(nèi)容構(gòu)成，包括( )。
A.生理活動
B.精神活動
C.心理活動
D.社會實踐活動
E.思維活動
13.德育過程的構(gòu)成要素主要有( )。
A.教育者
B.受教育者
C.德育內(nèi)容
D.德育原則
E.德育方法
14.班級目標設(shè)計的主要依據(jù)是( )。
A.國家的教育方針政策
B.學校的培養(yǎng)目標
C.學生的個性特征
D.班集體的民主型領(lǐng)導方式
E.班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平
15.20世紀以后教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)出的特點有( )。
A.教育終身化
B.教育全民化
C.教育民主化
D.教育多元化
E.教育階段化
16.課程設(shè)計的方法大致有( )。
A.主觀法
B.客觀法
C.實驗法
D.經(jīng)驗法
E.活動分析法
17.一般來說，構(gòu)成課堂教學的基本組成部分有( )。
A.組織教學
B.檢查復習
C.講授新教材
D.鞏固新教材
E.布置課外作業(yè)
18.個人本位教育目的論的代表人物有( )。
A.凱興斯坦納
B.盧梭
C.福祿貝爾
D.小原國芳
E.裴斯泰洛齊
19.教師的職業(yè)角色有( )。
A.傳道者角色
B.示范者角色
C.家長角色
D.管理者角色
E.研究者角色
20.課程目標的規(guī)定性有( )。
A.時限性
B.具體性
C.預測性
D.操作性
E.現(xiàn)實性
三、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分，共20分)
1.學校的基本單位是年級。 ( )
2.德育過程就是學生品德的形成過程。 ( )
3.測驗的難度是指測驗對考生的不同水平能夠分辨的程度。 ( )
4.啟發(fā)式和注入式是兩種不同的教學法。 ( )
5.潛在課程不屬于課程的范疇。 ( )
6.民主的師生關(guān)系主要是教師要熱愛學生、信任學生，對學生有沒有嚴格要求并不重要。 ( )
7.教育目的是高度概括的、總體的，是很抽象的。 ( )
8.信息技術(shù)制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。 ( )
9.生產(chǎn)力的發(fā)展要求教育的發(fā)展必須與其保持一致，絕對不可超越其發(fā)展的水平和速度。 ( )
10.墨家主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”，教育應(yīng)“復歸”人的自然本性。 ( )
11.教學是學校的唯一工作。 ( )
12.古代埃及設(shè)置最多的學校是騎士學校。 ( )
13.教育并不能生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品，所以教育投資是福利性、消費性投資。 ( )
14.因?qū)W生犯有一定的過失，學校可以隨意開除未成年學生。 ( )
15.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”體現(xiàn)了循序漸進的教學原則。 ( )
16.盧梭的教育代表作《愛彌爾》宣揚了他的實用主義教育思想。 ( )
17.學生文化具有過渡性，是介于兒童世界與成人世界的一種文化現(xiàn)象。 ( )
18.教學過程中學生掌握了知識就發(fā)展了能力。 ( )
19.赫爾巴特的教育思想被看作現(xiàn)代教育的代表。 ( )
20.鞏固知識就是把知識保存在頭腦里。 ( )
四、情景題(每道情景題后有4個問題，在每個問題給出的備選答案中，有至少一個或若干個選項符合題目要求。情景題共2小題，每小題10分，共20分)
(一)
在社會各界的熱切關(guān)注下，教育部關(guān)于新課標高考大綱已正式出臺。較之老大綱，新大綱具有多樣化、選擇性和探究性的特點，更好地關(guān)注學生全面而有個性的發(fā)展。
1.教學大綱的構(gòu)成要素包括( )。
A.說明部分
B.本文部分
C.課時安排
D.實施要求
2.教學計劃是課程文件的一個層次，義務(wù)教育階段的教學計劃具有( )特點。
A.強制性
B.普遍性
C.基礎(chǔ)性
D.科學性
3.新課程下，高中是以( )課程為主。
A.綜合
B.綜合與分科相結(jié)合
C.分科
D.應(yīng)用
4.教學大綱與課程標準的區(qū)別在于( )。
A.課程標準著眼于“課程”
B.課程標準強調(diào)“以學為本”
C.教學大綱強調(diào)“剛性約束”
D.教學大綱強調(diào)“彈性空間”
(二)
宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說金溪有一個叫方仲永的少年，5歲時就能作詩，但后來由于他父親沒有及時教育，使他到十二三歲時寫的詩就不如以前了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。
1.影響人身心發(fā)展的因素有哪些?( )
A.遺傳
B.環(huán)境
C.學校教育
D.主觀能動性
2.“近朱者赤，近墨者黑”體現(xiàn)了( )對于人發(fā)展的影響。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.學校教育
D.主觀能動性
3.“一兩的遺傳勝于一噸的教育”是誰提出的?( )
A.霍頓
B.洛克
C.華生
D.格賽爾
4.該案例給我們什么啟示?( )
A.即使是天才，不學習也成不了大器
B.遺傳只為人的發(fā)展提供前提
C.學校教育決定人的發(fā)展
D.學校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對于個體發(fā)展的影響不僅具有即時價值，而且具有延時價值
中學教師資格考試教育學預測題 2
1、下列不屬于我國四大名園的是()。
A.承德避暑山莊
B.北京頤和園
C.蘇州留園
D.北京圓明園
參考答案：D
參考解析：我國四大名園分別是：北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州拙政園、蘇州留園。
2、教師在教授學生用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法.教會學生能夠通俗、生動、準確地對鯨的特點加以說明。這體現(xiàn)的是教師所具有的知識素養(yǎng)中的()。
A.本體性知識
B.條件性知識
C.一般性知識
D.實踐性知識
參考答案：A
參考解析：A項本體性知識是指教師所具有的特定的學科知識。B項條件性知識是指教育學、心理學、教法等相關(guān)的教育心理方面的知識。C項一般性知識是指教師所具有的文化常識。D項實踐性知識是指教師在面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知識。題干所描述的體現(xiàn)的是教師在學科方面所具有的知識。
3、群眾對領(lǐng)導的不滿，不僅僅產(chǎn)生于領(lǐng)導的作為和業(yè)績不佳，而且很大程度上是由于對領(lǐng)導的期望與實際表現(xiàn)之間的差距，因此，如果競選一個大企業(yè)的領(lǐng)導，競選者競選演說中一味許愿，是一種不聰明的做法。
從上述論述中可以推出以下結(jié)論()。
Ⅰ.群眾的期望值足夠低，領(lǐng)導即使胡作非為，群眾也不會產(chǎn)生不滿情緒。
Ⅱ.只要領(lǐng)導的作為和業(yè)績出色，群眾就不會產(chǎn)生不滿情緒。
Ⅲ.由于群眾的期望值高，盡管領(lǐng)導的工作成績優(yōu)秀，群眾的不滿情緒仍可能存在。
A.只有Ⅰ
B.只有Ⅲ
C.只有Ⅰ和Ⅲ
D.只有Ⅱ和Ⅲ
參考答案：B
參考解析：群眾對領(lǐng)導不滿的情緒產(chǎn)生，有兩點：一是領(lǐng)導的作用和業(yè)績，二是對領(lǐng)導的期望與領(lǐng)導的實際表現(xiàn)，因此，只要有一種情況存在，就會在群眾對領(lǐng)導的不滿情緒，所以，結(jié)論Ⅰ和Ⅱ都不正確。
4、中東地區(qū)儲藏著豐富的石油資源.是最重要的石油輸出地之一.海灣地區(qū)的石油輸往世界各地都要經(jīng)過唯一的海上通道()。因此該海峽被譽為“世界油閥”。
A.霍爾木茲海峽
B.馬六甲海峽
C.直布羅陀海峽
D.德雷克海峽
參考答案：A
參考解析：霍爾木茲海峽是中東主要的石油輸出國，是運輸石油的咽喉要道，因此被譽為西方的“海上生命線”“世界油閥”。
5、劉老師工作很負責.學生在學校出現(xiàn)一點問題就與家長聯(lián)系.在與家長溝通時經(jīng)常以前輩的姿態(tài)對家長，對家長的教育方式經(jīng)常指指點點。劉老師的做法()。
A.正確，老師就應(yīng)該與家長經(jīng)常溝通
B.正確，老師懂的比家長多，應(yīng)該多指導家長
C.不正確，教師沒有權(quán)利指導家長
D.不正確，教師應(yīng)該與家長建立平等的溝通關(guān)系.尊重家長的人格
參考答案：D
參考解析：材料中劉老師雖然工作認真，但是與家長的溝通方式存在問題，教師與家長的關(guān)系應(yīng)該是建立在平等溝通基礎(chǔ)上.尊重家長的人格。
6、人和動植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是()。
A.分子
B.細胞
C.組織
D.系統(tǒng)
參考答案：B
參考解析：細胞是指能進行獨立繁殖的有膜包圍的生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。一般由質(zhì)膜、細胞質(zhì)和核(或擬核)構(gòu)成，是生命活動的基本單位。
7、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是()。
A.鞏固提高九年義務(wù)教育水平.推進義務(wù)教育均衡發(fā)展
B.基本形成學習型社會.進入人力資源強國行列
C.全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平
D堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育
參考答案：D
參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，“堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題.重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力”。
8、海市蜃樓是光的一種()現(xiàn)象。
A.反射
B.散射
C.折射
D.衍射
參考答案：C
參考解析：海市蜃樓是一種因光的折射而形成的自然現(xiàn)象。它也簡稱蜃景，是物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。
9、下列PowerPoint功能按鈕中，可實現(xiàn)插入影片的功能按鈕是()。
A.wps1.png
B.wps2.png
C.wps3.png
D.wps4.png
參考答案：B
參考解析：選項A的圖標表示插入“對象”。選項B的圖標表示插入“影片”。選項C的圖標表示插入“聲音”。選項D的圖標表示插入“圖片”。
10、新人職的趙老師利用課余時間，系統(tǒng)地學習教育學和心理學的相關(guān)知識.探索教育教學規(guī)律.提高教育教學水平。這說明趙老師具有()的意識。
A.愛崗敬業(yè)
B.廉潔從教
C.為人師表
D.嚴謹治學
參考答案：D
參考解析：嚴謹治學要求要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法.提高教育教學和科研水平。趙老師的做法體現(xiàn)了嚴謹治學。
11、我國第一座核電站是()。
A.秦山核電站
B.大亞灣核電站
C.嶺澳核電站
D.田灣核電站
參考答案：A
參考解析：我國第一核電站是秦山核電站，位于浙江省海鹽縣。大亞灣核電站是我國第二座核電站，位于廣東省深圳市。嶺澳核電站、田灣核電站都是我國后續(xù)建立的核電站。因此選A。
12、找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“4+2→28”“6+3→218”“8+4→232”“9+3→327”的方法，下列選項中正確的是()。
A.10+2→820
B.10+2→512
C.10+2→520
D.10+2→805
參考答案：C
參考解析：以4+2→28為例，2是4除以2的`商，8是4與2的乘積;后面三個式子也是如此，故10+2應(yīng)為520。
13、書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝，骨力道勁的書法為其雄壯人生添彩，做人與寫字，在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法的成就一直為后代，其人格同樣頗具感召力。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検?)。
A.交相輝映尊重
B.和光同塵尊敬
C.相得益彰推崇
D.相輔相成推重
參考答案：C
參考解析：本題考查成語含義及實詞。尊重、尊敬一般與人搭配。推重(zhong)：推崇重視，對某人的思想、行為、成就等給予很高的評價，表示十分重視。推崇：尊崇，推重崇敬。此二詞為近義詞。相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。此處用相得益彰詞義更豐富，更貼合語境。
14、初一語文課上，李老師正情緒激昂地帶領(lǐng)同學們學習毛主席的《沁園春.雪》，大家都很投入，這時李老師無意發(fā)現(xiàn)王明正對著語文課本傻笑.走到他身邊才發(fā)現(xiàn)他正在偷偷玩手機.李老師非常生氣，當即沒收了他的手機，并對王明說：“看你以后還認不認真聽講。”該老師的做法()。
A.正確，有利于維持課堂的正常秩序
B.正確.有利于王明學習知識
C.不正確.侵犯了王明的受教育權(quán)
D.不正確.侵犯了王明的財產(chǎn)權(quán)
參考答案：D
參考解析：財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對其財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利，任何人不得隨意剝奪。侵犯其權(quán)利。
15、導致第一次工業(yè)革命發(fā)生的根本原因是()。
A.資本主義制度在英國的確立
B.英國人口流動自由
C.經(jīng)濟發(fā)展無法滿足日益擴大的市場需求
D.新航路的開辟
參考答案：C
參考解析：新航路開辟以后，歐洲的經(jīng)濟中心轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，促進了經(jīng)濟的發(fā)展，而經(jīng)濟的發(fā)展迫切需要更多的生產(chǎn)力，由此引發(fā)了第一次工業(yè)革命。因此本題選C。
16、“七色光，七色光，太陽的光彩，我們帶著七彩夢走向未來。”一束燦爛的陽光照射到下列哪種光學元件上，可以觀察到“紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫”七色光?()
A.凹面鏡
B.凸面鏡
C.平面鏡
D.三棱鏡
參考答案：D
參考解析：一束白光通過三棱鏡折射后分為“紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫”七色光。
17、“字字看來都是血，十年辛苦不尋常”是對()的評價。
A.《水滸傳》
B.《竇娥冤》
C.《紅樓夢》
D.《西游記》
參考答案：C
參考解析：曹雪芹自己對《紅樓夢》的評說：浮生著甚苦奔忙，盛席華筵終散場。悲喜千般同幻渺，古今一夢盡荒唐。漫言紅袖啼痕重，更有情癡抱恨長。字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。
18、10歲的小小是家里的老大.但爸爸有著嚴重的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學，要求其在家務(wù)農(nóng)。以下說法錯誤的是()。
A.小小有向監(jiān)護人提出接受義務(wù)教育的權(quán)利
B.爸爸的思想保守但不至于觸犯法律
C.針對爸爸的行為.其他人有權(quán)向有關(guān)部門檢舉或控告
D.爸爸作為監(jiān)護人.必須依法使小小入學完成義務(wù)教育
參考答案：B
參考解析：爸爸的行為觸犯了《中華人民共和國未成年人保護法》。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規(guī)定，“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學”。
19、一個細胞1小時分裂3個，9個小時可以把一個容器裝滿。請問要使分裂的細胞能裝到容器的1/9，需要()小時。
A.5
B.6
C.7
D.8
參考答案：C
參考解析：一個細胞1小時分裂3個，那么2小時分裂32個，3小時分裂33個……以此類推，9小時分裂39個，這時容器裝滿，那么容器的1/9即1/9×39，即37，所以裝到容器的1/9需要7個小時。
中學教師資格考試教育學預測題 3
1.某初中為提高生源質(zhì)量，自行組織入學考試，實行跨學區(qū)招生。該學校的做法
A.合理，學校有招收學生的權(quán)利
B.臺理，學校有自主辦學的權(quán)利
C.不合法，違反了尊重學生人格的規(guī)定
D.不合法，違反了免試就近入學的規(guī)定
1.【答案】D。
答題解析：該考題通過常規(guī)行為分析，屬于不合法行為，排除選項A、B。因題干中涉及學校跨區(qū)域招生行為，主體為學校行為答案選項為D。C選項之所以不選，是因為題干中并未表現(xiàn)出不尊重學生人格等內(nèi)容，屬于無關(guān)選項，答案為D。
2.某縣級政府為了提高本縣的中考成績，將轄區(qū)內(nèi)兩所初中列為重點學校，并給予政府傾斜。該縣級政府的做法
A.合法，縣級政府有權(quán)自主管理
B.合法，有助于校際教育質(zhì)量競爭
C.不合法，不能設(shè)置重點校和非重點校
D.不合法，應(yīng)該平均分配各類教育資料
2.【答案】C。
答題解析：《義務(wù)教育法》第二十二條 縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設(shè)重點班和非重點班，故選C。
3.張老師責令考試成績不及格的小強聽課半天寫檢查。張老師的做法
A.合法，有助于警示其他學生 B.合法，教師育管理學生的權(quán)利
C.不合法，侵犯了小強的人身權(quán) D.不合法，侵犯了小強的受教育權(quán)
3.【答案】D。
答題解析：該題首先根據(jù)常識判斷該老師的行為為錯誤行為，排除A、B兩個選項。該老師根據(jù)小強的學習成績，當其他同學都在正常上課時，該老師私自決定小強停課，顯然是剝奪了小強的受教育權(quán)，所以張老師的`做法為不合法行為，選擇D選項。
4.某教師積極參加學校工會活動，并對學校的改革發(fā)展建言獻策。該教師行使的權(quán)利是
A.教育教學權(quán) B.控告檢舉權(quán)
C.民主管理權(quán) D.培訓進修權(quán)
4.【答案】C。
答題解析：該題主要考察教師的權(quán)利與義務(wù)等知識點，根據(jù)題干中所提到該老師參加學校工會，獻言獻策，這正好體現(xiàn)了教師參與學校管理等工作，屬于教師擁有民主管理權(quán)。
5.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對未成年人的社會保護不包括
A.預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò) B.禁止拐賣，虐待未成年人
C.履行監(jiān)護職責，撫養(yǎng)未成年人 D.任何人不得在中小學教室吸煙
5.【答案】D。
答題解析：該題選項容易出現(xiàn)混淆，提問的是對未成年人的社會保護不包括是哪選項。其中A、B均從社會角度出發(fā)，排除;剩余兩個選項中，有部分學生選擇C，要知道，根據(jù)《義務(wù)教育法》第四十三條“對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設(shè)立的兒童福利機構(gòu)收留撫養(yǎng)。”社會保護中具備此項。相反D選項發(fā)生在學校保護的范圍內(nèi)。應(yīng)屬于學校保護，所以答案選擇D。
中學教師資格考試教育學預測題 4
一、單項選擇題
1.教育學成為一門獨立學科是以( )的《大教學論》為標志的。
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.凱洛夫
D.蘇霍姆林斯基
【答案】B。解析：夸美紐斯是近現(xiàn)代教育、教學理論的最偉大的奠基者之一。他的代表作《大教學論》在教育發(fā)展史上產(chǎn)生過很大的影響.被認為是教育學誕生的標志。
2.桑代克總結(jié)的三條主要的學習規(guī)律不包括( )。
A.準備律
B.練習律
C.實用律
D.效果律
【答案】C。解析：桑代克總結(jié)的三條學習規(guī)律是：準備律、練習律和效果律。
3.對受教育權(quán)具有決定作用的是( )。
A.生產(chǎn)力
B.文化
C.政治經(jīng)濟制度
D.科學技術(shù)
【答案】C。解析：讓什么人接受什么樣的教育，是由政治經(jīng)濟制度決定的。
4.如果一個人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒有價值。這種人患有( )。
A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.強迫癥
D.恐怖癥
【答案】B。解析：抑郁癥的主要表現(xiàn)為焦慮、情緒低落，與題干中的描述吻合。
5.“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了( )的教育目的觀。
A.教育無目的論
B.社會本位論
C.科學本位論
D.個人本位論
【答案】B。解析：“君子欲化民成俗，其必由學乎”出自《禮記.學記》，意思是君子如果要教化人民，造成良好的風俗習慣。一定要從教育入手。強調(diào)的是教育擔負的最大責任不是傳承知識，而是移風易俗。“古之王者，建國君民，教學為先”意為古代的君王建立國家，治理民眾，都把教育當作首要的事情。其體現(xiàn)了社會本位論的教育觀。
6.在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學習規(guī)律不包括( )。
A.獲得與消退
B.刺激泛化
C.分化
D.同化
【答案】D。解析：巴甫洛夫總結(jié)的經(jīng)典性條件反射規(guī)律是：獲得與消退、刺激泛化與分化。
7.教師職業(yè)是促進個體( )的職業(yè)。
A.自然化
B.現(xiàn)實化
C.社會化
D.自由化
【答案】C。解析：在個體社會化過程中承擔教化任務(wù)的是教師，因此教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)。
8.德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是( )。
A.懲前毖后，治病救人
B.言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>
C.有則改之，無則加勉
D.桃李不言，下自成蹊
【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去。走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現(xiàn)了榜樣法。
9.與課堂教學相比，課外活動更有利于( )。
A.發(fā)展學生個性
B.促進溫故知新
C.加強“教學相長”
D.堅持“循序漸進”
【答案】A。解析：課外活動有利于學生個性的發(fā)展。
10.提出動機的強化理論的心理學家屬于學習理論流派里的( )。
A.行為主義
B.格式塔
C.認知主義
D.建構(gòu)主義
【答案】A。解析：學習動機的強化理論是由行為主義學習理論家提出的。
11.衡量各科教學質(zhì)量的重要標準是( )。
A.教學計劃
B.教學大綱
C.教學目標
D.課程目標
【答案】B。解析：教學大綱不僅是教師教學的直接依據(jù)，而且也是衡量各科教學質(zhì)量的.重要標準。
12.在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了( )。
A.社會本位論思想
B.個人本位論思想
C.社會效益論思想
D.教育無目的論思想
【答案】B。解析：盧梭是個人本位論的代表人物。
13.群體是中學生健康成長、順利完成個體社會化所必需的( )。
A.教育條件
B.社會條件
C.客觀條件
D.物質(zhì)條件
【答案】B。解析：群體是中學生健康成長、順利完成個體社會化所必需的社會條件。
14.美國心理學家耶克斯和多德森認為，最有利于提高學習效果的動機水平是( )。
A.低水平
B.高水平
C.中等水平
D.極高水平
【答案】C。解析：美國心理學家耶克斯和多德森認為，中等水平是最有利于提高學習效果的動機水平。
15.在教學方法的改革過程中，布魯納提出了( )。
A.發(fā)現(xiàn)學習教學法
B.探究研討法
C.綱要信號圖式教學法
D.暗示教學法
【答案】A。解析：布魯納主張在教師的指導下讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識。
16.師生關(guān)系在社會道德方面是( )。
A.授受關(guān)系
B.指導和被指導關(guān)系
C.相互促進關(guān)系
D.相互制約關(guān)系
【答案】C。解析：略。
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