聲樂教學中發聲問題解析

時間：2024-10-25 15:21:55 聲樂器樂我要投稿

相關推薦

聲樂教學中發聲問題解析

　　引導語：下面小編就為大家解析一下聲樂教學中的發聲問題吧，希望能夠幫助到您。

聲樂教學中發聲問題解析

　　一、什么是發聲

　　發聲是人的一種本能，但是說話，唱歌這都是后天形成的。氣經過氣管推動聲帶，使聲帶顫動，這個過程就叫做發聲。(氣息，氣管，聲帶，肌肉群這是人類本能發聲所需要的肌肉)

　　既然發聲是這樣構成的，它所需要的氣息我們已經在上文中闡述，氣管只要在無疾病的情況下，上體保持正直即可，在今后我們說到發聲的時候，泛指聲帶肌肉群的工作。

　　我們要從本能的發聲變為有目的，可控制的發聲。

　　首先，要能感覺得到聲帶在工作，我們可以在放松的情況下發“汽泡音”來體會，這個聲音就有點像打嗝。(我們將在音頻和視頻中說明)

　　其次，體會到“汽泡音”之后，用“氣泡音”的聲帶工作狀態以及發聲位置來演唱。

　　練習：用“氣泡音”作字頭來發5個元音“a,e,i,o,u”(拼音)，記得結合氣息練習

　　誤區：

　　1.將原始發聲和后天形成的發聲能力混為一談。

　　2.說話時的動作和唱歌的動作太多雷同。

　　二、發聲訓練的目的

　　通過發聲訓練，可以將歌曲演唱中對各種演唱技術逐步提高，并能養成良好的歌唱狀態，可以培養歌唱器官與共鳴器官的協調能力，從而達到完美的聲音。發聲訓練的過程，不要認為只是嘴巴發出“i a”這么簡單的訓練聲音，“i a”可以反映出聲音位置是否統一，咬字吐字是否清晰，氣息的控制能力如何。只是一個簡單的發聲訓練就可以培養學生的歌唱姿勢，大方自然的表情，敏銳的聽覺，判斷哪種是好的聲音，哪種發聲是不好不對的聲音，逐步使歌唱發聲的技術成為歌唱表現的有力手段，從而達到聲情并茂的演唱。

　　三、發聲訓練的方法

　　方法一：咬字練習

　　重點是練習咬字清楚。

　　首先把發聲部份調整，

　　1.拍拍胸口，清清腔口。

　　2.吸氣要深，吸氣時兩旁肋骨向橫擴張，目的是調節共鳴通順。

　　3.放聲吐出“開、齊、撮、合”四個字，原因━━開，是把口腔張大;齊，發出齒音;撮，讓字音集中;而合的意義是鍛煉唇音。

　　這是練習吐字清楚的第一步，請各位緊記各式練習。

　　方法二：震音及彈跳音：

　　1.吸氣，氣要吸得深。

　　2.用唇打出 1 2 3 4 5 6 7 I 音階，發聲時，兩邊肋骨微擴張，小腹與雙唇配合彈跳。

　　3.咀巴張開成圓型，以「呵」音配合腹部彈跳，從 1 至 I。

　　目的：練就一把有力及有彈性的歌喉。

　　方法三：丹田發聲

　　眼望遠方，咀吧唱喜愛的歌，唱歌時候，兩手輕按小腹，即所謂意守丹田。

　　為什么須要兩手輕按小腹?這樣可以帶動思想集中。人的意念非常飄忽，按小腹是把聲音確保「夠深」，即在丹田發聲。

　　既然開始了丹田發聲，即是練習歌唱有更高的要求。

　　方法四：掌握練氣竅門

　　唱歌發聲練習練氣須知：

　　1，重視呼，自然吸

　　2，先行而后停

　　3，以多口氣為一組，不要在一口氣里“逞強”

　　唱歌發聲練習練習方法：

　　1，弱延音練習(氣息動作見第二講)

　　發“絲”的音，一口氣“絲”20-30秒，5-7口氣為一組，每次練3-5組

　　要求：輕，細，連，長

　　2，強跳音練習(同上)

　　發“哈”的音，一口氣10個，每個之間間隔一秒，5-7口氣為一組，每次練3-5組

　　要求：短，快，勻，凈

　　3，“嘟”練習(如同小孩玩時)

　　嘴唇放松，顫動

　　用“嘟”替代歌詞，完成整首曲目

　　要求：注意連貫，氣口，情感，要與所表達的歌曲一致

　　方法五：哼鳴訓練

　　哼鳴練習時需要歌者上下唇自然地閉上，但要保留一定的空間，喉頭自然下沉，發聲時聲音往眉心處集中，感覺是在用眉心處說話，但切勿把聲音堵塞再鼻腔里，否則會發出鼻音。

　　哼鳴訓練的作用：

　　(1)幫助獲得聲音的高位置。

　　(2)幫助解決發聲存在的問題。

　　哼鳴訓練的方法：(1)喉頭穩定的向下擋住氣息使喉頭放松。

　　(2)不要追求音量，也不必哼的太實。

　　方法六：母音訓練

　　母音的練習主要以“a i e o u ” 等的單母音進行練習，也可以用混合母音練習如ma me mi mo mu等等。或者，用一些小型的聲樂曲子來代替，但不要唱歌詞。如勃拉姆斯的《搖籃曲》。

　　3、跳音訓練

　　跳音練習要求聲音短促有爆發力，氣息靈活自如，以“狗喘氣”式的訓練為主，腰部要有力度，使得聲音有彈跳力、集中感強。

　　例如：1=C

　　5 3 1 | 5 3 1 ‖

　　mi ma

　　方法七：連音訓練

　　做好連音練習是為了使歌者在演唱歌曲的過程中，完成整首作品的完整性、連貫性。氣息的連貫、聲音的起伏才能展現出動人的旋律和優美的聲覺享受。對于掌握較好的歌者可以將練習的音域相對拉寬，難度增大，以便完成更大的聲樂作品。

　　例如：1=C

　　1 3 5 i | 5 3 1 — ‖

　　Li a li a

　　方法八：跳音、連音結合訓練

　　歌者在掌握了以上訓練的基礎上后，可加強跳音、連音的結合練習，要注重氣息流暢、聲音的連貫，這樣有利于聲音位置的高度統一，保持氣息的均勻流暢。

　　例如：1=C

　　5 5 5 5 | 54 32 1 – ‖

　　a ai yi ao wu wu wu

　　方法九：聲音靈活度訓練

　　本練習主要是以適應演唱作品的難易程度為主要目的，為了使歌者在演唱難度較大、音域較寬的歌曲進行的必要發聲訓練。要求在發生過程中要有積極地歌唱狀態、喉嚨地自然打開、氣息的順暢流通。

　　例如：1= C

　　1 2 3 — | 3 4 5 — | 5 6 5 4 | 3 2 1 — ‖

　　yi ya yi ya

　　希望以下內容可以幫助到您。

【聲樂教學中發聲問題解析】相關文章：