幼兒園幼師禮儀形象

時間：2023-06-14 16:50:21 詩琳禮儀形象我要投稿

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幼兒園幼師禮儀形象

　　“不學禮，無以立”。在人際交往中，禮儀不僅可以有效的展現一個人的教養、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養和價值。作為幼兒園教師，擔負著教書育人、為人師表的神圣職責，教師的形象和儀表顯得尤為重要，接下來小編為大家推薦的是幼師禮儀形象相關內容，僅供參考。

幼兒園幼師禮儀形象

　　幼師的形象

　　1.應學會調整自己的外在形象，在幼兒面前保持清新、端莊、美麗大方的模樣，使之能對幼兒產生良好的影響。

　　2.站姿是教學活動組織時展示最頻繁姿態，是優雅舉止基礎和起點，亭亭玉立、高雅大方，努力給人以一種“靜”的柔美感。

　　3.幼兒教師坐姿應端正穩重，給人文雅穩重、自然大方、安雅舒適的美感。不出現仰頭、低頭、歪頭、扭頭等情況。

　　4.走姿能夠體現動態的美感。抬頭、挺胸，兩眼向前平視，雙臂自然擺動，不要拖著腳走路。

　　5.在公共場合需采用優雅側蹲姿。不要在距離還遠的地方就蹲下，下蹲時幅度要小，雙手要放在立著的那只腿上。

　　幼師的接待禮儀

　　1、微笑是一種國際禮儀，能充分體現一個人的熱情、修養和魅力。在面對客戶、賓客及同仁時，要養成微笑的好習慣。

　　2.微笑的作用：笑容能照亮所有看到它的人，像穿過烏云的太陽，帶給我們溫暖。用你的微笑去迎接每一個人，那么你就會成為最受歡迎的人。如果你希望別人喜歡你的話，請遵守一條規則：“微笑”。

　　3.怎樣微笑：先要放松自己的面部肌肉，然后使自己的嘴角兩端平均地，微微向上翹起，讓嘴唇略呈弧形。微笑時，應當目光柔和發亮，雙眼略為睜大；眉頭自然舒展，眉毛微微向上揚起。

　　4.接待流程:充分的準備;

　　注意事項：

　　不可當眾化妝；

　　不可抓撓身體任何部位；

　　不可當眾整理衣服；

　　不可高談闊論，大呼小叫；

　　不可盯視別人，評頭論足

　　不可吃零食（如口香糖）

　　不可趴或坐在桌子上。

　　使自己的情緒達到巔峰狀態：好心好意好心情也是促銷力。建立顧客信任感：

　　幼兒園幼師禮儀形象

　　【一】儀容儀表--自然和諧、秀外慧中

　　1、頭發--前不擋眼后不披肩，過肩長發應束起或盤起，發型不夸張，不理過短的頭發，不染夸張彩發（如：紅、藍、金黃等）。

　　2、手部--勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。

　　3、面部--牙齒潔白，口腔無異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。

　　4、妝容--日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。

　　5、著裝--柔和大方、便于活動。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。

　　6、鞋子--帶班時不穿拖鞋、赤腳，當班時間穿平底鞋。

　　7、佩飾--帶班時不佩帶戒指、耳環和耳釘及太夸張復雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛生和安全要求。

　　【二】行為舉止--自然規范、親切優雅

　　1、臉部--真誠微笑，神態自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。

　　2、眼神--親切有神，轉動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關注，不可長時間凝視一名幼兒。

　　3、守時--按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。

　　4、坐姿--入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。

　　5、站姿--身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。

　　6、走姿--上身正直不動，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。

　　7、蹲--身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。

　　8、手勢--準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。

　　【三】文明語言--主動熱情、文明禮貌

　　1、接待來賓：

　　主動詢問--您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？

　　被動受問--哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫您問一下。

　　2、打電話：

　　打電話--先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是x班的xx老師，您是某某的.媽媽嗎，是這樣的……”

　　接電話--先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！北京市xx幼兒園x班xx老師，請問您找誰？有什么事么？”

　　放電話--等對方放下電話，然后再掛機。

　　3、對待幼兒：

　　無意過失--耐心安慰，不指責埋怨幼兒。如：傷著沒有？下次小心。

　　組織活動--語速適中，指令簡潔明了，語言生動、有趣、兒童化。如：請吃好點心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。

　　師幼互動--熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給于評價、鼓勵欣賞。如：您真愛動腦筋，真棒！

　　遇到困難--鼓勵幼兒增強自信，不諷刺挖苦。如：您肯定能行，試試看吧！別著急，我來幫助您。

　　有意過失--堅持正面教育，及時解決。如：有事好好說，不能動手。相信您是好孩子，以后不會再做這種事。

　　日常生活--親切關愛，體貼入微，力求體現母愛。不講粗話、臟話，不訓斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點不舒服是嗎？讓我看看褲子有沒有濕了。

　　4、對待家長：

　　家長反映問題--態度冷靜，讓家長把話說完，認真委婉。如：謝謝！讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫您解決。

　　家長之間發生沖突--穩定家長情緒，分別與家長談話。如：別著急，孩子在園發生事情，責任在我，您有什么意見和我們說。

　　孩子發生事故--如實說清，表示歉意。如：真是對不起，今天……麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時，需要我們做什么盡管與我們聯系。

　　家長晚接孩子--主動熱情，耐心接待。如：沒關系，請您今后商量好誰接，免得孩子著急。

　　家長饋贈物品--禮貌回絕。如：您的心意我們領了，照顧孩子是我們應該做的，您別這么客氣。

　　找個別家長談話--態度平和，講究藝術。如：對不起，耽誤您一會兒時間。

　　與家長聯系--體貼關心、禮貌客氣。如：您好！我是幼兒園園長。聯盟的老師，今天不舒服，您看是不是帶他去醫院？謝謝！給您添麻煩了。

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