2017年六年級(jí)英語(yǔ)教案
設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。那種遠(yuǎn)離課標(biāo)，脫離教材完整性、系統(tǒng)性，隨心所欲另搞一套的寫(xiě)教案的做法是絕對(duì)不允許的。一個(gè)好教案首先要依標(biāo)合本，具有科學(xué)性。下面是小編整理的關(guān)于六年級(jí)英語(yǔ)教案，歡迎大家參考!
【1】六年級(jí)英語(yǔ)教案
Teaching Aims:
1. The students can tell the story.
2. The students like to learn English.
3. The students can be writing and speaking.
Teaching Emphasis:
1. View the words and the story.
2. Some reading.
Teaching Difficulty
1. How to use the words.
2. How to tell the story.
【2】六年級(jí)英語(yǔ)教案
教學(xué)內(nèi)容：
1.單詞early, late, begin, party, surprise
2.打電話英語(yǔ)常用語(yǔ)言。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
(1) 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握單詞early, late, begin, party, surprise
(2) 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞expensive
(3) 了解打電話英語(yǔ)常用語(yǔ)言并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。
2. 能力目標(biāo)：
能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行熟練的交際，并在此基礎(chǔ)上能將其運(yùn)用于日常生活之中。
3. 情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在成功中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。
4. 德育目標(biāo)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜友情、熱愛(ài)他人的良好品德。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1. 重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握單詞early, late, begin, party, surprise
2. 難點(diǎn)：熟練地運(yùn)用英語(yǔ)電話常用語(yǔ)言進(jìn)行交際。
課前準(zhǔn)備：
1. party單詞圖片，early, late, begin, surprise單詞卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
step 1：free talk
t: boys and girls. nice to see you.
ss: nice to see you, too.
教師分別與單個(gè)學(xué)生對(duì)話：
t: hello! can you tell me how jenny and li ming went to the store?
ss: yes, i can. i think they will walk to the store.
t: what will li ming buy at the store?
ss: i think he will buy a t-shirt and something else.
t: summer holiday is coming. li ming will go to china for his summer holiday. what will jenny and danny do next? do you know? do you want to know?
ss: yes, i want to know very much.
引出課文教學(xué)part 1。
〔設(shè)計(jì)說(shuō)明：free talk有意識(shí)地復(fù)習(xí)本單元課文中學(xué)過(guò)的內(nèi)容并引出本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容li ming is leaving soon. because summer holiday is coming. jenny and danny will have a party for li ming to say good-bye. 這樣，由free talk所作的導(dǎo)入，至此就完成了與本課題非常自然的銜接。〕
step 2：learn the new words
1. learn the new words: early, late, begin
在黑板上話一只鐘表，鐘表指向開(kāi)始上英語(yǔ)課的時(shí)間8：00。面向鐘表，在左側(cè)寫(xiě)上before，在右側(cè)寫(xiě)上after。在before下面畫(huà)一個(gè)鐘表，指針指示上課前的7：40;在after下面畫(huà)一個(gè)鐘表，指針指示上課后的8：20。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：
t: we are learning english now. this is english class. when does english class begin? when does it begin? at 8:00. when does it begin?
ss: at 8:00
t: right! (叫起一名自告奮勇的學(xué)生李嶺，讓他站在單詞before下面) look! here’s li ling! he came before 8:00. he is early. early. is he early?
ss: early.
t: right! good for you, li ling! you are early for english class. (叫起一名自告奮勇的學(xué)生姚珊，讓她站在單詞after下面) look! what time does english class begin? when does it begin?
ss: at 8:00.
t: right! here’s yao shan. oh, no! now it’s after 8:00. she is late. is she late?
ss: late!
t: right!( 向yao shan)please don’t be late for english class!
〔設(shè)計(jì)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)突破教材重點(diǎn)，即單詞early, late, begin。通過(guò)學(xué)校上課時(shí)間8：00 引出單詞begin，并安排兩個(gè)學(xué)生分別站在7：40、8：20的鐘表下面，表示一個(gè)early，一個(gè)late。通過(guò)真實(shí)情境，讓學(xué)生理解early, late, begin，使學(xué)生輕松掌握了三個(gè)單詞。〕
2. learn the new word: surprise
利用角色表演來(lái)演示surprise。找一名自告奮勇的學(xué)生，讓這名學(xué)生站到教室外面去。在這名自告奮勇者的書(shū)桌里面藏起一件意外的禮物(一面旗子)。教師說(shuō)：let’s give lin yu a surprise. this flag is a surprise for her.然后那名學(xué)生回到教室，引導(dǎo)如下對(duì)話：
t： (向自告奮勇者)i put something in your desk.(向全班)does lin yu know what’s in her desk?
ss: no!
t： very good. lin yu doesn’t know what i put in her desk.. it’s a surprise! a surprise. say it , please.
ss: surprise.
t： yes! (向自告奮勇者)there is a surprise in your desk. can you find it?
自告奮勇者: yes!
t： what is it?
自告奮勇者: a flag!
〔設(shè)計(jì)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)通過(guò)“意外”游戲，既增添了課堂的'趣味性，融單詞于趣味教學(xué)中，又使學(xué)生很容易地surprise的意思，學(xué)生很樂(lè)于接受這種教學(xué)方式，并取得了另人滿意的效果。〕
3. learn the new word: party
用單詞卡片演示party，并用課件顯示插圖p56，引出對(duì)話：
look! this is a party, a surprise party. li ming doesn’t know this party. but in this party, steven, jenny, kim, danny, mr. wood, and li ming are coming. i think they will have fun in this party. do you think so? read after me.跟教師讀幾遍單詞party
step 3 ：play games: 愛(ài)“拼”才會(huì)贏
1. 先讓學(xué)生找到本節(jié)課所學(xué)與以前所學(xué)的相似的單詞
party ---park early---ear late---lake
讓學(xué)生總結(jié)這些單詞的異同，利用“比較記憶法”快速記住單詞。
2. 突破begin，surprise拼寫(xiě)難關(guān)
教給學(xué)生“分音節(jié)記憶單詞法”，即雙音節(jié)或多音節(jié)單詞，把它們按音節(jié)分成若干小部party來(lái)記憶，如begin分成be + gin，surprise分成sur +prise。
〔設(shè)計(jì)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)專門(mén)利用“愛(ài)‘拼’才會(huì)贏”的游戲，增強(qiáng)了學(xué)生拼寫(xiě)單詞的能力。時(shí)尚又貼切的名字，學(xué)生很喜歡接受、也很愿意做這樣的游戲，同時(shí)在游戲中輕松快捷地記住了更多的單詞。因?yàn)樵?ldquo;比較記憶法”中能同時(shí)比較記憶最少兩個(gè)或者更多的單詞，效果很好。而“分音節(jié)記憶單詞法”使學(xué)生記憶單詞更容易了。
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