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速錄師提高擊鍵頻率的因素及技巧
學(xué)習(xí)速錄或許是一項(xiàng)比較枯燥的過(guò)程，沒(méi)有什么捷徑，但還是有一些技巧的，還有關(guān)于速錄師的錄入速度直接由擊鍵的快慢決定，也就是我們常說(shuō)的擊鍵頻率，也是成為一名合格速錄師的分水嶺，那么如何提高我們的擊鍵頻率呢?下面小編就來(lái)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。
擊鍵頻率的提高由以下幾個(gè)因素控制：
(一)生理能力
這是由人的生理結(jié)構(gòu)決定的。當(dāng)然，相對(duì)于速錄工作的實(shí)際來(lái)說(shuō)，根本不需要將人的生理極限發(fā)揮出來(lái)就完全可以輕松勝任。因此，沒(méi)有必要針對(duì)這個(gè)一方面進(jìn)行訓(xùn)練。
(二)反應(yīng)能力
這是由人腦對(duì)速錄工作的適應(yīng)程度決定的。一般在速錄時(shí)，由于演講者的語(yǔ)言是聯(lián)綿不斷的，在速錄的同時(shí)，語(yǔ)言還是會(huì)不斷地出現(xiàn)。因此，速錄工作必須要求“一腦二用”。既要速錄，還要繼續(xù)聽(tīng)講。這就是一個(gè)反應(yīng)能力的問(wèn)題，不經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，肯定不能實(shí)現(xiàn)完整記錄。
(三)控制能力
速錄最終要體現(xiàn)在雙手迅速、準(zhǔn)確地按鍵上。大腦控制雙手十指運(yùn)動(dòng)的'能力，決定了能否在最短的時(shí)間內(nèi)完成每一次按鍵的動(dòng)作。控制能力主要是通過(guò)手腦的協(xié)調(diào)配合，精準(zhǔn)地操縱手腕、手指各個(gè)肌肉群，來(lái)控制手指完美地按鍵的。這里面有天生的因素，但更主要的是后天訓(xùn)練的結(jié)果。只要盡早開(kāi)始嚴(yán)格地、持久地、規(guī)范地訓(xùn)練，絕大多數(shù)人都可以做得很好。
(四)熟練程度
這是由對(duì)音節(jié)碼和技巧的熟練程度決定的。
對(duì)音節(jié)碼的熟練，最終能達(dá)到條件反射的程度;對(duì)技巧的熟練，最終也能達(dá)到“先知先覺(jué)”的程度。在這種情況下，反應(yīng)時(shí)間為零，擊鍵頻率就取決于前面幾種能力的發(fā)揮了。 綜上，努力將反應(yīng)時(shí)間降低到零，是每個(gè)速錄師應(yīng)追求的目標(biāo)，也是經(jīng)過(guò)刻苦努力可以實(shí)現(xiàn)的;同時(shí)，努力將按鍵動(dòng)作做到最快，同樣是每個(gè)速錄師應(yīng)追求的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，是可以不斷提高的。
速錄學(xué)習(xí)技巧
學(xué)習(xí)速錄或許是一項(xiàng)比較枯燥的過(guò)程，沒(méi)有什么捷徑，但當(dāng)你對(duì)它漸漸的由陌生到熟悉，由不好掌控到能夠完全駕馭時(shí)候，你會(huì)有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的成就感，同時(shí)也能夠總結(jié)出一些學(xué)習(xí)的技巧。
孫子曰：“知己知彼、百戰(zhàn)不殆。”速錄機(jī)是一種高科技產(chǎn)品，是專(zhuān)門(mén)解決中文信息快速錄入問(wèn)題的，是一種經(jīng)特殊設(shè)備符合人類(lèi)雙手十個(gè)手指的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的專(zhuān)用鍵盤(pán)，總體是采用是漢語(yǔ)拼音編碼方案，考慮了雙手的普遍靈活性，使得一般人都能學(xué)會(huì),再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)就可以運(yùn)用自如。
在學(xué)習(xí)速錄的基礎(chǔ)階段，每天接觸的都是音節(jié)碼，反復(fù)練習(xí)的都是課后詞，一遍一遍的打，也看不到什么的`效果，該錯(cuò)的詞還是會(huì)錯(cuò)，挺煩人的。這時(shí)就需要找出練習(xí)的技巧，來(lái)讓自己的練習(xí)更加有效率。
1、我們?cè)诰毩?xí)聽(tīng)打課后詞的時(shí)候，如果錯(cuò)的總是那幾個(gè)詞語(yǔ)，這就說(shuō)明你對(duì)這幾個(gè)詞語(yǔ)的鍵位掌握的不牢固，反應(yīng)比較慢，這時(shí)你就沒(méi)有必要將整篇的詞語(yǔ)反復(fù)的打，而是著重練習(xí)錯(cuò)詞和這個(gè)錯(cuò)詞前后的詞語(yǔ)，因?yàn)檫@個(gè)詞語(yǔ)打錯(cuò)了，往往是由于對(duì)上一個(gè)詞語(yǔ)不熟悉，反應(yīng)遲鈍而影響了下一個(gè)詞語(yǔ)。
2、在反應(yīng)一個(gè)音節(jié)碼鍵位的時(shí)候，不應(yīng)該先去拼這個(gè)音節(jié)碼的發(fā)音，而是要讓自己記住這個(gè)音節(jié)碼的鍵位和指法。當(dāng)聽(tīng)到一個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，如果不能馬上反應(yīng)出鍵位在哪里，也不要用手去挨個(gè)摸鍵位，可以在腦子里想好了，然后雙手同時(shí)并擊。
3、很多學(xué)員在學(xué)習(xí)到“NO(昂)、IO(愛(ài))”的時(shí)候，小指和無(wú)名指總是容易漏鍵，抱怨手指使不上勁，這時(shí)由于我們?cè)诮佑|亞偉速錄機(jī)之前，用其他輸入法打字的時(shí)候，很少用到小拇指，所以會(huì)有些不適應(yīng)。這就需要我們對(duì)小拇指和無(wú)名指進(jìn)行鍛煉，方法之一就是做“手指俯臥撐”，將小拇指和無(wú)名指按在桌面上，用這兩個(gè)手指去撐起整個(gè)手掌，反復(fù)的多做幾遍，這樣可以逐漸增強(qiáng)這個(gè)兩個(gè)手指的力度。
4、有目標(biāo)的練習(xí)，每天給自己設(shè)定一個(gè)練習(xí)計(jì)劃(可以用表格的形式)，比如練習(xí)課后詞的時(shí)候，自己的目標(biāo)是對(duì)當(dāng)天的課后詞要達(dá)到50字/分的速度，準(zhǔn)確率是95%。那還是應(yīng)該從30字/分開(kāi)始聽(tīng)，如果30字/分連續(xù)聽(tīng)了三次都能夠達(dá)到95%以上的準(zhǔn)確率，再去提高到50字/分，然后50字/分的速度連續(xù)聽(tīng)三次都在95%以上，那你今天的練習(xí)目標(biāo)就達(dá)到了。當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)是根據(jù)個(gè)人情況制定的，要量力而行。
5、自我激勵(lì)，當(dāng)你被一組詞困擾的怎么也打不好的時(shí)候，千萬(wàn)別泄氣，這時(shí)，你可以站在鏡子前面，看著鏡子中的自己，做個(gè)深呼吸，然后對(duì)著鏡子中多自己說(shuō)“加油，我能行!”
任何一項(xiàng)技能，的掌握，都是一個(gè)不斷熟悉的過(guò)程，速錄的學(xué)習(xí)是一個(gè)曲線上升的過(guò)程，可能在某個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)倒退的現(xiàn)象，這也是很正常的，但是總體的趨勢(shì)是向上的。量增加到一定的程度就會(huì)發(fā)生質(zhì)變，這也就完成了量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)換。
當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練以后，當(dāng)你學(xué)有所成的時(shí)候，你一定會(huì)對(duì)自己的成績(jī)感到欣慰，同時(shí)也會(huì)感覺(jué)到付出的總有回報(bào)，一覽眾山小的豪情也從心中油然而生。
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