英語閱讀理解的技巧和方法

英語閱讀理解的技巧和方法

　　高考閱讀理解題型的分值一般都是40分，在所有的題型中占有比列最大的分值，所以學生能否在閱讀理解上取得高分，直接決定英語成績能否取得高分。下面是小編整理的英語閱讀理解的方法和技巧，大家一起來看一下吧!

　　縱觀這幾年的命題要求，閱讀理解部分主要測試考生以下幾個方面的能力：

　　1.掌握閱讀材料的主旨和大意;

　　2.理解用以闡述主旨的事實和細節;

　　3.根據上下文判斷大綱附表以外的某些詞匯和短語的意義;

　　4.通過理解個別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關系;

　　5.根據所閱讀的材料進行一定的判斷、推理和引申;

　　6.正確領會作者的觀點和態度。

　　一、閱讀理解題的題型：

　　閱讀理解的選題在最近幾年已經徹底變化，選材廣泛、內容豐富，往往涉及到日常生活、人物傳記、國內外風土人情、故事傳說、社會文化、政治經濟、歷史、地理和科技、新聞報道、自然現象、體育活動、廣告說明等方面。文體也一般涵蓋：敘述、描寫、說明、議論以及應用文等形式。

　　在閱讀理解中短文的考題類型有：

　　1.回答wh-引導的疑問句，這類題目一般可以直接在文中找到答案。

　　2.轉換理解，就是把短文中的某些詞匯或者短語用正確的英語表述替換。

　　3.概括總結答案。提出問題讓考生用簡潔的語言概括出答案。

　　4.推理判斷。讓考生在理解全篇短文后，對某一些問題進行推理并作出判斷。

　　大家在做閱讀理解題的時候一定要注意問題問什么?常常會有一些學生不要閱讀理解會出現翻譯問題了，就連題干問的什么都注意不清楚，這樣在考試中很危險的。所以大家一定要先注意提問的細節是什么?

　　如：Which of the following is not Ture?有人就容易把“not"忽略掉。

　　例如下面的幾個問很重要：

　　From the passage we can conclude/infer that...

　　Which of the following is implied in the passage?向上面的問題好像與下面幾個問題問法相同，那么這樣認為就錯了。

　　From the passage we can learn/konw that...

　　其實只要問題中出現如conclude/infer /implied等單詞的時候，往往原文原句是不能選的，一般要經過推斷后才可以確定答案的。而向那些含有learn/know/get等單詞的時候，則可以用原文原句表達。所以命題這在每年高考的時候常用這些來設置陷阱，今年也一樣。

　　二、閱讀理解題的答題技巧：

　　在快速瀏覽全篇文章，了解文章內容的基礎上，應該注意以下幾點：

　　1.抓住文章的句首

　　文章中的第一句話往往是短文中的關鍵一句，是文章的主題句，是引領全文內容的窗口，了解句首的關鍵句在做閱讀理解題時很重要的。

　　2.仔細觀察段首段尾

　　每段的首句和尾句一般是表達文章中的主題和中心思想的，各段的段落大意往往概括在一個主題句中，其它的句子只是對主題句子的補充、說明、解釋或者引申。所以說應該仔細閱讀好段落的開頭和結尾。

　　3.進行合理的推理

　　對文章有了詳細、全面的了解以后，就要按照文章的要求、上下文的邏輯關系，作出合理的推理和判斷。閱讀理解涉及詞匯、句型、段落結構、語法、文化背景等各方面的因素。答題時候應該領會句子之間的邏輯關系，特別是相鄰句子之間的邏輯關系，這樣有利于理解全文。表示邏輯關系的標志性的連接詞有副詞、代詞、介詞、關系詞、插入語等，所以在通讀的時候應該特別注意如：if,because,though,as,which,it,and,but,however,therefore,so,for,example,I'm afraid,so that,so...that......

　　因為他們在文中往往起著條件、原因、讓步、指代、遞進、對比、列舉、結果、目的、承上啟下等作用，分布在文章中的各個位置，正確理解并掌握這些詞匯的作用，對閱讀文章有很大的幫助。

　　閱讀理解中存在以下幾個方面的陷阱：

　　(1)，無中生有，在做這類題的時候往往會遇到一些被命題者優異捏造的信息組成干擾項。

　　對策：仔細閱讀文章，看看選項中提及的在文章中有否依據，按照依據答題，千萬不要主觀臆斷。此外，一定要注意題干中有無向：In the author's opinion或According to the passage等限定詞語。

　　(2)，偷梁換柱，就是不經意間命題者采用大部分與文章中語句結構相似的句子出現在選項中，而這些句子只有幾個詞語甚至一個詞語與文章中的詞語不同。所以大家應該仔細答題，看清問題的細節部分。

　　(3)，張冠李戴，命題者常在設計問題的時候，把文中一些人的觀點變成作者的觀點，把一些事物的特征說成另一個事物的特征。所以大家在做題的時候一定分清楚它們之間的關系，哪些是作者的意圖?那些是文章的正觀點，哪些是文章中的反面觀點和否定的觀點。

　　(4)，以偏概全，魚目混珠，在做閱讀的時候往往有一些學生平時做題目慢，在考試的時候時間不夠用，常常會在做閱讀理解的時候壓力比較大，因為作文還在后面等著自己寫呢，可是時間不多了，因此在做一些問題的時候往往不細看，。命題者恰好利用這些把一些選項設計成陷阱，用一些不具體的、片面的內容概括一件事情，往往看上去似乎是對的，可是從整體上看是不對的，有一些選項也是局部有誤。所以大家做題一定要仔細閱讀到底。

　　(5)，命題者刻意的去擴縮范圍。有時候命題者刻意加上諸如：almost,all,nearly,more than,absolutely等詞語對文章的意思加以限制，所以大家在閱讀的時候注意題干和文章中的這一類詞語。

　　(6)，望文生義，命題者最近幾年很熱衷于讓考生對文章中的一些詞匯、句子加以解釋說明，所以在平時的復習過程中應該注重單詞的積累，和學會拆詞和猜詞。

　　三、就要高考了，這段時間如何去復習閱讀理解呢?

　　1.大家在平時應該積累一些科普常識：例如生態平衡、環境污染、一些物理理論、水的變化與作用、計算機、人造衛星、諾貝爾新獎項等信息的積累。

　　2.在平時應該多了解一些社會風土人情、社會交往、一些地方的風俗、一些社會現象如失業、金融危機等。

　　3.平時多練習，注意質量，不要追求數量，還有同時要對時間進行控制，要不在考試中很容易就會出現時間分配不合理，導致考試不能考出真實的水平。

　　4.在平時總結出一些方法，例如文章的問題結構，答案的分布規律，閱讀的技巧等等。

　　5.注意單詞的積累，這些都很重要。

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