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2015年5月二級心理咨詢師《專業技能》考試真題答案
在學習、工作生活中,我們總免不了要接觸或使用試題,試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢?以下是小編幫大家整理的2015年5月二級心理咨詢師《專業技能》考試真題答案,僅供參考,大家一起來看看吧。
案例一:
1.C
2.BC
3.B
4.B
5.C
6.BD
7.ABC
8.AC
9.AB
10.ABC
案例二:
11.B
12.BCD
13.B
14.AB
15.AC
16.AD
17.B
18.D
19.C
20.D
案例三:
21.AD
22.AC
23.AC
24.C
25.B
26.BD
27.B
28.D
29.D
30.AC
案例四:
31.A
32.C
33.C
34.D
35.D
36.C
37.ABCD
38.ABCD
39.C
40.ABC
案例五:
41.D
42.AC
43.ABD
44.ACD
45.B
46.B
47.C
48.B
49.AB
50.ABC
案例六:
51.ABD
52.D
53.C
54.ABC
55.BC
56.B
57.B
58.BD
59.D
60.ABC
案例七:
61.B
62.ABC
63.ABD
64.AB
65.CD
66.ABCD
67.AC
68.ABD
69.BCD
70.D
案例八:
71.ABD
72.D
73.B
74.ACD
75.ABCD
76.C
77.ABCD
78.ABCD
79.AC
80.B
案例九:
81.BD
82.ABC
83.C
84.B
85.CD
86.BCD
87.B
88.ABD
89.BC
90.C
案例十:
91.AD
92.ABD
93.C
94.BC
案例十一:
95.AC
96.ABC
97.A
98.C
99.A
100.ABD
案例問答題:
一、對該求助者可以考慮哪些診斷?(15分)
答案:
(1)、疑病神經癥
(2)、焦慮神經癥
(3)、人格障礙
二、在攝入性談話階段,確定會談內容及范圍所依據的參考點有哪些?(10分)
答案:
(1)、求助者主動提出的求助內容(3 分)
(2)、心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點(3 分)
(3)、心理咨詢師依據心理測評結果的初步分析發現的問題(2 分)
(4)、上級心理咨詢師為進一步診斷而下達的會談目標(2 分)
三、請分析求助者產生心理問題的主要原因。(10分)
答案:
(1)生物學原因:(1 分)
自幼身體健康,雖出現軀體癥狀,但無器質性疾病。(1 分)
(2)社會性原因:(1 分)
①家教嚴格,父母寄予厚望;(1 分)
②誘發事件:一年多來出現軀體癥狀。(1 分)
(3)心理學原因:(1 分)
①從小循規蹈矩,追求完美;(2 分)
②認為自己的病很嚴重,非常擔心自己的身體;(1 分)
③擔心自己的工作,擔心領導同事對他有看法,擔心別人懷疑自己裝病。(1 分)
四、心理咨詢師根據自己的常識判斷求助者的心理出現了問題,但但求助者根本不認可,在這種情況下,如何通過尊重構建良好的咨詢關系?(15分)
答案:
(1)、尊重就是心理咨詢師在價值、尊嚴、人格等方面與求助者平等,把求助者作為有思想感情、內心體驗、生活追求和獨立性與自主性的活生生的人去看待。(2 分)尊重既是建立良好咨詢關系的基礎,也是建立良好咨詢關系的重要內容。(1 分)
(2)咨詢師恰當地向求助者表達尊重,應著重理解和掌握:
①尊重意味著咨詢師對求助者無條件的接納;(2 分)
②尊重意味著平等;(2 分)
③尊重意味著禮貌;(2 分)
④尊重意味著信任;(2 分)
⑤尊重意味著保護隱私;(2 分)
⑥尊重意味著真誠。(2 分)
五、咨詢師決定采用認知行為療法幫助求助者,認知行為療法的原理及特點是什么(15分)
答案:
(1)、認知行為治療是一組通過改變思維和行為的方法來改變不良認知,達到消除不良情緒和行為的短程的心理治療方法。(5 分)
(2)、認知行為療法具有以下特點:
①求助者和咨詢師是合作關系;(2 分)
②假設心理痛苦在很大程度上是認知過程發生機能障礙的結果;(3分)
③強調改變認知,從而產生情感與行為方面的改變;(3 分)
④通常是一種針對具體的和結構性的目標問題的短期和教育性的治療。(2 分)
六、咨詢師如果采用求助者中心療法,該方法對人性的看法是什么?(10分)
答案:
(1)、人有自我實現的傾向(4 分)
(2)、人擁有有機體的評價過程(3 分)
(3)、人是可以信任的(3 分)
七、咨詢師使用生物反饋法幫助求助者進行放松訓練,常見的生物反饋儀分為哪幾類?(10分)
答案:
(1)、肌電生物反饋儀(3 分)
(2)、皮膚電反饋儀(2 分)
(3)、皮膚溫度(皮溫)生物反饋儀(2 分)
(4)、腦電生物反饋儀(2 分)
(5)、其他反饋儀(1 分)
八、根據本案例,簡述在咨詢中應如何選擇咨詢方法。(10分)
答案:
(1)、針對求助者的不良認知,可選用認知行為療法;(3 分)
(2)、針對求助者緊張、焦慮情緒,可選系統脫敏法、(2 分) 生物反饋法;(2 分)
(3)、針對求助者“被父母寄予厚望,自感責任重大”的價值條件化作用的結果,可采用求助者中心療法。(3 分)
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