速記稿的整理技巧

速記稿的整理技巧

　　速記的特點(diǎn)是記錄的速度快、效率高，它可以用比漢字快三倍以上的書寫速度來記錄別人的講話或自己的思維，它可以把自己頭腦中的靈感迅速地記錄下來。下面是YJBYS小編整理的速記稿的整理技巧，希望對(duì)你有幫助!

　　(一)補(bǔ)充

　　有些講話，講話人只是講出了其完整意思，而表達(dá)意思的語句尚未說完，或者引用的成語、格言沒講全，整理時(shí)，應(yīng)該由記錄人員補(bǔ)充出來。但這不能理解為將記錄人員自己的東西強(qiáng)加人講話人的原意中去。

　　(二)調(diào)整

　　通讀講話人的講話內(nèi)容.會(huì)發(fā)現(xiàn)有些句子放在此處不妥，放在彼處還可以，或發(fā)現(xiàn)有些段落放在前面不妥，放在文尾最恰當(dāng)。在這種情況下，記錄人員就要將整句、整段作位置上的調(diào)整，該提前的提前，該押后的押后。

　　(三}刪簡(jiǎn)

　　使用完全記錄法記錄時(shí)，速記稿中會(huì)出現(xiàn)一些重復(fù)羅嗦的內(nèi)容，一些與講話人本意相反的句子，一些在整篇講話稿中不協(xié)調(diào)的段落，盡管這些都會(huì)是講話人當(dāng)時(shí)講的原話，但整理時(shí)也要?jiǎng)h去。整理時(shí)，要考慮一句話、‘段語言是否符合講話人的原意，要是有違講話人的原意，就應(yīng)刪去，不要認(rèn)為只要是講話人的原話就該保留。事實(shí)上整理也是記錄人員的一種新“創(chuàng)作”，只是這種“創(chuàng)作”是在保留講話人原意的基礎(chǔ)進(jìn)行的。

　　(四)改錯(cuò)

　　講話人講話時(shí)，由于讀音、引用上的失誤，常會(huì)造成一些語言上的錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確。記錄人員在整理速記搞時(shí)應(yīng)該糾正過來。因而，這也對(duì)記錄人員的文化素質(zhì)及綜合紊質(zhì)提出了較高要求。講話人在講話中引用古人詩詞、領(lǐng)袖人物的教導(dǎo)、名人名言，如果引用不準(zhǔn)確或引用不全，而記錄人員文化素質(zhì)不高的話，事后會(huì)連查都無從著手一，那么，要想整理出高質(zhì)量的文稿就很因難了。

　　下面是一個(gè)主持人在一次教材編寫會(huì)上的發(fā)言，我們舉這個(gè)例子來對(duì)上述幾種整理方法進(jìn)行說明。 例I:補(bǔ)充。

　　“咱們時(shí)間，今天時(shí)間不長(zhǎng)，今天敢說這句話，三件事:商量完了，們就，就撤。咱們想討論，這不是鋪開，不能解決問題。響們打電話，比往常更不方便，今天只好讓大家辛苦一下，今天不會(huì)太長(zhǎng)。” 這一段是采用完全記錄法記錄的，講話人利用語言環(huán)境省略了許多語言信息，當(dāng)場(chǎng)的聽眾自然能聽懂、不在場(chǎng)的人看了就不會(huì)懂了言這一例子中有的話甚至不成為一句話，在翻譯整理時(shí)，如果不加以補(bǔ)充完整，講話人的意思就會(huì)不太明確。

　　從上述幾個(gè)記錄原稿和修改稿的例子上我們可以看出，講話人也不希望我們把他的講話一字不差地記錄下來，而是希望我們幫他們整理好講話內(nèi)容，使其自由發(fā)揮的、即興的講話能形成通順、有序、邏輯性強(qiáng)的、更接近于發(fā)表水平的書面文章。因此，在通常情況下，整理者應(yīng)大膽、認(rèn)真地去整理講話，在不失原意的基礎(chǔ)上，整理出質(zhì)量較高的講話稿。

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