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民間舞如何教學
導語：我國民間舞種類繁多，富有民間特色與地方色彩。下面是民間舞的教學方法，歡迎參考！
中國民間舞系從1987年建系以來，一直在努力探索建立和完善自己的技術技巧訓練體系，并取得了一定的進展和成績。潘志濤教授在民間舞技巧課的建設方面，很早就提出了諸如“碎步”、“打腿”等一些民間舞基本功，本身就是技術技巧的思路，引導了民間舞技巧教材的開掘。明文軍副教授則從分析民間舞蹈特有的道具*舞蹈技巧入手，從民間舞的審美風格出發(fā)，進而提出了民間舞技巧課應在突出民間舞的風格屬*的基礎上繼承與創(chuàng)新的教學思路。所謂“繼承”就是要對原生態(tài)民間舞蹈中的徒手動作技巧和道具*技巧進行科學而深入地挖掘和整理，并用于教學。所謂“創(chuàng)新”就是在符合民間舞審美風格的前提下，大膽借鑒其他舞種，其他藝術門類中的技巧形式，用“他山之石”來完善中國民間舞之“玉”。他將這一教學思路貫徹在廈門班的教學實驗和教研工作中，并獲得了成功。廈門班在民間舞技巧課方面的成功經(jīng)驗對中國民間舞技術技巧教學大綱的整理與完成，起著重要的指導作用。 中國民間舞技術技巧教材在1995年初步完成之后，在教學模式上也進行了多方面的探索。通過四年的學習，我以為可以歸納成以下幾種教學法：
1.元素*技巧教學法 元素，也就是基本要素。所謂元素*技巧教學，就是將民間舞蹈中的技巧部分提煉、分解成元素*技巧動作，然后進行強化訓練。這種教學法的特點就是目的明確，任務單一。其目的就是夯基礎，找要領，其任務就是解決學生的基本能力、素質(zhì)。象各民族民間舞中的旋轉(zhuǎn)技巧，就必須進行單一元素*訓練，才能保證旋轉(zhuǎn)完成的既有數(shù)量又有質(zhì)量。如維族民間舞中的夏克轉(zhuǎn)、跪轉(zhuǎn)，鮮族民間舞中的墊步轉(zhuǎn)、螺旋空轉(zhuǎn)，蒙族民間舞的別步勒馬轉(zhuǎn)、海青式吸腿轉(zhuǎn)等，都應進行單一*、重復*的元素訓練。
2.短句*技巧教學法 短句是舞蹈語言中一個短小且精巧的完整句子。所謂短句*技巧教學，就是將民間舞蹈中的技巧動作同風格動作串連和組織起來，編排成連貫*的短句，以便學生進行反復訓練。象民間舞中的諸多道具類技巧，就可以通過短句進行訓練。如漢族民間舞東北秧歌的手絹花、廣東英歌的英歌棒、鼓子秧歌的傘。又如藏族民間舞中的熱巴鼓、蒙族民間舞中的筷子、維族民間舞中的盤子舞、鮮族民間舞中的長鼓。如果光是在原地進行單一元素*練習，就會顯得過于枯燥、無趣，很難達到好的訓練效果。如果用短句的形式進行訓練，再配上一定的音樂伴奏，就可以激發(fā)起學生的訓練激情，使學生在掌握技巧的同時又強化了風格。
3.表演*技巧組合教學法 所謂表演*技巧組合教學，就是將各類技巧融入表演*很強的組合中去進行訓練。這類組合的編排，可從安排一些具體情節(jié)，也可以從情緒出發(fā)，給技巧的運用找到情感的依據(jù)。這種教學方法，可以把技巧、風格和表演能力的訓練有機地結合起來，使“技”中有“舞”，“技”中有“情”，從而達到訓練和提高學生的綜合表現(xiàn)力的教學目的。 上述三種民間舞技巧教學法之間的關系是緊密聯(lián)系，互相影響的。從元素技巧訓練，到短句技巧訓練，再到表演*組合技巧訓練，其教學規(guī)律也是循序漸進的。
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