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孩子學(xué)舞蹈，家長先補腦
應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編帶來的10個問與答回答您：為什么孩子學(xué)舞蹈，家長先補腦!
1.我該為孩子選擇什么樣的舞種?
答：什么舞種都可以選擇。主要是注意老師的選擇。因為任何一個舞種在一個優(yōu)秀的老師指導(dǎo)下，都能美化孩子形體、培養(yǎng)良好氣質(zhì)，老師的選擇很重要，切記。
2.孩子多少歲開始學(xué)習(xí)舞蹈最好?
答：從廣義上來說，孩子一出生就已經(jīng)接觸到舞蹈了。這個時候有心的媽媽可以為孩子做被動操和孩子一起做節(jié)奏、韻律方面的練習(xí)。而舞蹈的練習(xí)可從4歲開始進行興趣教學(xué)，從10歲開始可進行強化訓(xùn)練。
3.孩子每周訓(xùn)練幾次比較合適?
答：一般來說，孩子從小都是進行的業(yè)余訓(xùn)練，主要是抽課余時間學(xué)習(xí)，每周一至兩次比較合適。比較小的孩子最好不要選擇一次課時間過長的班級。因為比較小的孩子注意力不會集中很長時間。太長時間不僅不會讓孩子學(xué)到更多的東西，反而打消還在學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。另外，如果有足夠的時間，同時表現(xiàn)出了舞蹈潛力的孩子，可以在每周一至兩次課的基礎(chǔ)有針對性的增加課程。
4.孩子總?cè)闭n好不好?
答：當然不好。孩子需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另外缺課太多孩子跟不上進度會影響她(他)的學(xué)習(xí)興趣。
5.如果孩子缺了課，該怎么辦?
答：首先看孩子缺課的時間長短，如果只是幾次課，可以讓老師給孩子補課，多在家練習(xí)來跟上班級進度;如果缺了一個學(xué)期的課，可以考慮重新學(xué)習(xí)這一階段的課程;如果缺了一個學(xué)期以上甚至更久，可以在恢復(fù)上課之前，讓專業(yè)老師幫助測查一下孩子現(xiàn)有的水平，為她(他)選擇一個合適的班級。家長不要礙于面子非讓孩子跟上原來班級，同時也要做好孩子的思想工作，讓她(他)盡快適應(yīng)新的班級。
6.孩子啟蒙應(yīng)該學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?
答：很多培訓(xùn)點很早就開始了腰、腿軟開度的練習(xí)，而且練習(xí)強度很大。其實孩子在舞蹈啟蒙時，最重要的是培養(yǎng)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的舞蹈習(xí)慣(例如良好的站姿、坐姿，立背的習(xí)慣等等)，培養(yǎng)在業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)和練習(xí)舞蹈的習(xí)慣，培養(yǎng)節(jié)奏感、韻律感、方位感、集體協(xié)調(diào)的能力等。“磨刀不誤砍柴功”，這些良好的習(xí)慣和規(guī)范的能力形成之后，舞蹈基本功的進行會更準確、規(guī)范，也更容易掌握，反而加快了孩子學(xué)習(xí)基本功的進度。另外，腰腿軟開度的練習(xí)不要強度過大，可以適當在游戲或組合中加入一些單一基本功訓(xùn)練，強度過高的基本功訓(xùn)練，會給孩子造成巨大的心理壓力，不利于今后的舞蹈學(xué)習(xí)。
7.怎樣提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣?
答：初級舞蹈教學(xué)有一個宗旨：組合游戲化、語言游戲化。規(guī)范的舞蹈動作通過游戲化的組合，老師游戲化的講解，孩子更能夠接受也更喜歡接受。同時如果這個動作難度較大，或者身體有疼痛的感覺，孩子也會因為融入了游戲而樂于去克服。有機會表演也是提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣的重要手段，我宮每學(xué)期安排的一次教學(xué)觀摩讓每個孩子都有參與表演的機會。同時，家長可以有針對性的讓孩子接觸一些舞蹈演出，觀看一些舞蹈作品，提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
8.孩子突然失去對舞蹈的興趣，怎么辦?
答：首先找出孩子失去興趣的原因。如果是因為在學(xué)習(xí)過程中碰到了困難，和孩子一起找出困難，鼓勵孩子去克服困難，告訴她(他)只要克服了這個困難在舞蹈學(xué)習(xí)中就可以上一個新的臺階。總之，不能過分打擊孩子的積極性，同時不能讓他輕易放棄學(xué)習(xí)。往往孩子是要邁上新的臺階時會出現(xiàn)這樣的問題，放棄太可惜。
9.孩子換老師后，不愿意學(xué)舞蹈了?
答：如果所換的老師仍然是一個教學(xué)質(zhì)量很高的老師的話，應(yīng)該給孩子做工作，并和老師密切聯(lián)系共同做好孩子的工作。不過，如果這種情況發(fā)生在年紀較小的孩子身上往往是因為孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力較弱的原因，只要讓孩子盡量和新老師熟悉她們就不會再提出不愿意學(xué)習(xí)舞蹈了。
10.老師經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，對么?
答：錯!訓(xùn)斥和批評有根本的區(qū)別，嚴格和嚴厲也有根本的區(qū)別。好的老師應(yīng)該是嚴格而不嚴厲的。
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