如何學會說英語

如何學會說英語

　　中國說英語總是吐字不清晰，要不是一口濃重方言英語。還有的英語成績非常好，當說英語時一團糟，老外聽了稀里糊涂的問他你在說什么，對一英語口語這一項，英語是一種交際工具，是需要我們?nèi)ケ磉_出來，鍛煉英語口語的能力。那么，我們?nèi)绾尾拍軐W得好英語口語呢?

　　1、 為什么能聽懂中國人的英語，卻不能聽懂老外的英語?

　　我們聽不懂中國各省方言，就因為大家語音標準不一致，對別人的語音標準不熟悉，當然互相聽不懂。當我們說的"中國英語"和老外的英語語音效果不一致時，才互相不容易聽懂。當我們?nèi)サ舴窖钥谝簦�把英語說得清晰，再由清晰到含糊，和老外說得完全一致(一樣清晰，一樣含糊)，也就是當我們對老外慢速、清晰的語音和快速、含糊的語音特別熟悉時，才能互相聽得懂。事實上，在英、美、加、澳等國，絕大部分人說的是含糊不清英語方言。而任何含糊的方言都來自于它的根--清晰的標準話。所以一定要學習標準的英語語音，徹底拋棄中國英語，才更容易聽懂其它的英語方言口音。如果你說你的"中國英語"，他說他的"某國英語"當然互相不明白。

　　2、為何勤奮練習，口語還不流利?

　　“模仿是最好的方法”? 多數(shù)人說漢語時都不夠靈牙利齒，學習外語時，才發(fā)現(xiàn)舌、齒、唇運動不靈活。按播音和醫(yī)學原理，讓唇、舌、下頜、喉、胸、腹等整個發(fā)聲器官每一塊肌肉、關(guān)節(jié)，從根本上改善其靈活度、協(xié)調(diào)性。口齒能力提高后。學習任何語言都容易。假如說漢語都咬字不清、方言重，如不先改善口齒能力--語言天賦，怎么能把別的語言說呢? 過去只盲目地練習熟練性，沒掌握技巧性，才影響了流利性! 聽力天賦不好，容易受中國音、調(diào)干擾，模仿不好，說“中國英語”。 要想真正達到口語的清晰流利，只有從基本語音開始，有了清晰標準的語音和拼讀組合音技巧，才有單詞和長句的口語整體感覺。就象蓋房子是磚頭決定大廈，而不是大廈決定磚頭。?

　　3、為什么老外聲音和我們不一樣，模仿不上來?

　　老外的聲音為什么響亮、有底氣，好像從口腔后面發(fā)出來的，或者像唱歌一樣好聽，或者覺得怪怪的，學不上來?華僑孩子的語音為什么聽起來是老外?其實去觀察學過聲樂、表演、臺詞、播音、戲曲等聲音藝術(shù)的人，他們同樣可以發(fā)出這種音質(zhì)來說話。學會科學的呼吸、發(fā)聲習慣讓我們終生受益 ， 唱歌時音域加寬，唱出比以前更低和更高的音。 說話有底氣， 從而讓別人聽起來你是有信心、有能力的，而讓自己形象更高大， 同時更促進、增強了自信心。

　　4、為什么單個音像老外，連在一塊就不像?

　　連讀是擺脫課堂英語，達到流利、快速的重要途徑之一。做為熟練的使用者可以把英語說得含糊，而清 晰的標準話是以英語國際標準音構(gòu)成的語言。所以做為學習者，應該在掌握英語標準音后，才有資格學習連讀的技巧，如果沒掌握準確、到位的發(fā)音動作過程，卻急于學習連讀的技巧，就會弄巧成拙。把標準語音讀錯了，不是越連越錯嘛! 正因為過去只模仿得“像”老外，才“不是”老外。眾多不標準、不到位的音快速連在一塊讀時，就暴露出錯誤來：越來越不像老外。對此abc360英語有專門針對發(fā)音不標準，語調(diào)和節(jié)奏是否有問題，他們專業(yè)的外教老師，一對一的溝通過程中指出你說英語的問題，從而解決發(fā)音問題。

　　5、如何掌握單詞的聲調(diào)?

　　單詞的聲調(diào)，指單詞中幾個音節(jié)音階高低升降的變化。而大家把英語單詞的聲調(diào)，按中國話四個聲調(diào)說出，聽著像：sorry騷銳， good evening 鼓的衣屋寧，my name?買內(nèi)(二聲)木。除了語音與中國音混淆著，還有聲調(diào)與中國的五個聲調(diào)混淆著。 中國話有五個聲調(diào)：一聲(如家)、二聲(如夾)、三聲(如假)、四聲(如稼)及輕聲(如的)，從音樂角度看，要說到應有的高度，而大家不從事播音，對這四個聲調(diào)掌握得不到位，和英語聲調(diào)更無法分開。

　　6、如何掌握重讀、弱讀?

　　像中國話“先生”“明白”兩個詞中“生”和“白”應該讀得弱些，英語也有重、弱的變化。 大家說英語時像南方的朋友說漢語一樣重輕不分、很生硬，大家用科學的呼吸和發(fā)聲，掌握哪些音、哪些詞要重讀，哪些音、哪些詞要弱讀;重到什么感覺，弱到什么感覺。 最終從根本上擺脫大家說英語時重輕不分的生硬現(xiàn)象，掌握讓語句柔和、流暢，抑揚頓挫，起伏分明的技巧。

　　7、如何塑造句子的豐富語調(diào)?

　　從技術(shù)性上看，說話同唱歌，都是藝術(shù)學科的知識技巧，都由音階、旋律、節(jié)奏、強弱等變化構(gòu)成。創(chuàng)造語調(diào)就是在作曲。鄧澤以自己隨時可以創(chuàng)作優(yōu)美旋律的作曲經(jīng)驗、技巧，按作曲原理，教大家 創(chuàng)造豐富語調(diào)技巧，而不是笨拙地模仿太簡單的升、降調(diào)。 從藝術(shù)性上看，說話同表演，都是藝術(shù)作品，用來表達人的豐富思想、情感。按表演原理，教大家分析、演繹和表達藝術(shù)作品真實情感，從而 自然產(chǎn)生豐富語調(diào)技巧，而不是靠學生模仿老師的語調(diào)。過去學生只是羨慕老師、老外，卻模仿不上來。

　　8、為什么熟悉的單詞卻不能脫口而出?

　　詞匯量不少，用時卻說不出口。原因是傳統(tǒng)教學只教大家“翻譯”英語，而沒教大家解釋英語。 如：good 什么意思，你的回答是“好”。因為大家已經(jīng)習慣了翻譯，首先想到漢語意思，每次都先在心里說中國話，出口時再翻譯成英語。老外學英語時從沒翻譯成漢語。提醒你多練習，按表演原理，直接用情緒、情感、眼神、表情、動作、語氣、聲調(diào)等訓練大家迅速形成直接使用英語思維的習慣，忘記漢語，擺脫“翻譯”的漫長、笨拙過程，才能快速脫口而出。

　　9、為什么不敢說英語?

　　事實上，除了英語水平、口語能力，阻礙我們與人交流的更重要原因是： 在眾人、陌生人面前，不敢說話;心理素質(zhì)差，性格內(nèi)向，不會表達自己，當然更不敢說英語。受慣了“要謙虛，要尊敬家長、老師、領(lǐng)導”的教育，卻從沒人教我們?nèi)绾谓�立自信，結(jié)果總覺得自己比別人差，見著老外更感到在氣質(zhì)、氣勢、英語口語上低人一等，當然說話時就會緊張。而緊張的心理、僵化、木訥的表情怎能順暢地交流? 要掌握自信的技巧，擁有健康的心理，建立平等、灑脫、高大的人格高度和氣質(zhì)形象，敢于交流的心理素質(zhì)，易于交流的面部表情。 英語口語表達，還需要不斷練習自己表達能力，鍛煉自己英語口語，從而能有英語，敢說英語。

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