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現(xiàn)代舞單人編舞怎么跳
導(dǎo)語：面對時代的審美變遷，面對傳統(tǒng)價值觀念觀與現(xiàn)代性思維的磨合與沖撞，隨著西方文化在中國的傳播，中國人傳統(tǒng)的審美觀受到了很大的沖擊。生活節(jié)奏、思維理念、信仰愛好、審美需求、情感方式都發(fā)生了全然不同的變化。大家知道現(xiàn)代舞單人編舞怎么跳嗎?下面和小編一起來看看吧！
1、選擇動作
選擇動作是最基礎(chǔ)的動作結(jié)構(gòu)單位，是舞蹈形象的基因，是統(tǒng)一舞蹈動作的中堅要素，也是發(fā)展舞蹈語言的主導(dǎo)因素。通常選擇動作具有形象性，可變性，鮮明個性，簡練性，舞蹈性，觀賞性等特征。
在形成動作以后就開始發(fā)展了，選擇的動作可以是單一動機向復(fù)合動機發(fā)展：方向、幅度、力度、節(jié)奏、空間的變化。原型動作中加新元素，加大原型動作的難度，多次重復(fù)，變化重復(fù)，調(diào)整動機動作順序，改變完成動作節(jié)奏的身體部位，改變動作情態(tài)，改變原型動作的時值等，也可以組合使用。
2、動作構(gòu)思
對于動作的要求是新穎，具有動作性而有所表達。這就需要動作的“解”與“進”。“解”“進”都是具有動作因素的動作過程。“解”是指在動作基礎(chǔ)上，一種緩慢的動作拆解動作。反之，“進”是緩慢潛入動作的動作。對于“解”與“進”的這種關(guān)聯(lián)性發(fā)展，我們可以理解成電視里常看到的花苞到花兒怒放的慢鏡頭播放，可以用一段“解”或“進”的動作動作來分別比作“花苞”和“怒放”的狀態(tài)。我們需要詮釋出來的就是這兩種狀態(tài)在轉(zhuǎn)變過程中動作的層層解剖，關(guān)系緊湊的鏈接，動作的瞬間跳度。
3、時空力的綜合練習(xí)
通過動作的發(fā)展變化，編舞者便可以進入到舞段練習(xí)階段。舞段技法練習(xí)分為四個板塊：時間、空間、力量的認識與動作的發(fā)展變化以及動作的分解與重構(gòu)。在時間練習(xí)上，主要通過慢速，快速和節(jié)奏變化來使動作達到發(fā)展變化，呈現(xiàn)一個全新的舞蹈段落。
在空間練習(xí)上，我們可以對空間進行無限的擴展與壓縮。在力量練習(xí)上，通過力量的變化引起時間和空間的變化，給動作“原型”以豐富的變化和發(fā)展。而力量的變化最好的方式就是尋求兩極的對比，如收縮與放松，緊繃與松懈等。動作的分解是對動作進行分解，分解到最小元素。它包括動作分解，動作重構(gòu)，元素舞段。通過這樣的分解，達到動作的發(fā)展變化，構(gòu)成新的舞蹈段落。
4、節(jié)奏、情緒和路線的練習(xí)
節(jié)奏練習(xí)，主要通過慢速，快速和變化節(jié)奏來練習(xí)。首先將動作慢速去完成，在慢速中感受動作的細膩;再將動作快速完成;最后則是將原型組合節(jié)奏化，比如幾個簡單的走步，在需要表達急切情緒時，變它為碎步，而后在一串碎步后嘎然而止。這種節(jié)奏的處理，可以造成視覺上和情緒上的波瀾，形成一定的情感沖擊。
情緒練習(xí)，是以自己的肢體動作為主的，也包括一些表情的傳達，能使觀眾清晰動作的情感內(nèi)涵，使觀眾產(chǎn)生情感共鳴。情緒練習(xí)能有效的培養(yǎng)編舞者情感的表達，為后面成品舞蹈編創(chuàng)的情感內(nèi)核打下良好基礎(chǔ)。這種情緒練習(xí)可以理解為一種生理上的情緒，也可以是擬人化的情緒，如天怒，神泣等，甚至可以是一種意象性表達。
路線練習(xí)，簡單的理解就是要加強舞蹈的腳下流動，使動作能在舞臺上流動起來，動作流動過程中留下的路經(jīng)痕跡形成一定路線圖像，可以使整個舞蹈形成一種構(gòu)圖，進而形成一種表達。
5、舞蹈小品
舞蹈小品，也是作品。只是在規(guī)模上，時間上短小一些，一般在3到5分鐘，結(jié)構(gòu)相對獨立。既然也是作品，首先它要求主題明確;作品的完整性;風格的統(tǒng)一性。它可以運用重復(fù)、對比、調(diào)度等多種手段進行編導(dǎo)，連貫性強。在元素、造型、舞句的材料使用上要進行細致準確的分析，便于初學(xué)者對作品整體上的把握。
6、音樂即興運用
音樂即興運用是指相對固定的舞蹈小品，在不同風格音樂的配合下進行舞動的形式，舞者可以和音樂同步而舞，也可以把音樂單純作為一種背景而進行舞動。這種練習(xí)主要是打破常規(guī)的編導(dǎo)模式，嘗試一種新的與音樂聯(lián)系的方式，給觀者不同的藝術(shù)感知從而豐富作品的想象空間。
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