社會(huì)工作者實(shí)務(wù)臨考沖刺模擬題

時(shí)間：2024-05-19 17:40:37 社會(huì)工作者我要投稿

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2017年社會(huì)工作者實(shí)務(wù)臨考沖刺模擬題

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的結(jié)案大部分是(　　)介入結(jié)案。

　　A.短期

　　B.長(zhǎng)期

　　C.相對(duì)

　　D.絕對(duì)

　　參考答案：A

　　參考解析：目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的結(jié)案大部分是短期介入結(jié)案，即按照服務(wù)計(jì)劃在結(jié)案期內(nèi)用很短的時(shí)間結(jié)束與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系。這種結(jié)案是服務(wù)對(duì)象在開(kāi)始時(shí)就已經(jīng)知道的，他們?cè)缇蛯?duì)結(jié)案有心理準(zhǔn)備。

　　老年社會(huì)工作者在面對(duì)老年人時(shí)，要時(shí)刻警惕一種意識(shí)，即認(rèn)為老年人是沒(méi)有貢獻(xiàn)和價(jià)值的，是沒(méi)有能力而只能接受別人幫助的人。這是老年社會(huì)工作應(yīng)注意的事項(xiàng)的(　　)。

　　A.價(jià)值觀問(wèn)題

　　B.移情

　　C.反移情

　　D.工作怠倦

　　參考答案：A

　　參考解析：社會(huì)價(jià)值觀可能會(huì)影響社會(huì)工作者對(duì)待老年人的態(tài)度和行為。人們對(duì)老年人常有貶損的看法，社會(huì)工作者要對(duì)年齡歧視問(wèn)題保持敏感，防止把社會(huì)的不當(dāng)價(jià)值觀帶入工作中。

　　以下關(guān)于最低生活保障制度的描述，最恰當(dāng)?shù)氖?　　)。

　　A.以保障居民達(dá)到社會(huì)平均生活水平為目的

　　B.以保障居民達(dá)到同類人群平均生活水平為目的

　　C.以保障居民達(dá)到社區(qū)平均生活水平為目的

　　D.以保障居民基本生活為目的

　　參考答案：D

　　參考解析：最低生活保障制度是指以保障居民基本生活為目的。

　　小張因患精神分裂癥住進(jìn)某市精神病院。經(jīng)過(guò)兩年的治療后，醫(yī)生建議小張出院進(jìn)行社區(qū)康復(fù)，并將小張轉(zhuǎn)介給精神病院的社會(huì)工作者小馬。此時(shí)，小馬應(yīng)優(yōu)先考慮(　　)。

　　A.在小張居住的社區(qū)，開(kāi)展精神衛(wèi)生教育

　　B.介紹小張成為社區(qū)志愿者，為社區(qū)孤老服務(wù)

　　C.為小張聯(lián)系社區(qū)精神康復(fù)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行直接治療和康復(fù)服務(wù)

　　D.為小張聯(lián)系就業(yè)單位.幫助其進(jìn)行職業(yè)康復(fù)

　　參考答案：C

　　參考解析：本考點(diǎn)是本章歷年考題相對(duì)集中的內(nèi)容，需熟記并理解精神健康社會(huì)工作的主要內(nèi)容。1.精神疾病患者資料的收集和分析2.精神疾病患者的心理治療3.精神康復(fù)患者的回歸社會(huì)4.精神疾病患者家人的心理輔導(dǎo)5.心理衛(wèi)生的計(jì)劃和宣傳6.社區(qū)心理衛(wèi)生的推廣

　　社會(huì)工作者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中通常以團(tuán)隊(duì)的形式開(kāi)展工作。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中的團(tuán)隊(duì)合作是指(　　)。

　　A.社會(huì)工作者之間的合作

　　B.社會(huì)工作者與院內(nèi)其他專業(yè)人員的合作

　　C.社會(huì)工作者與社區(qū)的合作

　　D.社會(huì)工作者與患者家屬的合作

　　參考答案：B

　　參考解析：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中的團(tuán)隊(duì)通常包括醫(yī)生、護(hù)理人員、藥師、物理治療師、營(yíng)養(yǎng)師和社會(huì)工作者等，故選B。

　　社會(huì)工作者小張為了鼓勵(lì)居民參與社區(qū)活動(dòng)，對(duì)居民參與態(tài)度和參與能力進(jìn)行了調(diào)查，提出下列觀點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的保證

　　B.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要具備參與知識(shí)和技巧

　　C.居民參與社區(qū)活動(dòng)主要受環(huán)境因素的影響

　　D.居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)

　　參考答案：C

　　參考解析：社區(qū)居民是否積極參與社區(qū)事務(wù)，受到以下三個(gè)因素的影響：對(duì)參與價(jià)值的肯定、參與意愿、參與能力。其中，社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣關(guān)鍵在于這些事務(wù)與他們的切身利害是否有密切關(guān)系.如果參與對(duì)其生活質(zhì)量改善不大，他們就不會(huì)參與。當(dāng)然，居民參與社區(qū)活動(dòng)也會(huì)受到環(huán)境因素的影響，但并不是主要因素。故本題正確答案應(yīng)選C。

　　殘疾人社會(huì)工作具有很大的特殊性，其工作內(nèi)容和范圍廣泛。其中(　　)是幫助殘疾人融入社會(huì)的最有效途徑，它集合了“治療—康復(fù)—發(fā)展”三個(gè)功能。不僅奠定了自身獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位，同時(shí)通過(guò)勞動(dòng)也使得某些已經(jīng)喪失生理性能力的器官得到某種程度的恢復(fù)。

　　A.教育康復(fù)

　　B.職業(yè)康復(fù)

　　C.社區(qū)康復(fù)

　　D.社區(qū)優(yōu)撫

　　參考答案：B

　　參考解析：考查殘疾人社會(huì)工作內(nèi)容中的職業(yè)康復(fù)。

　　小劉在七年級(jí)的時(shí)候由農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市中學(xué)習(xí)，由于家庭經(jīng)濟(jì)不是很好，在穿著上很樸素，常怕別人取笑自己，很少和同學(xué)打交道，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，并且在學(xué)習(xí)中遇到困難，也不敢去問(wèn)老師和同學(xué)。學(xué)校社會(huì)工作者注意到了小劉的問(wèn)題，打算提高小劉的人際溝通能力和解決問(wèn)題的能力，這體現(xiàn)了抗逆力中的(　　)因素。

　　A.外部支持

　　B.內(nèi)在優(yōu)勢(shì)

　　C.效能

　　D.保護(hù)性

　　參考答案：C

　　參考解析：抗逆力中的效能因素包括人際技巧、解決問(wèn)題能力、情緒管理及目標(biāo)制定等。人際技巧是指適應(yīng)不同文化的靈活性、同理心、幽默感及溝通能力;解決問(wèn)題能力是指懂得運(yùn)用資源及尋求幫助的能力：情緒管理是指能覺(jué)察自己的情緒并正面表達(dá)出來(lái);目標(biāo)制定是指了解自己的目標(biāo)，并具備制訂計(jì)劃的能力，從而達(dá)到自己的目標(biāo)。

　　在矯正社會(huì)工作中，(　　)是最普遍運(yùn)用的服務(wù)模式。

　　A.個(gè)案輔導(dǎo)

　　B.團(tuán)體輔導(dǎo)

　　C.外展服務(wù)

　　D.社會(huì)工作行政

　　參考答案：A

　　參考解析：對(duì)于矯正社會(huì)工作者而言，其大量的工作內(nèi)容是與單個(gè)的服務(wù)對(duì)象打交道，因此，個(gè)案工作的專業(yè)方法，是最常用的方法。

　　矯正社會(huì)工作者對(duì)刑釋人員提供的服務(wù)也稱為(　　)。

　　A.更生保護(hù)

　　B.監(jiān)督保護(hù)

　　C.監(jiān)管保護(hù)

　　D.事后保護(hù)

　　參考答案：A

　　參考解析：矯正社會(huì)工作者對(duì)刑釋人員提供的服務(wù)也稱為更生保護(hù)。這是一項(xiàng)起源于美國(guó)費(fèi)城，面向刑滿釋放等人員的社會(huì)福利措施。

　　某紡織廠根據(jù)女職工多的實(shí)際情況，出臺(tái)了相關(guān)措施：設(shè)置哺乳室，方便女工給孩子喂奶;調(diào)整懷孕女工工作崗位，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，保證工資待遇;由工會(huì)出面慰問(wèn)哺乳期女工。這些措施滿足了婦女(　　)的需要。

　　A.自我發(fā)展

　　B.特殊保護(hù)

　　C.自我實(shí)現(xiàn)

　　D.性別公正

　　參考答案：B

　　參考解析：題干中的各項(xiàng)措施，涉及到孕期、哺乳期的婦女，考慮到了婦女特殊的生理期，是對(duì)婦女的特殊保護(hù)。

　　下列不屬于社會(huì)工作介入行動(dòng)的原則的是(　　)。

　　A.考慮經(jīng)濟(jì)效益

　　B.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

　　C.堅(jiān)守社會(huì)工作的價(jià)值中立性原則

　　D.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決

　　參考答案：C

　　參考解析：選擇介入行動(dòng)的原則：一，以人為本、服務(wù)對(duì)象自決;二，個(gè)別化;三，考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn);四，與服務(wù)對(duì)象相互依賴;五，瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo);六，考慮經(jīng)濟(jì)效益。

　　某社會(huì)工作者鼓勵(lì)救助對(duì)象參與社會(huì)活動(dòng)，為社區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并在救助對(duì)象中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了骨干來(lái)關(guān)心和幫助其他救助對(duì)象。社會(huì)工作者這種做法產(chǎn)生的作用是(　　)。

　　A.改善救助對(duì)象的生活環(huán)境

　　B.發(fā)展壯大社區(qū)志愿者隊(duì)伍

　　C.提高社區(qū)居民的參與率

　　D.促進(jìn)救助對(duì)象的能力建設(shè)

　　參考答案：D

　　參考解析：社會(huì)工作者通過(guò)拓展救助對(duì)象參與社區(qū)發(fā)展的渠道，培養(yǎng)救助對(duì)象的社區(qū)參與意識(shí)，促進(jìn)他們參與社區(qū)活動(dòng)，并且協(xié)助他們?yōu)樯鐓^(qū)發(fā)展提出積極有效的建議。社會(huì)工作者還要積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)救助對(duì)象的骨干和精英人物。使貧困群體能自我教育、自我發(fā)展和自我管理。題干中的做法促進(jìn)了救助對(duì)象的能力建設(shè)。

　　孤老退伍紅軍戰(zhàn)士最為關(guān)注和渴望滿足的需要是(　　)。

　　A.婚姻家庭

　　B.工作生活

　　C.社會(huì)尊重

　　D.健康維護(hù)

　　參考答案：D

　　參考解析：老年期是疾病多發(fā)期，健康維護(hù)是孤老優(yōu)撫對(duì)象最為關(guān)注和渴望滿足的需要。

　　父母對(duì)小明的期望非常高.要求十分嚴(yán)格，規(guī)定他作息時(shí)間，從學(xué)校回來(lái)只許讀書、做功課，不許出屋與小朋友一起玩。小明的父母剝奪了孩子(　　)的需要。

　　A.生存

　　B.教育

　　C.受保護(hù)

　　D.社會(huì)化

　　參考答案：D

　　參考解析：兒童的社會(huì)化是兒童逐漸了解社會(huì)、掌握生存技能的過(guò)程，是人的社會(huì)化過(guò)程中的第一步。它要求兒童在其成長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)個(gè)人和社會(huì)的交互作用，獲得在語(yǔ)言、思維、情感等能力和行為方式。

　　在個(gè)案階段，社會(huì)工作者開(kāi)展工作的第一步是(　　)。

　　A.預(yù)估

　　B.接案

　　C.規(guī)劃

　　D.結(jié)案

　　參考答案：B

　　參考解析：在個(gè)案階段，接案是社會(huì)工作者開(kāi)展工作的第一步;結(jié)案是個(gè)案工作方法的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容首先指的是(　　)。

　　A.身體健康方面的服務(wù)

　　B.認(rèn)知與情緒問(wèn)題的處理

　　C.老年特殊問(wèn)題的處理

　　D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立

　　參考答案：A

　　參考解析：老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容：身體健康方面的服務(wù)、處理認(rèn)知與情緒問(wèn)題、處理精神問(wèn)題。

　　社區(qū)婦聯(lián)的社會(huì)工作者張楠與前來(lái)尋求幫助的失業(yè)者小芳進(jìn)行接案面談后。發(fā)現(xiàn)小芳的更大問(wèn)題在于她的婚姻問(wèn)題，而張楠這時(shí)也正處在與丈夫的分居過(guò)程中，那么，社會(huì)工作者張楠此時(shí)需要考慮的是(　　)。

　　A.決定是否需要緊急介入

　　B.權(quán)衡是否有能力處理問(wèn)題

　　C.決定問(wèn)題的優(yōu)先次序

　　D.保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍

　　參考答案：C

　　參考解析：小芳當(dāng)前面臨的問(wèn)題既有失業(yè)問(wèn)題，又有婚姻家庭問(wèn)題，所以，社會(huì)工作者最緊迫的任務(wù)是與小芳一起商量需要解決問(wèn)題的先后順序。

　　國(guó)家和社會(huì)對(duì)因各種原因無(wú)法維持最低生活水平的公民給予無(wú)償救助的一項(xiàng)社會(huì)保障制度是(　　)。

　　A.社會(huì)救濟(jì)

　　B.社會(huì)保險(xiǎn)

　　C.社會(huì)救助

　　D.社會(huì)福利

　　參考答案：C

　　參考解析：社會(huì)救助足指在社會(huì)成員間個(gè)人原因、自然原因或社會(huì)原因致使基本生活難以維持時(shí)，由政府和社會(huì)為其提供基本物質(zhì)保障的救助制度。

　　矯正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)(如我國(guó)的香港地區(qū))也稱為(　　)工作。

　　A.治療

　　B.康復(fù)

　　C.感化

　　D.更生

　　參考答案：C

　　參考解析：矯正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)也稱感化工作(如我國(guó)香港地區(qū))，它是矯正制度中非常重要的組成部分，是社會(huì)工作實(shí)務(wù)的一個(gè)重要領(lǐng)域。

　　通過(guò)面對(duì)面的會(huì)談去收集資料，可以為決定介入與干預(yù)的方法提供依據(jù)的方法是(　　)。

　　A.詢問(wèn)

　　B.咨詢

　　C.問(wèn)卷

　　D.觀察

　　參考答案：A

　　參考解析：詢問(wèn)是收集資料的方法之一，它是直接向服務(wù)對(duì)象詢問(wèn)，通過(guò)面對(duì)面的會(huì)談去收集資料。可以為決定介入與干預(yù)的方法提供依據(jù)。

　　小李夫婦向社會(huì)工作者抱怨上中學(xué)的兒子大大咧咧，對(duì)什么事都不上心。社會(huì)工作者聽(tīng)了他們的描述之后。希望運(yùn)用再標(biāo)簽的技巧改變夫妻倆的態(tài)度。社會(huì)工作者的下列回應(yīng)中，正確的是(　　)。

　　A.“每個(gè)人都有缺點(diǎn)。孩子也一樣”。

　　B.“孩子有缺點(diǎn)，也一定有優(yōu)點(diǎn)。他有什么優(yōu)點(diǎn)?”

　　C.“如果遇到壓力，孩子大大咧咧的性格有什么作用?”

　　D.“你們不去注意孩子的缺點(diǎn)。他的缺點(diǎn)就不會(huì)那么突出”。

　　參考答案：B

　　參考解析：再標(biāo)簽技巧則是指社會(huì)工作者幫助受助家庭成員從更為積極的角度界定問(wèn)題，改變受助家庭成員以往的消極態(tài)度和認(rèn)識(shí)，從而促使受助家庭成員產(chǎn)生新的積極的行為。題干中社會(huì)工作者通過(guò)引導(dǎo)使夫妻倆人思考和發(fā)現(xiàn)兒子的優(yōu)點(diǎn)(積極面)，而不是僅僅看到兒子的缺點(diǎn)，來(lái)最終改變他們對(duì)兒子的態(tài)度。其他選項(xiàng)都是圍繞著消極面(缺點(diǎn))展開(kāi)的話題，所以不符合再標(biāo)簽技巧。

　　進(jìn)城務(wù)工家庭的子女，經(jīng)常面臨學(xué)習(xí)的困難，社會(huì)工作者需要關(guān)注他們本身以及家庭的狀況，同時(shí)也要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平之間的差異，這體現(xiàn)的是運(yùn)用(　　)。

　　A.小環(huán)境

　　B.生態(tài)視角

　　C.大環(huán)境

　　D.以家庭為基礎(chǔ)

　　參考答案：B

　　參考解析：家庭成員生活在家庭中，而家庭又受到周圍社會(huì)環(huán)境的影響。運(yùn)用生態(tài)視角不僅要求社會(huì)工作者把受助家庭成員放在家庭環(huán)境中考察，同時(shí)也要把家庭放在更大的社會(huì)環(huán)境中去理解。尤其對(duì)于處于弱勢(shì)的家庭來(lái)說(shuō)，社會(huì)環(huán)境的影響非常突出，而且家庭成員之間的相互影響又常常與周圍環(huán)境的影響交錯(cuò)在一起。

　　發(fā)展有效行動(dòng)方案、明確任務(wù)和責(zé)任的過(guò)程以及決策行動(dòng)過(guò)程的環(huán)節(jié)是社會(huì)工作通用過(guò)程模式中的(　　)環(huán)節(jié)。

　　A.接案的決定

　　B.問(wèn)題預(yù)估

　　C.制訂服務(wù)計(jì)劃

　　D.評(píng)估

　　參考答案：C

　　參考解析：計(jì)劃是發(fā)展有效行動(dòng)方案、明確任務(wù)和責(zé)任的過(guò)程，也是決策行動(dòng)的過(guò)程。

　　下列群體中，屬于學(xué)校社會(huì)工作對(duì)象的是(　　)。

　　A.正在服刑的李某

　　B.遭受家庭暴力的劉女士

　　C.有人際交往障礙的初中生小明

　　D.初中輟學(xué)后外出打工的小馬

　　參考答案：C

　　參考解析：學(xué)校社會(huì)工作是政府、社會(huì)各方面力量或私人經(jīng)由專業(yè)社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的理論、方法與技術(shù)，對(duì)正規(guī)或非正規(guī)教育體系中全體學(xué)生，特別是處境困難學(xué)生提供的專業(yè)服務(wù)。選項(xiàng)中只有C項(xiàng)符合。

　　企業(yè)社會(huì)工作者有時(shí)會(huì)扮演聯(lián)結(jié)者的角色，下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)這種角色的功能的是(　　)。

　　A.幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件，理清其需求

　　B.促進(jìn)職工對(duì)職業(yè)和生活問(wèn)題解決能力的提升

　　C.尋求多方資源解決職工問(wèn)題

　　D.對(duì)職工在職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中遭遇的危機(jī)和沖突與主管部門進(jìn)行溝通

　　參考答案：C

　　參考解析：考查企業(yè)社會(huì)工作者的角色。A項(xiàng)是咨詢輔導(dǎo)者的角色功能，B項(xiàng)是促進(jìn)者的角色功能，D項(xiàng)是協(xié)調(diào)者的角色功能。

　　為矯正對(duì)象提供(　　)，既是基本****的體現(xiàn)，也是對(duì)其實(shí)施矯正計(jì)劃措施的前提。

　　A.基本教育保障需要

　　B.就業(yè)權(quán)益的保障需要

　　C.再社會(huì)化的服務(wù)需要

　　D.基本生存的條件

　　參考答案：D

　　參考解析：矯正對(duì)象面臨困難重重的生活壓力，為其提供基本生存的條件，既是基本****的體現(xiàn)，也是對(duì)其實(shí)施矯正計(jì)劃措施的前提。

　　社會(huì)救助制度為遇到嚴(yán)重困難的社會(huì)成員提供(　　)。

　　A.中等生活水平的物質(zhì)保障

　　B.精神安慰

　　C.當(dāng)?shù)仄骄钏降奈镔|(zhì)保障

　　D.基本物質(zhì)保障

　　參考答案：D

　　參考解析：社會(huì)救助是指當(dāng)社會(huì)成員因個(gè)人原因、自然原因或社會(huì)原因致使基本生活發(fā)生嚴(yán)重困難時(shí)，由政府和社會(huì)對(duì)其提供基本物質(zhì)保障的救助制度。

　　社區(qū)康復(fù)是在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎(chǔ)上，積極調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關(guān)部門和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會(huì)等方面，為殘疾人及其他康復(fù)對(duì)象提供有效、可行、經(jīng)濟(jì)的全面康復(fù)服務(wù)，從而促進(jìn)他們?cè)谏鐣?huì)生活及家庭生活中的自尊、自信、自強(qiáng)、自立，積極參與社會(huì)生活。這里，社區(qū)康復(fù)中最基本的3個(gè)原則，不包括(　　)。

　　A.因地制宜

　　B.低成本、廣覆蓋的原則

　　C.因陋就簡(jiǎn)

　　D.因勢(shì)利導(dǎo)

　　參考答案：B

　　參考解析：因地制宜、因陋就簡(jiǎn)和因勢(shì)利導(dǎo)是最基本的原則，簡(jiǎn)稱為“三因原則”.稱為社區(qū)康復(fù)的根本指導(dǎo)原則。

　　在臨終服務(wù)對(duì)象心理反應(yīng)階段的(　　)，社會(huì)工作者要給予服務(wù)對(duì)象精神支持，陪伴服務(wù)對(duì)象，預(yù)防自殺，盡量滿足服務(wù)對(duì)象的合理要求。

　　A.接受期

　　B.否認(rèn)期

　　C.抑郁期

　　D.憤怒期

　　參考答案：C

　　參考解析：對(duì)臨終服務(wù)對(duì)象以下五個(gè)心理反應(yīng)階段，社會(huì)工作者要做好針對(duì)性的工作。(1)否認(rèn)期。(2)憤怒期。(3)討價(jià)還價(jià)期。(4)抑郁期。要給予服務(wù)對(duì)象精神支持，陪伴服務(wù)對(duì)象，預(yù)防自殺，盡量滿足服務(wù)對(duì)象的合理要求。(5)接受期。

　　(　　)指的是為了確保社會(huì)公正，站在服務(wù)對(duì)象或者受助團(tuán)體的立場(chǎng)上，直接從事代表、捍衛(wèi)、支持受助個(gè)人或者團(tuán)體的利益的活動(dòng)過(guò)程。

　　A.宣傳教育

　　B.干預(yù)目標(biāo)

　　C.倡導(dǎo)

　　D.資源連接

　　參考答案：C

　　參考解析：本題考查的是倡導(dǎo)的定義。

　　為了提高老人照顧的質(zhì)量.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小吳準(zhǔn)備寫一份建議書，建議機(jī)構(gòu)采取一些措施。(　　)是針對(duì)入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的老年人的特點(diǎn)提出的建議。

　　A.多人住一間，集中公開(kāi)管理，不能讓老人有自己的秘密，便于控制

　　B.盡量避免老人參與社區(qū)的活動(dòng)，完全由機(jī)構(gòu)安排，與親屬少接觸

　　C.工作人員與老人之間要建立一種監(jiān)控與被監(jiān)控的關(guān)系.隨時(shí)監(jiān)控老人的生活，保障安全

　　D.多讓老人自己安排日常生活，增強(qiáng)他們自主生活的感受.樹(shù)立積極的自我形象

　　參考答案：D

　　參考解析：本題考點(diǎn)是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的照顧。

　　男性和女性在社會(huì)中充當(dāng)不同的角色，其中(　　)角色，不屬于在大多數(shù)社會(huì)中婦女承擔(dān)的角色

　　A.生育角色

　　B.生產(chǎn)角色

　　C.社區(qū)管理角色

　　D.社區(qū)政治活動(dòng)角色

　　參考答案：D

　　參考解析：在大多數(shù)社會(huì)中，低收入的婦女承擔(dān)3種角色：生育、生產(chǎn)和社區(qū)管理的角色，而男人則承擔(dān)生產(chǎn)和社區(qū)政治活動(dòng)的角色。

　　社會(huì)救助社會(huì)工作中獲得評(píng)估信息方法不包括(　　)。

　　A.調(diào)查戶口

　　B.觀察身體語(yǔ)言

　　C.家庭探訪

　　D.使用量表

　　參考答案：A

　　參考解析：社會(huì)工作者在社會(huì)救助社會(huì)工作中獲得評(píng)估信息的方法有：①直接詢問(wèn);②家庭探訪;③間接了解;④觀察身體語(yǔ)言;⑤使用量表。

　　家庭社會(huì)工作服務(wù)活動(dòng)的最后階段是(　　)。

　　A.接觸階段

　　B.介人階段

　　C.后期階段

　　D.結(jié)束階段

　　參考答案：D

　　參考解析：結(jié)束階段是家庭社會(huì)工作服務(wù)活動(dòng)的最后階段，是社會(huì)工作者與受助家庭成員協(xié)商服務(wù)活動(dòng)結(jié)束的相關(guān)事項(xiàng)，并且結(jié)束、退出服務(wù)活動(dòng)的階段。

　　青少年社會(huì)工作的根本目標(biāo)是(　　)。

　　A.幫助青少年共同成長(zhǎng)

　　B.激發(fā)青少年自我成長(zhǎng)

　　C.加快青少年成長(zhǎng)步伐

　　D.減緩青少年成長(zhǎng)壓力

　　參考答案：B

　　參考解析：青少年的本質(zhì)特征是其發(fā)展性，青少年社會(huì)工作的根本目標(biāo)是激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)的潛能。

　　社區(qū)青少年小琴半年前參加了所在街道的東方社區(qū)信息苑活動(dòng)，這是由市委宣傳部等多部門聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書閱覽、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)等功能于一體的綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。青少年社會(huì)工作者與信息苑建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。為像小琴一樣的社區(qū)青少年提供了包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的服務(wù)。這個(gè)案例體現(xiàn)了(　　)。

　　A.社會(huì)工作行政在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用

　　B.社會(huì)工作研究在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用

　　C.社區(qū)層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用

　　D.群體層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用

　　參考答案：C

　　參考解析：社區(qū)工作是以社區(qū)為對(duì)象的社會(huì)工作介入方法。它通過(guò)組織社區(qū)內(nèi)居民參與集體行動(dòng)，去厘定社區(qū)需要，合力解決社區(qū)問(wèn)題，改善生活環(huán)境及素質(zhì);在參與過(guò)程中，讓居民建立對(duì)社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)自助、互助及自決的精神;加強(qiáng)居民的社會(huì)參與及影響決策的能力和意識(shí)，發(fā)揮居民的潛能，培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)袖才能，以構(gòu)建更公平、公義、民主及和諧的社會(huì)。上述定義代表了對(duì)社區(qū)工作的一般界定。由該定義可知，正確答案為C。

　　機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)與(　　)期望兩者之間具有較大的一致性。

　　A.犯罪者

　　B.不能解決問(wèn)題者

　　C.主動(dòng)求助者

　　D.轉(zhuǎn)介者

　　參考答案：C

　　參考解析：主動(dòng)求助者，通常是一個(gè)人、一個(gè)家庭或團(tuán)體帶著超出他們能力之外而不能解決的問(wèn)題主動(dòng)前來(lái)尋求幫助。這種服務(wù)對(duì)象是比較了解社會(huì)工作機(jī)構(gòu)相關(guān)服務(wù)信息的人，他們知道機(jī)構(gòu)能夠?yàn)樗麄兲峁┦裁捶⻊?wù)，因而機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)與他們的期望之間具有較大的一致性。

　　老年社會(huì)工作的對(duì)象既包括那些處境困難的人;也包括(　　);也包括老年人周圍的人，還包括更宏觀些的系統(tǒng)，如單位和服務(wù)組織。

　　A.行動(dòng)不便的老人

　　B.心理有障礙的老年人

　　C.一般的健康老人

　　D.無(wú)人照顧的老年人

　　參考答案：C

　　參考解析：老年社會(huì)工作的對(duì)象既包括那些處境困難的老人，也包括一般的健康的老人，很多時(shí)候老人周圍的人，如家庭成員、親屬、朋友、鄰居、社區(qū)工作人員等也會(huì)成為老年人社會(huì)工作的對(duì)象。更宏觀地看，單位和服務(wù)組織也有可能成為老年社會(huì)工作的對(duì)象。

　　企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任，提供就業(yè)機(jī)會(huì)，資助公益事業(yè)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，支持社會(huì)保障體系，妥善處理好與股東、媒體、社區(qū)、政府、交易伙伴、消費(fèi)者等特定對(duì)象的社會(huì)關(guān)系的建立與發(fā)展，這說(shuō)明企業(yè)具有(　　)功能。

　　A.預(yù)防問(wèn)題產(chǎn)生.保障社會(huì)和諧均衡穩(wěn)定

　　B.促進(jìn)能力發(fā)展.實(shí)現(xiàn)社會(huì)的持續(xù)創(chuàng)新

　　C.協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)組織的凝聚力

　　D.促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展

　　參考答案：C

　　參考解析：考查企業(yè)社會(huì)工作的功能。

　　老年人社會(huì)工作在預(yù)估階段要特別注意老年人身體、心理、(　　)的功能狀況，特別是老年人的身心狀況，因?yàn)檫@常常是老年人能否參與介入行動(dòng)的晴雨表。

　　A.家庭方面

　　B.原來(lái)工作單位

　　C.社會(huì)方面

　　D.情感方面

　　參考答案：C

　　參考解析：老年人個(gè)案工作特點(diǎn)，在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況

　　對(duì)于婦女權(quán)益的維護(hù)，不同的職業(yè)有著不同的途徑。作為一名社會(huì)工作者，在維護(hù)婦女權(quán)益方面的工作內(nèi)容不包括(　　)。

　　A.向社會(huì)宣傳各種維護(hù)婦女權(quán)益的法律知識(shí)

　　B.調(diào)查研究婦女權(quán)益狀況

　　C.追究侵害婦女權(quán)益方的法律責(zé)任

　　D.督促健全維護(hù)婦女權(quán)益的機(jī)制

　　參考答案：C

　　參考解析：社會(huì)工作者不是律師，其維護(hù)婦女權(quán)益的主要工作內(nèi)容如下：(1)向社會(huì)以及婦女們宣傳各種維護(hù)婦女權(quán)益的法律知識(shí);(2)調(diào)查研究婦女權(quán)益狀況，為健全和落實(shí)權(quán)益保障立法提供事實(shí)依據(jù);(3)提供服務(wù)，落實(shí)婦女權(quán)益，并研究婦女權(quán)益的落實(shí)狀況;(4)倡導(dǎo)、督促健全維護(hù)婦女權(quán)益的機(jī)制。

　　由政府、法院轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu).以協(xié)助其解決問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象，稱之為(　　)。

　　A.被動(dòng)型服務(wù)對(duì)象

　　B.自愿型服務(wù)對(duì)象

　　C.非自愿型服務(wù)對(duì)象

　　D.外展型服務(wù)對(duì)象

　　參考答案：C

　　參考解析：非自愿型服務(wù)對(duì)象是指那些由政府、法院或其他部門或個(gè)人(包括父母、老師等)轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象，他們是被動(dòng)的。這種特性使得他們?cè)诮邮芊⻊?wù)時(shí)通常會(huì)存在或表現(xiàn)某些抗拒情緒和行為。

　　農(nóng)村困難家庭希望申請(qǐng)農(nóng)村居民最低生活保障或者專項(xiàng)社會(huì)救助的，都需要首先向(　　)提出書面申請(qǐng)。

　　A.所在宗族

　　B.所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

　　C.縣人民政府

　　D.縣民政部門

　　參考答案：B

　　參考解析：城鄉(xiāng)困難家庭希望申請(qǐng)城鄉(xiāng)居民最低生活保障或者專項(xiàng)社會(huì)救助的.都需要首先向所在街道或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出書面申請(qǐng)。有些地方的街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府委托社區(qū)居民委員會(huì)或者村民委員會(huì)代為受理居民的社會(huì)救助申請(qǐng)。

　　社會(huì)工作介入行動(dòng)要從對(duì)象的需要和利益出發(fā)，并且在決定介入行動(dòng)時(shí)要有服務(wù)對(duì)象的參與，這說(shuō)明了選擇介入行動(dòng)應(yīng)遵循(　　)原則。

　　A.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決

　　B.與服務(wù)對(duì)象相互依賴

　　C.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)

　　D.考慮經(jīng)濟(jì)效益

　　參考答案：A

　　參考解析：社會(huì)工作介入行動(dòng)要體現(xiàn)以人為本、服務(wù)對(duì)象自決的原則，要從對(duì)象的需要和利益出發(fā).并且在決定介入行動(dòng)時(shí)要有服務(wù)對(duì)象的參與。由服務(wù)對(duì)象決策和參與的介入行動(dòng)將會(huì)使他們有更大的動(dòng)機(jī)去承擔(dān)責(zé)任和完成任務(wù)。

　　(　　)是指社區(qū)社會(huì)工作和相關(guān)組織，或者是針對(duì)法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作。

　　A.微觀層面

　　B.中觀層面

　　C.宏觀層面

　　D.主觀層面

　　參考答案：C

　　參考解析：青少年社會(huì)工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。宏觀層面指社區(qū)社會(huì)工作和相關(guān)組織，或者是針對(duì)法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作。因此，本題正確答案為C。

　　未成年人關(guān)愛(ài)行動(dòng)的項(xiàng)目幫助未成年人緩解或消除心理問(wèn)題，提高情緒自我管控能力，促進(jìn)健康人格的形成，此舉屬于維護(hù)青少年合法權(quán)益的(　　)方面。

　　A.困難幫扶

　　B.權(quán)益保護(hù)

　　C.法律服務(wù)

　　D.心理疏導(dǎo)

　　參考答案：D

　　參考解析：維護(hù)青少年合法權(quán)益：心理疏導(dǎo)：緩解或消除青少年的心理問(wèn)題，幫助青少年提高情緒自我管控能力，促進(jìn)健康人格的形成

　　企業(yè)社會(huì)工作的主要任務(wù)是(　　)。

　　A.爭(zhēng)取職工的職業(yè)福利

　　B.協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實(shí)涉及職工權(quán)益的法律法規(guī)

　　C.因地制宜開(kāi)展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目

　　D.兼顧公共性、公益性與多方共贏

　　參考答案：C

　　參考解析：考查企業(yè)社會(huì)工作的特點(diǎn)。由于企業(yè)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)屬性，企業(yè)社會(huì)工作具有以下特點(diǎn)：(1)爭(zhēng)取職工的職業(yè)福利是企業(yè)社會(huì)工作的核心內(nèi)容;(2)協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實(shí)涉及職工權(quán)益的法律、法規(guī)，維護(hù)職工福利權(quán)益;(3)因地制宜開(kāi)展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目是企業(yè)社會(huì)工作的主要任務(wù);(4)兼顧公共性、公益性與多方共贏的統(tǒng)一是企業(yè)社會(huì)工作的主要策。

　　(　　)指的是把老年人看成是復(fù)雜的多代關(guān)系系統(tǒng)的一部分，這一關(guān)系系統(tǒng)是老人與他人交往并獲得支持的基本來(lái)源。

　　A.社會(huì)思維

　　B.家庭思維

　　C.工作思維

　　D.交際思維

　　參考答案：B

　　參考解析：本題考查家庭思維的定義。

　　青少年社會(huì)工作的微觀層面一般指(　　)層面的社會(huì)工作。

　　A.個(gè)人

　　B.家庭

　　C.群體

　　D.社區(qū)

　　參考答案：A

　　參考解析：青少年社會(huì)工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。微觀層面是指?jìng)€(gè)人層面社會(huì)工作，即針對(duì)青少年個(gè)體需求而開(kāi)展的個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)。

　　下列哪一項(xiàng)不是從教育的服務(wù)功能角度分類的社區(qū)教育內(nèi)容?(　　)

　　A.公民教育

　　B.成人教育

　　C.家庭生活教育

　　D.補(bǔ)償式教育

　　參考答案：D

　　參考解析：從社區(qū)教育的服務(wù)功能角度，社區(qū)教育的內(nèi)容可劃分為家庭生活教育、公民教育、成人教育、健康教育。

　　張女士婚后經(jīng)常遭受丈夫的暴力。她的丈夫常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就拳腳相加，張女士遭受到的暴力越來(lái)越頻繁，也越來(lái)越嚴(yán)重。一次張女士帶著滿身傷痕到社會(huì)工作服務(wù)站求助，指著脖子上的勒痕說(shuō)她丈夫企圖用繩子勒死她。她拼命掙脫才跑了出來(lái)。這時(shí)社會(huì)工作者正確的處理方式是(　　)。

　　A.請(qǐng)律師找她丈夫商談離婚事宜

　　B.應(yīng)張女士的要求。將她安置到庇護(hù)場(chǎng)所

　　C.勸說(shuō)她不要激怒丈夫.先回家再說(shuō)

　　D.與她一起找她丈夫理論

　　參考答案：B

　　參考解析：在題干所描述的情境之下，社會(huì)工作者首先要做的是幫助案主免于家庭暴力的傷害，為其提供庇護(hù)，至于找丈夫理論、離婚都是在案主人身安全得到保障之后再談的事情，而勸其回家使案主重新置身危險(xiǎn)就更是不對(duì)了。

　　(　　)是一個(gè)轉(zhuǎn)折性事件，意味著一種狀況的結(jié)束和另一種新經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。

　　A.結(jié)案

　　B.評(píng)估

　　C.預(yù)估

　　D.介入

　　參考答案：A

　　參考解析：結(jié)案是一個(gè)轉(zhuǎn)折性事件，意味著一種狀況的結(jié)束和另一種新經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。服務(wù)對(duì)象在這個(gè)階段可能會(huì)出現(xiàn)兩極情感反應(yīng)，即一方面對(duì)即將到來(lái)的分離產(chǎn)生失落、難過(guò)等負(fù)面情緒，另一方面也充滿興奮、希望和成就感等正面情緒。

　　可以被社區(qū)運(yùn)用，為社區(qū)居民服務(wù)的一切人力、物力、財(cái)力、文化和組織等資源是(　　)。

　　A.社區(qū)資源

　　B.人力資源

　　C.物力資源

　　D.財(cái)力資源

　　參考答案：A

　　參考解析：考查社區(qū)資源的含義和類型。

　　下列選項(xiàng)中關(guān)于我國(guó)對(duì)企業(yè)社會(huì)工作的需求表述錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.職工人數(shù)不斷增加。需企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的對(duì)象增多

　　B.弱資本強(qiáng)勞動(dòng).維護(hù)社會(huì)公平公正艱難

　　C.職業(yè)壓力大，需要職工服務(wù)的社會(huì)工作

　　D.下崗、失業(yè)者群體不斷出現(xiàn)，需要大量的幫貧解困的工作

　　參考答案：B

　　參考解析：目前我國(guó)對(duì)企業(yè)社會(huì)工作的需求包括：職工人數(shù)不斷增加，需企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的對(duì)象增多;強(qiáng)資本弱勞動(dòng)，維護(hù)社會(huì)公平和公正任務(wù)艱巨;職業(yè)的壓力越來(lái)越大，呼喚發(fā)展為職工服務(wù)的企業(yè)社會(huì)工作;下崗、失業(yè)者群體不斷出現(xiàn)，需要大量的幫貧解困的工作;“80后、90后”新型勞動(dòng)者群體，需要更加人性化的服務(wù)。

　　以下關(guān)于解除專業(yè)關(guān)系的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.結(jié)案并不是說(shuō)社會(huì)工作者絕對(duì)不再與服務(wù)對(duì)象接觸，而是不再提供服務(wù)

　　B.如果服務(wù)對(duì)象還需要其他服務(wù)，社會(huì)工作者應(yīng)給予轉(zhuǎn)介

　　C.在結(jié)案后社會(huì)工作者就不能再與服務(wù)對(duì)象接觸與見(jiàn)面

　　D.如果需要轉(zhuǎn)介。轉(zhuǎn)介服務(wù)對(duì)象時(shí)，工作者需要與其他機(jī)構(gòu)建立互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，了解轉(zhuǎn)介條件，為服務(wù)對(duì)象做準(zhǔn)備，妥善結(jié)案

　　參考答案：C

　　參考解析：結(jié)案并不是說(shuō)社會(huì)工作者絕對(duì)不再與服務(wù)對(duì)象接觸，而是不再提供服務(wù)。如果服務(wù)對(duì)象還需要其他服務(wù)，社會(huì)工作者應(yīng)給予轉(zhuǎn)介。轉(zhuǎn)介服務(wù)對(duì)象時(shí)，工作者需要與其他機(jī)構(gòu)建立互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，了解轉(zhuǎn)介條件，為服務(wù)對(duì)象做準(zhǔn)備，妥善結(jié)案。由此可知C項(xiàng)錯(cuò)誤。

　　在矯正社會(huì)工作領(lǐng)域，不屬于院舍服務(wù)的類型的是(　　)。

　　A.中途家庭

　　B.寄養(yǎng)家庭

　　C.教養(yǎng)院

　　D.福利院

　　參考答案：D

　　參考解析：矯正社會(huì)工作領(lǐng)域中的院舍訓(xùn)練，通常是為違法犯罪人員尤其是違法犯罪青少年而設(shè)置的.在不同國(guó)家和地區(qū)有不同的名稱，通常可分為四種類型：①中途家庭;②寄養(yǎng)家庭;③教養(yǎng)院;④感化院。

　　對(duì)貧困家庭青少年、殘疾青少年，幫助他們獲得政府救濟(jì)和保障以及社會(huì)資助和幫扶，同時(shí)培養(yǎng)其自強(qiáng)自助的生活態(tài)度。屬于維護(hù)青少年合法權(quán)益的(　　)方面。

　　A.困難幫扶

　　B.權(quán)益保護(hù)

　　C.法律服務(wù)

　　D.心理疏導(dǎo)

　　參考答案：A

　　參考解析：考查維護(hù)青少年合法權(quán)益。

　　由于兒童是自我保護(hù)能力弱的未成年人。在兒童社會(huì)工作中對(duì)服務(wù)對(duì)象應(yīng)行使(　　)的角色，是社會(huì)工作者時(shí)刻要把握的。

　　A.指引者

　　B.保護(hù)者

　　C.協(xié)調(diào)者

　　D.教育者

　　參考答案：B

　　參考解析：兒童社會(huì)工作的方法

　　軍人小兵為救落水兒童獻(xiàn)出了自己的生命，此時(shí)離他復(fù)員還有不到一個(gè)月的時(shí)間。小兵父母年事已高且只有小兵一個(gè)孩子。“白發(fā)人送黑發(fā)人”使他們悲痛欲絕。小兵的父親一病不起，母親神情恍惚，覺(jué)得生活失去了希望，幾次試圖自殺。這時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)為這個(gè)家庭首先提供(　　)服務(wù)。

　　A.精神支持

　　B.經(jīng)濟(jì)援助

　　C.危機(jī)干預(yù)

　　D.心理輔導(dǎo)

　　參考答案：C

　　參考解析：鑒于小兵母親多次有自殺想法，社會(huì)工作者首先應(yīng)進(jìn)行危機(jī)介入。

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