考研英語閱讀文章類型

時間：2024-08-10 20:48:09 英語閱讀我要投稿

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考研英語閱讀文章類型

　　英語閱讀是所有考生最頭疼的問題，下面小編收集了考研英語閱讀的文章類型，歡迎大家閱讀了解!

考研英語閱讀文章類型

　　【考研閱讀所考查文章來看分為六類】

　　一、提出一種觀點

　　二、揭示一種現(xiàn)象的原因和影響

　　三、介紹公眾對于某個事務(wù)的反映

　　四、提出一種新的研究結(jié)論

　　五、書評

　　六、對某個主題分觀點

　　【詳細(xì)分析】

　　一、議論文與說明文

　　在閱讀英文文章時，很少有考生認(rèn)識到：議論文和說明文也有不同的組織方式。對這些不同方式的了解同樣有助于考生更有效地把握文章。下面我們就來對議論文和說明文的結(jié)構(gòu)做一下具體分析。

　　第一類具體模式如下：

　　提出問題論述問題得出結(jié)論

　　這僅僅是就文章的總體結(jié)構(gòu)而言。提出問題部分可以有自己的復(fù)雜形式，如：

　　1. 在提出自己的看法前作者先簡述他人的觀點，而提出問題后也可稍做解釋。

　　2. 論述問題可以采用以下多種方式，或?qū)⑦@些方式混合使用：

　　1)使用具體數(shù)據(jù)作為論據(jù);

　　2)使用具體實例作為論據(jù);

　　3)引用名人或涉及的人的話作為論據(jù);

　　4)使用邏輯推理作為論據(jù)。等等。

　　3. 結(jié)論也可以有其復(fù)雜形式，如：在提出結(jié)論前可以檢驗其他可能性，而在提出結(jié)論后還可以指出這一結(jié)論的意義。

　　第二類具體模式如下：

　　提出問題 (以否定的形式) 指出問題存在何處得出結(jié)論

　　可見，第二類與第一類結(jié)構(gòu)相似。提出問題、論述問題、得出結(jié)論所采用的方式也相似。不同處在于：

　　1. 該類文章是批評或指責(zé)性的，因此，提出問題部分多直接表示批評或指責(zé)。

　　2. 論據(jù)部分一般用于指出不良現(xiàn)象的存在及其存在的原因。

　　3. 結(jié)論部分通常可以是：

　　(1)對如何改進(jìn)現(xiàn)狀提出建議;

　　(2)指出什么是正確的看法/認(rèn)識/做法;

　　(3)指出問題存在的根本原因;

　　(4)指出將來可能產(chǎn)生的后果。

　　第三類具體模式如下：

　　提出問題(涵蓋兩三方面) 論述第一方面論述第二方面…… 總結(jié)(涵蓋上文提到的方面)

　　第四類具體模式如下：

　　引子提出問題論述問題結(jié)論問題

　　可見，這類文章與第一、第二類實質(zhì)上是一類。不同的是：這類文章不直接提出自己的觀點或直接進(jìn)入要論述的問題，而是在此前援用他人的觀點或?qū)嵗齺硪鲎约旱挠^點或旨在說明的問題。我們之所以要把它單列一類，是因為不少考生經(jīng)常產(chǎn)生誤解，錯到第一段中去尋找文章的主旨。

　　二、應(yīng)用文

　　應(yīng)用文近兩年也有所選用，現(xiàn)將常見的應(yīng)用文舉例并分析如下。這里不再做詳細(xì)分類。

　　一篇調(diào)查/實驗報告往往包括下列幾部分：

　　提出要調(diào)查/實驗的問題調(diào)查/實驗對象描述調(diào)查/實驗過程描述調(diào)查/實驗結(jié)果與發(fā)現(xiàn) 對調(diào)查/實驗結(jié)果與發(fā)現(xiàn)的分析指出調(diào)查/實驗結(jié)果與發(fā)現(xiàn)的意義

　　這幾部分出現(xiàn)次序的具體安排可以有所不同，報告的結(jié)構(gòu)沒必要千篇一律。

　　調(diào)查/實驗報告至今尚未考到，現(xiàn)從別處援用二例加以分析。考生可以自己尋找一些例子練習(xí)。

　　三、書評

　　書評往往包括以下部分：

　　書中所涉及領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展?fàn)顩r(主要問題) 書的作者的主要觀點或?qū)懽髂康?書的主要寫作特點書的結(jié)構(gòu)(章節(jié)安排及其意義)

　　應(yīng)該指出的是，這些部分在文中的位置可以根據(jù)個人的寫作風(fēng)格而有所不同。

　　四、新聞評論

　　新聞評論在很多方面像一篇議論文，例如：在新聞評論中，寫作者也首先提出要報道或評述的問題或事件或人，然后再加以評述，最后概括全文。不同的是：

　　1. 首先報道事件的發(fā)生過程。

　　2. 寫作者多不直接評述，而是援引相關(guān)人士的評論，所以，文章的結(jié)論很難一目了然。但是，眾所周知，援引什么樣的人的觀點往往表達(dá)寫作者的思想傾向。

　　3. 報道或評述的事件多帶有階段性，因此，常有“拭目以待”，“目前很難確定”等套語。

　　在許多人看來，新聞評論重視事實，強(qiáng)調(diào)客觀性，而將評論留給讀者，這其實是一種理想化的看法。新聞記者在強(qiáng)調(diào)事實報道的同時，也有意識或無意識地對所報道的事件進(jìn)行著評價。例如：

　　1. 他要從采訪內(nèi)容或觀察的事件中選擇出重要的信息加以報道，這一選擇過程就帶有很大的主觀性。事實上，在一個人看來重要的在另一個人看來未必同樣重要。

　　2. 在寫作時，新聞記者要對文章的結(jié)構(gòu)充分利用：文章的“導(dǎo)語”和結(jié)尾部分的充分利用會達(dá)到特殊效果。

　　3. 記者通常有選擇地引用持不同觀點的人對事件的評價，他所引用的人的觀點、引用同一觀點人的次數(shù)、文章中這些引用出現(xiàn)的位置等等都很重要，往往暗示了作者的傾向性，為讀者了解作者的觀點提供了依據(jù)。

　　新聞評論的結(jié)構(gòu)通常包括五部分：

　　部分用途出現(xiàn)位置

　　標(biāo)題指明內(nèi)容，引起關(guān)注文章前

　　導(dǎo)語概括主要內(nèi)容及最重要的事實，引起注意第一段或第一句

　　主體具體說明主題和事實第一段或第一句后

　　背景對報導(dǎo)內(nèi)容的產(chǎn)生、發(fā)展、環(huán)境等說明、解釋主體之后

　　結(jié)尾總結(jié)前文、闡明意義、加深印象最后一句或最后一段

　　可見，就其整體結(jié)構(gòu)來看，新聞評論很像議論文。當(dāng)然，不同的記者對文章的處理可以有所不同，如：結(jié)尾部分可以不要，尤其是當(dāng)文章較短或作者認(rèn)為前文已經(jīng)將事件的發(fā)生和人們對這一事件的反應(yīng)交代清楚了的時候。但是，就大體結(jié)構(gòu)而言，記者一般遵循以上寫作方式。

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