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2016孩子學習英語的誤區有哪些
很多家長考慮給孩子報英語培訓班，學英語常見到的誤區有哪些你知道嗎?下面是yjbys小編分享的一些相關資料，供大家參考。
誤區1：孩子學英語，年齡越小越好?
近年來兒童學習英語的年齡大有越來越低齡的趨勢，甚至有家長讓嬰兒期的孩子去早教學abc。
一般來說，專家會建議孩子從3歲開始接觸英語。有語言學研究表明，3—12歲是人類學習第二語言的最佳時期，因為人類大腦中掌管語言學習的“布洛卡斯”區此時處于靈敏期，這階段的孩子學習第二語言幾乎跟學母語一樣容易。其中3—6歲，為第二語言學習的黃金時期。這個時段學習英語，并不是說，以后“孩子英語就能考100分”，而是說，這個時段更容易觸發孩子的英語敏感度和學習興趣，更容易形成語感，建立英語思維系統。也有研究表明，如果孩子從3歲開始，接受科學的英語學習引導，未來他的英語從發音到思維方式，越容易達到土生土長的外國人的水平。如果12歲以后再開始學，就算語法學得再好，發音、語感和思維習慣也不可能達到3歲開始啟蒙的效果。
老師有話：“家長可以和孩子一起聽英文歌，看英文動畫片、電影或英文節目，別在乎孩子是否聽得懂，盡量創造機會讓孩子說英語。”
誤區2：單詞背得越多，就說明他/她學得越好?
很多家長只關心孩子：你能背出多少單詞?你能寫多少英語句子?你能講多少句英語話?“完全把孩子學習英語量化。但實際上，幼兒英語教學，主要是以提高孩子興趣為主。語言學習擁有自身的客觀規律，切忌急功近利。特別是初學階段，更要保護孩子學習英語的自信和熱情。
小孩子學英語(尤其是3—6歲的小孩)，目標并不是學會多個單詞，而是讓孩子從學習中獲取語感，形成規范的語音語調，養成大膽開口講英語的習慣，把耳朵“打通”、舌頭“盤活”，培養利用英語進行思考和交流的能力。一旦孩子有了語感和英語思維，上小學、初中時再結合更多的聽、說，加上本身對英語的興趣、自主性，學好英語只是件輕松加愉快的事情。
老師有話：“養成語感和英語思維習慣是每個孩子學英語過程中最關鍵的過程，需要長時間大量的語言接觸和積累，不是一時半會能形成的。請家長不要太急躁，更不要功利地對待孩子的學習。”
誤區3：我不懂英語，怎么檢驗孩子學習效果?
如果不能用單詞量考察孩子的學習效果，那要怎樣檢查孩子的學習進度?尤其對于那些英語水平不高的家長，又該怎么辦呢?專家說：“不妨把自己當一個學習者，和孩子一起學習!”
家長可以指著課本問孩子：“這個故事是怎樣的呢?你教教我好嗎?”讓孩子來教你，給你講解。這樣做，一方面，家長并非以“考官”的身份出現，身份的轉化，會讓孩子覺得新奇而有挑戰性，另外，孩子在講解的過程中，也是對平時學習的復習。
實際上家長們能樹立一種觀念：“語言不單是一種工具，而是一種溝通思想和文化的思維表達方式。”特別建議家長多鼓勵孩子，即使孩子無意中說了一個單詞或一句英文，不管你聽不聽得懂，也請為他的勇氣喝彩。
老師有話：“不要指著一個單詞或一段句子，要孩子給你‘翻譯’，這容易養成孩子‘中文轉英文’的思考模式，不利于養成英文思維。”
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