ERP沙盤模擬在教學中的完善

ERP沙盤模擬在教學中的完善

　　ERP沙盤模擬仿真實驗最早由瑞典皇家工學院的Klas Mellan于1978年開發而成，其最大的特點是采用了體驗式教學方式，在體驗教學過程中實現了學生對所學知識的鞏固與應用。小編為大家整理了關于完善ERP沙盤模擬教學的文章，一起來看看吧：

　　一、ERP沙盤模擬實訓課程

　　ERP集信息技術與先進的管理思想于一身，可以幫助企業合理調配資源，最大化地創造社會財富。ERP是企業管理、財務管理以及信息技術等多種學科相結合的綜合產物，是一個由組織模型、企業規范、管理方法構成的綜合管理應用體系，是一種嶄新的管理思想。

　　ERP沙盤模擬對抗實訓課程借助沙盤模具，基本再現了企業經營管理的過程，將“企業”搬進了課堂。在沙盤之上，企業的現金流量、產品庫存、生產設備、銀行借貸等指標清晰直觀。ERP模擬沙盤訓練的背景是設定為一家已經營若干年的生產型企業，每組5人，分別擔任企業的CEO、財務總監、銷售總監、生產總監和采購總監。 其中CEO主要負責整個企業的決策和整體規劃;財務總監負責記錄每期的現金收支情況，統計每年的財務報表;銷售總監負責市場銷售，管理企業的訂單并保證按期交貨;生產總監負責產品生產過程，根據情況安排生產，并根據需要對生產線進行變更;采購總監負責保證原料供應及時、低成本、高質量。各個角色在管理好自身所負責部門的同時，也要及時溝通與交流，保證相互之間信息的通暢。每組自成公司，是同一行業中的競爭對手，各組必須根據市場需求預測競爭對手的動向，決定本企業的產品、市場、銷售、融資、生產等方面的長、中、短期策略。每一年末用會計報表結算經營結果，分析經營結果，制定改進方案，然后，繼續經營下一年。面對同行競爭對手、產品老化、市場單一化等一系列問題，公司要如何保持成功及不斷成長，是每位成員面臨的重大挑戰。同學們通過模擬企業的接單、采購、生產、銷售等各個環節，在幾年內將各企業的經營狀況進行對比，效益優異的為獲勝者。

　　二、ERP沙盤模擬課程在實踐教學中的優勢

　　隨著ERP沙盤模擬課程在高校教學中不斷增設，越來越體現出其在實踐教學領域的優勢，總體來講ERP沙盤模擬具有企業環境仿真、職能崗位模擬、企業流程仿真的優勢。

　　(一)企業環境仿真

　　在ERP沙盤模擬對抗實訓課程中，對環境的設計和整個流程的設計都可以使學生有一個接近或仿佛置身于企業的實際環境中的感覺，這種環境可使學生自覺調整不同于課堂上課的狀態，促使學生主動去思考、規劃自己的實訓過程，主動加入群體活動中去完成實訓。環境模擬得越像真實的工作環境，實訓教學的效果就越高。環境模擬不僅包括一個單位內部的工作環境，還包括該企業與外部關聯單位之間的工作關系。

　　(二)職能崗位模擬

　　在ERP沙盤模擬對抗實訓課程中，一種設計思路是每個學生以企業實際業務流程為牽引，針對一個特定系統的業務，由學生模擬企業不同部門、不同的工作崗位，獨立完成業務處理，目的是熟悉系統的功能，明晰不同類型業務的處理流程。為了全面提高學生的綜合實踐能力，真實模擬系統在企業中的實際運行過程，可以由不同的學生模擬企業中的不同崗位，每個崗位都具有相應的責、權、利，讓每一個學生都找到相應的“職業角色”的感覺。

　　(三)企業流程仿真

　　企業之間競爭的關鍵在于其業務流程，ERP沙盤模擬對抗實訓課程也是如此。在仿真企業環境中，以企業業務流程為連接線，將各個業務部門、各個職能崗位有機地連接在一起，以系統性的經濟業務深化理論與實踐的全面結合，使每個學生更深切地體會局部與整體的關系，體會到自己在流程中所處的位置和應負責的工作，體會到企業基于流程的運作模式。

　　綜上所述，ERP沙盤模擬對抗實訓課程通過搭建一個仿真企業平臺，用來仿真企業環境、仿真企業流程、模擬職能崗位，以在實戰中培養管理人才。學生們身臨其境，真正感受到市場競爭的激烈與殘酷，體驗承擔經營風險與責任。在成功與失敗的體驗中，學生加強了彼此間的溝通與理解，體驗到團隊協作的力量和優勢，學到了管理知識，掌握了管理技巧，感受到了管理真諦，從而全面提高學生經營管理的素質與能力。ERP沙盤模擬對抗實訓課程促進教學理論與實踐的結合，促進相關專業課程結構合理化。對深化管理類學科各專業教學改革、提高授課層次、強化素質教育等方面起到了極大的推動作用。

　　三、ERP沙盤模擬在實踐教學中的完善與創新

　　不可否認，ERP沙盤模擬在實踐教學發展中具有里程碑式的意義。雖然模擬并不等于真實的企業，但我們可以將模擬教學的軟件、硬件不斷創新和完善，使其不斷接近真實的企業運作。筆者通過ERP沙盤模擬課程的教學實踐和體會，提出如下建議，希望對ERP物理沙盤和電子沙盤的后續升級服務起到一些促進作用。如下圖所示。

　　(一)ERP沙盤模擬有待引入更多的宏觀因素

　　從事ERP沙盤模擬研發和教學的專業人士都知道當今主流的ERP沙盤模擬能夠提供相對具體的市場預測分析圖標，即學生必須在給定的市場容量中去爭奪市場份額，但變數不多。不難看出，只要模擬企業的戰略規劃得當，廣告效益值較高，生產能力足夠大，便勝券在握。但現實中的宏觀環境因素的變化對企業的經營影響很大。首先，基礎能源價格的波動，原材料成本的波動，管理費用(人員工資)的提高是企業，特別是生產型企業經常面臨的問題，這些因素是很容易通過規則的變化融入到ERP沙盤當中去的。其次，對于ERP沙盤中的亞洲市場和國際市場可擴展到外幣業務，這樣可將匯率這一重要因素引入到ERP沙盤中去。最后，可將現行的ERP沙盤中的固定利率制改為浮動利率制，也就是說利率可根據宏觀經濟走勢適時調整。這樣將通貨膨脹、利率和匯率因素引入到新的沙盤模擬教學中勢必會增加模擬企業經營的難度和不確定性，但能較好地體現各團隊經營的靈活性，以及面對突發事件或企業經營窘境時的應變和解決問題的能力。

　　(二)ERP沙盤模擬有待強調銷售過程的互動性和參與性

　　現行的ERP沙盤模擬的各個模擬公司是以生產企業的身份進行對抗的，強調生產運營和財務管理兩大模塊。而作為企業資金入口的銷售只體現為通過廣告拼殺獲得給定數量和單價的產品訂單，這樣推銷談判的能力在模擬教學中被淡化了。如果通過增加中間商和終端零售商兩個角色，便可實現生產商與中間商、中間商與終端零售商的討價還價過程，讓市場決定價格，同時增加了銷售過程互動性、參與性、趣味性和競爭性。

　　(三)ERP沙盤模擬有待引入企業的并購與重組功能

　　現行的ERP沙盤模擬對破產企業的處理一是還原，二是在老師允許下再融資，目的就是幫助其維持經營。在教學實踐中體會到，一旦企業破產后，同學的積極性受到很大的打擊，他們往往處于一個“陪練”的地位，面對老師的“施舍”他們也很不自在。與其這樣，不如引入企業并購和重組機制，允許經營不善的企業自謀出路，與資產雄厚、資金豐沛的企業尋求合作，或者委托加工，或者并購重組，這樣不僅增加了模擬教學的趣味性，而且更加貼進真實的企業環境。當然這樣引入這一功能后ERP沙盤的軟硬件，特別是財務方面須作相應調整。

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