沙盤游戲的主題-沙盤游戲治療階段

時(shí)間：2024-09-11 02:34:04 沙盤模擬我要投稿

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沙盤游戲的主題-沙盤游戲治療階段

　　來訪者通過創(chuàng)造可見的“沙盤世界”來展現(xiàn)自己的內(nèi)部世界，R.R.Mitchell 和H.S.Friedman經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)“沙盤世界”都有各自的主題，因此在研究的基礎(chǔ)上她們提出了“沙盤游戲主題”(sandplay themes)這一概念，并對(duì)之作出了較為詳細(xì)的論述。

　　沙盤游戲主題是來訪者創(chuàng)造的“沙盤世界”中呈現(xiàn)的一個(gè)或一系列的可視意象。沙盤游戲主題幾乎在所有的“沙盤世界”中都會(huì)存在。每一個(gè)“沙盤世界”可能包含幾個(gè)主題，諸多主題可以分為兩類：1創(chuàng)傷主題(Themes of Wounding)。創(chuàng)傷主題經(jīng)常在一些早年曾遭受虐待、外傷、失敗或家庭成員死亡的個(gè)案中呈現(xiàn)。2治愈主題(Themes of Healing)。治愈的主題常常出現(xiàn)在一些身體健康，早期環(huán)境良好的個(gè)案中;在治療后期也常常呈現(xiàn)治愈的主題。

　　創(chuàng)傷主題和治愈主題的數(shù)量隨著治療的進(jìn)展而發(fā)生變化：在治療的早期階段，通常是創(chuàng)傷主題多于治愈主題。隨著治療的進(jìn)展，更多的治愈主題會(huì)出現(xiàn)并且最終在數(shù)量上會(huì)超過創(chuàng)傷主題。

　　所有的主題，不論創(chuàng)傷主題還是治愈主題，在沙盤游戲的過程中都會(huì)發(fā)展變化。隨著沙盤游戲過程的展開，治愈主題會(huì)變得更加顯著和豐富;更加現(xiàn)實(shí)或生活化;與整體場景更少分離或分裂。與之相反，創(chuàng)傷主題會(huì)變得更加微弱和單一;與現(xiàn)實(shí)脫離，更加虛幻;與整體場景更多的分離或分裂。但是創(chuàng)傷主題有向積極的一面轉(zhuǎn)化的趨勢。

　　創(chuàng)傷主題和治愈主題在“沙盤世界”中各有其不同的表現(xiàn)，下面分別闡述一下創(chuàng)傷主題與治愈主題的表現(xiàn)形式。

　　創(chuàng)傷主題的表現(xiàn)形式主要有：

　　1 混亂。隨便的、分裂的、無組織的模具擺放。例如，把小模具胡亂投入沙盤;忽視界限和外部現(xiàn)實(shí)的存在;細(xì)節(jié)被充分注意，但整體卻是雜亂的或分離的。

　　2 空乏。不使用模具，或者使用缺乏能量和毫無新異的無生命感的東西。例如，只在角落放置一棵枯樹，而其它部位幾乎是空的沙盤。

　　3 分裂。沙盤的各部分之間是孤立的或分離的。例如，河流、柵欄、大象從沙盤底部擺到頂部，各部分之間沒有聯(lián)系，似乎是分割沙盤。

　　4 限制。通常情況下自由的形象陷入了困境或被關(guān)押起來。例如，把一只鳥關(guān)在了籠子里;環(huán)繞一個(gè)老太太建起了沙墻。

　　5 忽視。沙盤游戲中的角色孤立無援。例如，一個(gè)嬰兒被困在很高的椅子上，而他的媽媽在隔壁的房間里正在睡覺。

　　6 隱藏。把模具掩埋或隱藏起來。例如，把一把槍藏在房子后邊;把一個(gè)巫婆埋在樹下的沙子里。

　　7 俯臥。通常直立的形象被有意地放倒。例如，一個(gè)直立的懷孕的婦女模型被面朝下放在沙子里。

　　8 受傷。受傷的形象或正在受傷的形象。例如，一個(gè)身纏繃帶的人躺在擔(dān)架上;一個(gè)牛仔被放在恐龍的嘴里。

　　9 威脅。遇到險(xiǎn)惡的或可怕的事件，以及受到威脅的角色的無力感。例如，一群兇猛的野獸包圍著一個(gè)小孩。

　　10 妨礙。新的成長和發(fā)展的可能性遭到妨礙或受到阻止。例如，一只開向一片新的水域的小船被敵人包圍了。

　　治愈主題的表現(xiàn)形式主要有：

　　1 聯(lián)結(jié)。元素之間的聯(lián)系和對(duì)立面的聯(lián)結(jié)。例如，一個(gè)梯子連接著土地和大樹;一座橋連接著天使和魔鬼。

　　2 旅行。沿著小路或圍繞中心的運(yùn)動(dòng)。例如，一位爵士循跡而行，一個(gè)土著美國人劃著一只獨(dú)木舟順流而下。

　　3 賦能。呈現(xiàn)出活躍的、強(qiáng)烈的能量。例如，有機(jī)體開始生長，建筑機(jī)器開始工作，飛機(jī)從跑道起飛。

　　4 深入。對(duì)更深維度的探索和發(fā)現(xiàn)。例如，掩埋財(cái)物，挖井鑿湖。

　　5 誕生。新發(fā)展的出現(xiàn)。例如，嬰兒出生，花兒綻放，小鳥孵卵。

　　6 培育。為成長和發(fā)展提供滋養(yǎng)或幫助。例如，母親哺育孩子，打點(diǎn)家庭;護(hù)士照顧病人，提供食物。

　　7 變化。沙子和(或)各種物體被創(chuàng)造性的使用。例如，用沙子建橋，用小樹枝建一座小房子。

　　8 神圣。出現(xiàn)宗教和精神的象征，像超自然人物、偶像或神靈。例如，佛祖注視著一個(gè)讀書的小童。

　　9 居中。在沙盤中心，元素得到很好的平衡或?qū)α⒚娉霈F(xiàn)整合。例如，男女結(jié)合;曼荼羅占據(jù)沙盤中心。

　　10 整合。適當(dāng)?shù)挠薪M織的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)在整個(gè)沙盤中。例如，一則寓言故事，風(fēng)格一致的建筑。

　　申荷永教授在自己的研究和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了“轉(zhuǎn)化的主題”這一概念，為受傷主題和治愈主題搭起了一座橋梁，體現(xiàn)出了系列沙盤的動(dòng)態(tài)趨勢，并闡述了“蝴蝶”、“青蛙”、“蟬”和“蛇”四種主要的轉(zhuǎn)化象征，發(fā)展和完善了沙盤游戲主題分析的理論。

　　沙盤游戲治療的六個(gè)階段

　　階段一：創(chuàng)造沙盤世界

　　● 向來訪者介紹沙游：創(chuàng)造一個(gè)安全的、受保護(hù)的和自由的空間，并形成一種積極的期待;

　　向來訪者介紹沙盤、物件和沙游過程，自己要處在一個(gè)令來訪者覺得舒適的位置，讓來訪者知道做沙游的方式無所謂對(duì)錯(cuò)，最后請(qǐng)他在完成后要通知你。

　　● 建構(gòu)沙世界：來訪者在沙中創(chuàng)造一個(gè)場景，你主要是來見證和尊重來訪者的體驗(yàn)而不作干涉或解釋;來訪者可以用也可以不用物件及水來建造沙世界;你要保持沉默，全神貫注。

　　階段二：體驗(yàn)和重建沙盤世界

　　● 體驗(yàn)：鼓勵(lì)來訪者充分地體驗(yàn)沙世界。當(dāng)來訪者反思場景時(shí)，你只需靜靜地坐著，這是加深體驗(yàn)的時(shí)刻。

　　● 重建：告知來訪者可以將沙世界保留原狀或是做些改變;留出時(shí)間給來訪者去體驗(yàn)改變后的沙世界。

　　階段三：治療

　　● 瀏覽沙盤世界：向來訪者請(qǐng)求瀏覽他的沙世界;注意來訪者的語言和非語言線索;不要碰觸到沙盤;鼓勵(lì)來訪者停留在被激發(fā)的情緒中。

　　● 治療性干預(yù)：詢問來訪者關(guān)于沙世界的一些問題，只反映來訪者涉及的事情;把焦點(diǎn)放在沙盤中的物件上;選擇使用治療性干預(yù)方法，例如完形技術(shù)、心理劇、心像法、回歸法、認(rèn)知重塑、藝術(shù)治療和身體覺察，沙世界中更多的改變常常就會(huì)出現(xiàn)。

　　階段四：記錄沙盤世界

　　● 來訪者的照片：為來訪者提供一個(gè)從他選擇的角度來為他的沙世界拍照的機(jī)會(huì)，最好是用拍立得相機(jī)，來訪者可以把這張照片帶回家。

　　● 治療師的照片：在來訪者的同意之下為他的沙世界拍照，以備將來參考。

　　階段五：連結(jié)沙游體驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)世界

　　● 意義形成：幫助來訪者理解和應(yīng)用那些通過沙游而變?yōu)橐庾R(shí)層面的領(lǐng)悟。

　　● 將沙游體驗(yàn)同來訪者的現(xiàn)實(shí)世界連結(jié)起來：詢問來訪者沙盤中的事件如何反映了他的生活;幫助來訪者了解沙世界的意義;鼓勵(lì)來訪者留意沙盤中的問題是如何在他的日常生活中呈現(xiàn)的。

　　階段六：拆除沙世界

　　有條件的話

　　其實(shí)買堆沙同埋D道具翻屋企都唔錯(cuò)噶啵

　　迷失的時(shí)候玩下沙盤

　　即使不能立刻解決問題

　　但系可以慢慢幫你理清心中的入面噶思緒