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計算機應用基礎教案
“計算機應用基礎”是一門計算機入門課程，屬于公共基礎課，是為非計算機專業類學生提供計算機一般應用所必需的基礎知識、能力和素質的課程。下面是小編整理的關于計算機應用基礎教案，歡迎大家參考!
知識培養目標:計算機系統的組成;
操作系統概念;存儲器分類
能力培養目標:培養學生積極發揮能力;
重點和難點:計算機硬件系統
教學方法:講授法
課時分配:2課時
教學過程:計算機系統是由硬件系統和軟件系統兩大部分組成的。
一、 計算機軟件系統分為系統軟件和應用軟件。
1、 系統軟件:系統軟件是管理、監控、維護計算機資源以使
計算機高效率工作的軟件。
(1) 操作系統:為了使計算機系統的所有資源協調一致，有條不紊地工作，必須有一個軟件來進行統一管理和統一調度，這種軟件稱為操作系統，簡稱OS。
(2) 計算機語言:按語言對機器的依賴程度可以分為機器語言、匯編語言和高級語言三類。
2、 應用軟件:是指用戶編制的用于解決各種實際問題的程序。
二、 計算機硬件系統:微型計算機的硬件系統由中央處理器、
主存儲器、外存儲器、輸入/輸出設備組成。
1、 中央處理器:中央處理器(CPU)是計算機的核心部件。
它主要負責解釋，執行規定的計算機基本操作指令，完成對各種信息的加工處理工作。它由運算器、控制器二大功能部件和若干寄存器組成，在微型計算機系統中，中央處理器也稱為微處理器。
2、 存儲器:按存儲器在計算機中的作用，可以分為主存儲器
(內存儲器)、輔助存儲器(外存儲器)、高速緩沖存儲器三種。
(1)主存儲器:又稱內存儲器，簡稱主存、內存，用于存放當前最活躍的程序和數據與外存儲器相比，其速度快，容量小，價格較高，主存與CPU直接連接，并與CPU直接進行數據交換。按照存取方式，主存儲器可分為隨時存取存儲器和只讀存儲器兩面類。
�、匐S機存取存儲器:簡稱RAM，可隨時讀出和寫入。
②只讀存儲器:簡稱ROM，是一種只能讀出不能導入的存儲器。
(2)輔助存儲器:輔助存儲器又名叫外存儲器，簡稱輔助外存。
輔助存儲器主要有磁盤存儲器、磁帶存儲器和光盤存儲器三類。磁盤存儲器通常分為軟磁盤存儲器和硬磁盤存儲器兩類。
(3)高速緩沖存儲器:主存儲器和輔助存儲器結合在一起，形成
主--輔存儲層次，解決了大容量存儲和高成本的矛盾。但主存儲器和CPU之間速度相差一個數量級，限制CPU速度潛力的發揮。為了彌補這一差距，在主存與CPU之間設置一種高速緩沖存儲器Cache,構成了高速緩沖存儲器--主存儲器層次的存儲結構。Cache的容量小、體積大、價格高，完全由硬件實現，速度高于主存數倍。
3、輸入/輸出設備:輸入/輸出設備是計算機系統的外部設備。
輸入設備是把數據和程序轉換成電信號，并通過計算機的接口電路將這些信號順序地送入計算機的存儲器中，常見的輸入設備有:鍵盤、鼠標、掃描儀、觸摸屏、數碼相機、攝像機等;輸出設備把計算機所產生的結果轉換成人們習慣接受的信息形式(如字符、圖像、表格、聲音等)或其他機器所能接受的形成輸出，常見的輸出設備有:顯示器、打印機、繪圖儀、揚聲器等。
注:打印機是廣泛使用的輸出設備，從打印方式分類，有擊
打式和非擊打式兩類。針式打印機是常見的擊打式打印機;激光打印機和噴墨打印機是常見的非擊打式打印機;針式打印機又稱為點陣式打印機。
小結:本節課我們主要學習了計算機系統的組成，計算機系統是由硬件系統和軟件系統組成的。分別介紹硬件系統與軟件系統的組成，使學生深刻了解計算機的基礎知識。
作業:課后習題中的第一題中:8、14;第二題中:1、16、18、19、20、32;第四題中:2、10、16。熟練掌握計算機的基礎知識，仔細看書。
板書:
計算機基礎知識
一、計算機系統是由硬件系統和軟件系統兩大部分組成的。
計算機軟件系統分為系統軟件和應用軟件。
�、俨僮飨到y:為了使計算機系統的所有資源協調一致，有條不紊地工作，必須有一個軟件來進行統一管理和統一調度，這種軟件稱為操作系統，簡稱OS。
�、谟嬎銠C語言:按語言對機器的依賴程度可以分為機器語言、匯編語言和高級語言三類。
二、計算機硬件系統:微型計算機的硬件系統由中央處理器、主存儲器、外存儲器、輸入/輸出設備組成。
1、中央處理器:中央處理器，簡稱CPU，是計算機的核心部件。它由運算器、控制器二大功能部件和苦干寄存器組成，在微型計算機系統中，中央處理器也稱為微處理器。
2、存儲器:按存儲器在計算機中的作用，可以分為主存儲器(內存儲器)、輔助存儲器(外存儲器)、高速緩沖存儲器三種。
主存儲器又可分為隨時存儲器(RAM)和只讀存儲器(ROM)兩類。
3、常見的輸入設備有:鍵盤、鼠標、掃描儀、觸摸屏、數碼相機、攝像機等;常見的輸出設備有:顯示器、打印機、繪圖儀、揚聲器等。
打印機是廣泛的輸出設備，從打印方式分類，有擊打式和非擊打式兩類。
第二節 多媒體系統及計算機的發展與應用
知識培養目標: 多媒體系統概念及特性;
計算機的種類、發展及應用
能力培養目標:培養學生的開拓思維能力;
培養學生學習知識與運用知識的能力
重點和難點:對概念的掌握程度
教學方法:講解法
課時分配:1課時
教學過程:
課前提問:1、計算機系統的組成;2、計算機語言包括哪幾種?3、常見的輸入、輸出設備都有哪些?4、打印機可分為哪兩類?
一、 多媒體系統的概念
1、 多媒體及多媒體系統:簡單地說，多媒體就是多種媒體的集成和利用，這些媒體可以是圖形、圖像、聲音、文字、視頻、動畫等信息綜合表示形式。
所謂多媒體系統，是指多媒體終端設備、網絡設備、軟件服務系統及有關的多媒體數據庫組成的有機整體。
2、 多媒體系統的特性:集成性、交互性、實時性。
二、 計算機的種類
1、 計算機的分類:按大小把計算機劃分為巨型機、小巨型
機、大型主機、小型機、工作站和個人計算機等六類，另一類分類方法是對日常工作、學習和生活中常用的計算機進行分類，這
種分類方法把計算機分為服務器、工作站、臺式計算機、筆記
本計算機、手持式計算機等五大類。
2、計算機及網絡的發展:
通常以構成計算機的主要電子器件來劃分計算機的發展階段，據此，計算機的發展已經經歷了四代:第一代計算機是以電子管為主要器件;第二代計算機是以晶體管為主要器件;第三代計算機是以中、小規模集成電路為主要器件;第四代計算機是以大規模集成電路和超大規模集成電路為主要器件;第四代計算機標志著微型計算機時代的開始。
3、 計算機的應用:早期的計算機應用主要體現在科學計算、
數據處理、計算機控制等幾個方面。現代計算機除了傳統的應用外，還應用于以下幾個方面:辦公自動化、計算機輔助系統、虛擬現實人工智能、電子商務。
總結:通過這節的學習，讓學生掌握多媒體系統的概念及其特性;了解計算機的分類及其計算機的發展階段，知道各個階段的主要器件;計算機的應用的幾個方面。
作業:課后第一題中的13;第三題中的4、5。
第三節 信息的表示及計算機病毒知識
知識培養目標:信息表示;
計算機病毒知識
能力培養目標:培養學生應用的能力;
開拓思維
重點和難點:數據單位知識
教學方法:講解法
課時分配:1課時
教學過程:
課前提問:1、多媒體系統的特性有哪些?2、計算機發展經歷了幾代?各個時期的主要電器件是什么?3、計算機的應用有哪些?
一、 信息的表示
1、二進制數與計算機:計算機的電子元器件只認識兩種狀態
，這兩種狀態由“0“和”1“分別表示，形成了所謂的二進制數。生活中常用的十進制數是由0~9共十個數字組成的，同樣，二進制數由“0”和“1”兩個數字組成的，如二進制數“01100101”。計算機中所有的數據或指令都用二進制數表示，但二進制數不便于閱讀，書寫和記憶通常用十六進制數或八進制數來簡化二進制數的表達。
2、數據單位:計算機內的數據有兩類:數值數據和符號數據。
表示數據的單位有位和字節等。
位(bit)，是計算機處理數據的最小單位，用0或1表示，如二進制數“10011101”是由8個“位”組成的，“位”常用b表示。
字節(Byte)，是計算機中數據的最小存儲單元，常用B表示，微型機中由8個二進制位組成一個字節。一個字節可存放一個半角英文字符的編碼(如ASCII碼)，兩個字節可存放一個漢字編碼。210(即1024)個字節稱為1K字節，記為1KB。隨著存儲容量的增大，還有下列計量單位，它們之間的關系如下:8b =1B;210B=1024B=1KB;220B0=1024KB=1MB;230B=1024MB=1GB。
3、 字符編碼:ASCII碼:在ASCII編碼中，由7位二進制
數組成128個字符編碼，其范圍為0000000~1111111
注:國際標準化組織簡稱ISO。
三、 計算機病毒概念及特性
1、 計算機病毒的基本概念:所謂計算機病毒是指能夠通過自身
自身復制傳播，起破壞作用的計算機程序。
2、 計算機病毒的特性:根據目前發現的計算機病毒，其主要牲
是:(1)是人為編制的程序，短小精悍。(2)具有傳染性。(3)具有潛伏性。(4)具有破壞性。(5)具有可觸發性。
總結:此次學習要求學生掌握什么是二進制數，計算機內的數據
有哪幾類，計算機處理數據的最小單位和最小存儲單元分別是什么，計算機病毒的特性有哪些。
作業:課后第二題中的26、28、31、35
第二章 文字輸入技術
知識培養目標:熟悉掌握鍵盤操作;
了解文字輸入知識
重點和難點: 鍵盤功能
教學方法:講解法、演練法
課時分配:1課時
教學過程:
課前提問:1、計算機內的數據分哪兩類?2、計算機中數據的最小存儲單元是什么?3、計算機病毒的特性有哪些?
一、 文字輸入基礎知識
文字輸入的方法可分為兩大類:鍵盤輸入法和非鍵盤輸入法。
1、 鍵盤輸入法:
目前的漢字輸入法有以下幾類:(1)流水碼 常見的流水碼有區位碼、電報碼、內碼等。(2)音碼 例如，全拼雙音、雙拼雙音、智能ABC、微軟拼音等都是常見的音碼輸入法。(3)形碼 最常用的形碼有五筆字型、三角碼、表形碼等，適合專業打字員使用。(4)音形碼 常見的音形碼有鄭碼、錢碼、自然碼等。
2、 非鍵盤輸入法:非鍵盤輸入方式主要分為以下幾類:聯機手寫輸入、語音識別和光學字符識別(OCR)技術。
二、 計算機鍵盤操作
1、 計算機鍵盤:
(1)、鍵盤的分區:目前，常見的計算機鍵盤一般分為四個區:打字鍵區、功能鍵鍵區、編輯鍵區、數字鍵區。
(2)鍵盤功能介紹:
ESC(退出鍵):退出程序或取消一個操作。
F1~F12(功能鍵):可執行軟件設置的某些命令功能，不同的軟件一般定義不同。
ENTER(回車鍵):又稱換行鍵。當輸入指定命令時，它是命令的結束符;在文字編輯處理時，它又是換行符。
Backspace或←(退格鍵):使光標左移一格，同時刪除光標前面的一個字符。
ALT(轉換鍵)和CTRL(控制鍵):各有兩個，它們必須和其他鍵組合使用，可產生較強的功能。如:ALT+CTRL+DEL為熱啟動。
SHIFT(上檔鍵):有兩個，必須與其他鍵組合使用，用于大小寫字母的臨時轉換及上檔符號的輸入。
Caps Lock(大寫字母鎖定鍵):在連續輸入大寫英文字母或小寫英文字母時采用。該鍵有Cap Lock指示燈提示，燈亮為大寫方式。
Num Lok(數字鎖定鍵):通過該鍵實現小鍵盤上的數字與光標控制鍵之間的轉換。有Num Lok指示燈提示，燈亮為數字方式。
Delete(刪除鍵):刪除光標處的字符，且光標右邊的所有字符均依次左移。
INSERT(插入鍵):又稱插入不敷出 /改寫轉換鍵。插入狀態時，光標處可插入輸入的字符;改寫狀態時，用輸入的字符覆蓋當前字符。
BREAK(中斷鍵):中止程序運行。
Pause(暫停鍵):暫停程序執行。
Home鍵:將光標移至一行的行首或文檔的開頭。
End鍵:將光標移至一行的行尾或文檔的結尾。
Page Up鍵:屏幕內容向上翻一頁。
Page Down:屏幕內容向下翻一頁。
↑↓←→(光標移動鍵):上、下、左、右移動光標位置。
A~Z鍵和0~9鍵:用于輸入字母和數字符號。
總結:通過此節的學習讓學生了解計算機鍵盤及輸入方法的分類。
作業:熟練掌握鍵盤的功能鍵的使用。
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