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  • 初中英語詞匯教學的方法教育隨筆

    時間:2024-10-23 23:23:57 英語詞匯 我要投稿
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    初中英語詞匯教學的方法教育隨筆

      不是簡單地把詞匯直接教給學生,而是看看學生是否已經知道了這些詞匯,或者與以前學習的詞匯有無聯系。換句話說,老師盡量利用線索提示和其他技巧讓學生學會目標詞匯。

    初中英語詞匯教學的方法教育隨筆

      在詞匯教學過程中,我慣用一下方法:

      1、利用同根詞:如教過use后,經過構詞分析,學生就可以推測出useful,useless, user的詞義來。教師就

      可以說:"useful" comes from"use". It means "of use". "Useful" comes from "use", too. It means "of no use"or "not useful".

      2、利用分析前綴的方法。如教retell,rewrite時學生已掌握了tell,write,要向他們解釋前綴re-的含義

      是"again"的意思。在此基礎上學生就能推測出retell, rewrite的意思來。教師就可以說"Retell" comes from "tell". "Retell" means "to tell again."

      3、利用分析后綴的方法。如在學生已學過China, Japan的基礎上,指出后綴-ese的含義,學生就很容易推測出Chinese, Japanese的意思來。

      4、利用分析合成詞的方法。如在學生學過wait與room的基礎上,就很自然推測出waiting-room, reading -room的含義來。利用這種方法可以擴大學生的詞匯量。

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