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2017年普通話水平測試題「含注音」
考生對普通話測試第四題命題說話項(xiàng)有認(rèn)識上的誤區(qū)，以為可以使用網(wǎng)上的范文，這可是大錯特錯。第四題不是計(jì)算機(jī)自動評分，而是人工評測打分，也就是測試員來打分。那么，下面是小編為大家分享含注音的普通話水平測試題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。
一、讀單音節(jié)字詞(100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘)
封(fēnɡ) 崖(yá) 九(jiǔ) 客(kè) 推(tuī) 跛(bǒ) 徐(xú) 信(xìn)
裁(cái) 耍(shuǎ) 錯(cuò) 標(biāo)(biāo) 壘(lěi) 捏(niē) 乖(ɡuāi) 太(tài)
矩(jǔ) 歪(wāi) 領(lǐng)(lǐnɡ) 歐(ōu) 鳥(niǎo) 前(qián) 越(yuè) 僧(sēnɡ)
獎(jiǎnɡ) 敲(qiāo) 兒(ér) 氛(fēn) 迭(dié) 盆(pén) 滅(miè) 毀(huǐ)
碩(shuò) 牢(láo) 疏(shū) 桂(ɡuì) 麻(má) 周(zhōu) 毒(dú) 胸(xiōnɡ)
念(niàn) 披(pī) 賊(zéi) 起(qǐ) 棉(mián) 汪(wānɡ) 尼(ní) 倦(juàn)
瘤(liú) 撲(pū) 狠(hěn) 潤(rùn) 甜(tián) 紡(fǎnɡ) 慣(ɡuàn) 壟(lǒnɡ)
墻(qiánɡ) 頗(pō) 指(zhǐ) 龔(ɡōnɡ) 砍(kǎn) 牛(niú) 愿(yuàn) 乳(rǔ)
革(ɡé) 窘(jiǒnɡ) 疤(bā) 死(sǐ) 旬(xún) 徹(chè) 躺(tǎnɡ) 茶(chá)
搬(bān) 簧(huánɡ) 握(wò) 撅(juē) 慶(qìnɡ) 自(zì) 款(kuǎn) 身(shēn)
碳(tàn) 繩(shénɡ) 壞(huài) 窄(zhǎi) 環(huán)(huán) 葬(zànɡ) 吹(chuī) 灑(sǎ)
鬢(bìn) 底(dǐ) 運(yùn)(yùn) 峽(xiá) 夸(kuā)饒(ráo) 夢(mènɡ)
襖(ǎo) 困(kùn) 蒼(cānɡ) 掉(diào) 齒(chǐ)
二、讀多音節(jié)詞語(100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘)
超(chāo)額(é) 開(kāi)水(shuǐ) 定(dìnɡ)律(lǜ) 幫(bānɡ)忙(mánɡ)
特(tè)色(sè) 婦(fù)女(nǚ) 打(dǎ)算(suɑn) 筆(bǐ)桿(ɡǎn)兒(ér)
繁(fán)雜(zá) 遭(zāo)受(shòu) 癥(zhènɡ)狀(zhuànɡ) 侵(qīn)略(lüè)
休(xiū)息(xi) 健(jiàn)全(quán) 虧(kuī)本(běn) 加(jiā)油(yóu)兒(ér)
肺(fèi)活(huó)量(liànɡ) 紅(hónɡ)軍(jūn) 完(wán)美(měi) 金(jīn)子(zi)
群(qún)眾(zhònɡ) 隨(suí)后(hòu) 村(cūn)民(mín) 快(kuài)速(sù)
佛(fó)典(diǎn) 照(zhào)樣(yànɡ) 飄(piāo)忽(hū) 窮(qiónɡ)人(rén)
興(xīnɡ)衰(shuāi) 融(rónɡ)洽(qià) 創(chuàng)(chuànɡ)作(zuò) 虐(nüè)待(dài)
為(wéi)難(nán) 小(xiǎo)甕(wènɡ)兒(ér) 理(lí)解(jiě) 告(ɡào)別(bié)
應(yīng)(yìnɡ)用(yònɡ) 體(tǐ)溫(wēn) 寧(nìnɡ)肯(kěn) 宣(xuān)布(bù)
日(rì)夜(yè) 掛(ɡuà)鉤(ɡōu) 冷(lénɡ)暖(nuǎn) 層(cénɡ)次(cì) 石(shí)頭(tou)
漫(màn)長(chánɡ) 拍(pāi)攝(shè) 耳(ěr)膜(mó)兒(ér) 動(dònɡ)畫(huà)片(piàn)
三、朗讀短文(400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘)
紐約的冬天常有大風(fēng)雪，撲面的雪花不但令人難以睜開眼睛，甚至呼吸都會吸入冰冷的雪花。有時前一天晚上還是一片晴朗，第二天拉開窗簾，卻已經(jīng)積雪盈尺，連門都推不開了。
遇到這樣的情況，公司、商店常會停止上班，學(xué)校也通過廣播,宣布停課。但令人不解的是，惟有公立小學(xué)，仍然開放。只見黃色的校車，艱難地在路邊接孩子，老師則一大早就口中噴著熱氣，鏟去車子前后的積雪，小心翼翼地開車去學(xué)校。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，十年來紐約的公立小學(xué)只因?yàn)楸╋L(fēng)雪停過七次課。這是多么令人驚訝的事。犯得著在大人都無須上班的時候讓孩子去學(xué)校嗎?小學(xué)的老師也太倒霉了吧?
于是，每逢大雪而小學(xué)不停課時，都有家長打電話去罵。妙的是，每個打電話的人，反應(yīng)全一樣——先是怒氣沖沖地責(zé)問，然后滿口道歉，最后笑容滿面地掛上電話。原因是，學(xué)校告訴家長：
在紐約有許多百萬富翁，但也有不少貧困的家庭。后者白天開不起暖氣，供不起午餐，孩子的營養(yǎng)全靠學(xué)校里免費(fèi)的中飯，甚至可以多拿些回家當(dāng)晚餐。學(xué)校停課一天，窮孩子就受一天凍，挨一天餓，所以老師們寧愿自己苦一點(diǎn)兒，也不能停課。
四、命題說話(任選一個，共40分，限時3分鐘)
1.我喜愛的文學(xué)(或其他)藝術(shù)形式 2.購物(消費(fèi))的感受
《我喜愛的文學(xué)藝術(shù)形式》
我先給大家念一首小詩《致友人》："不站起來，才不會倒下，和更何況，我們要浪跡天涯，跌倒是一次紀(jì)念，紀(jì)念是一朵溫馨的花"這首詩簡短而寓意明晰，十分適宜抄錄與贈與，即使就閱讀來說，也最適宜大家毫不費(fèi)力的在閑暇時間得到心情舒暢的快感。這是我很早時候接觸到的一首現(xiàn)代詩，就是因?yàn)檫@首詩，我喜歡上了 ——這一本書刊《汪國真詩集》。詩歌這種文學(xué)的藝術(shù)形式，尤其是汪國真的詩歌。汪國真這個活躍于90年代的著名詩人。
汪國真，祖籍廈門， 1982年畢業(yè)于暨南大學(xué)中文系。在學(xué)校時，喜讀、寫詩歌，1985年起將業(yè)余時間集中于詩歌創(chuàng)作，汪國真自稱其創(chuàng)作得益于四個人：追求普希金的抒情、狄金森(美國)的凝煉、李商隱的警策、李清照的清麗。
汪國真的詩歌，不管寫什么內(nèi)容，都滲透著極其強(qiáng)烈的哲理性，所以我說他的詩歌也可以說多是哲理詩。但是，他詩歌中的哲理，不是佛洛伊德、尼采等西方哲學(xué);而是極強(qiáng)色彩的中國傳統(tǒng)哲理。所以它在中國有深厚的文化之根和群眾基礎(chǔ)。這是他的第一個特點(diǎn)吧。第二個特點(diǎn)是：汪國真的詩歌象征、意象色彩不濃。所以他的詩比較適合多數(shù)中國人的口味，青年學(xué)生、成年、老年人都可讀，受眾人群特別大;是多數(shù)中國人喜聞樂見的詩歌類型。第三個特點(diǎn)是：汪國真的詩歌，在主題上積極向上。學(xué)生的人生經(jīng)驗(yàn)較少，對自己所面臨的人生問題，經(jīng)常手足無措，而汪國真以詩歌的形式，給學(xué)生提供一種解決人生問題的辦法，這對于這些年輕的孩子們來說些十分新鮮，而又簡單實(shí)用。
《汪國真詩集》中的詩歌，體現(xiàn)了一種超然、豁達(dá)、平易、恬淡的人生態(tài)度。也讓我看到了一個作家汪國真高尚的人生觀和職業(yè)道德。所以，(我喜愛的文學(xué)藝術(shù)形式是詩歌)/ (我喜愛的書刊是《汪國真詩集》)/(我喜歡的作家是汪國真)，我真正明白了，要有一個高尚人格的人才能寫出高尚的作品。
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