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  • 武術(shù)摔跤基礎(chǔ)訓(xùn)練教程

    時(shí)間:2024-08-07 04:15:26 武術(shù)培訓(xùn) 我要投稿
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    武術(shù)摔跤基礎(chǔ)訓(xùn)練教程

      通過(guò)技術(shù)練習(xí),使肌肉的協(xié)調(diào)性、用力順序等技術(shù),逐步達(dá)到準(zhǔn)確熟練、鞏固穩(wěn)定的動(dòng)力定型。下面是小編為大家分享摔跤基礎(chǔ)訓(xùn)練教程,歡迎大家點(diǎn)擊查看。

      一、建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念

      技術(shù)訓(xùn)練的任務(wù)是建立正確而完整的技術(shù)概念。通過(guò)技術(shù)練習(xí),使肌肉的協(xié)調(diào)性、用力順序等技術(shù),逐步達(dá)到準(zhǔn)確熟練、鞏固穩(wěn)定的動(dòng)力定型。但熟練地掌握摔跤的各種攻守動(dòng)作需要經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)的訓(xùn)練過(guò)程。

      運(yùn)動(dòng)技能的形成實(shí)質(zhì)是建立復(fù)雜的、鏈鎖的、本體感受性的運(yùn)動(dòng)條件反射。這種運(yùn)動(dòng)反射的形成需要經(jīng)過(guò)三個(gè)相互聯(lián)系的階段,即泛化階段、分化階段和牢固的動(dòng)力定型。

      根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能形成的三個(gè)階段,我們對(duì)青少年兒童在摔跤教學(xué)與訓(xùn)練上采用的辦法是:

      1、講解與示范

      教練員在教一個(gè)摔跤動(dòng)作時(shí),首先是講解和示范。講解時(shí)要講清動(dòng)作名稱和動(dòng)作的類別,語(yǔ)言簡(jiǎn)單、生動(dòng)形象。示范則要求輕松,動(dòng)作有速度、有爆發(fā)力,可以多次反復(fù)地示范(從不同角度進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生看清楚);可運(yùn)用圖片、掛圖、錄像等直觀手段進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)閮和⑸倌昶诘谝恍盘?hào)系統(tǒng)活動(dòng)占主導(dǎo)地位,應(yīng)更多地依靠直觀形象建立條件反射。又因他們第二信號(hào)系統(tǒng)較弱,所以講解一定要重點(diǎn)突出。對(duì)少年運(yùn)動(dòng)員更適于采用啟發(fā)式教學(xué),以發(fā)展他們的第二信號(hào)系統(tǒng)。

      2、規(guī)格化教學(xué)

      在講解和練習(xí)技術(shù)動(dòng)作過(guò)程中,教練員一定要強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作的規(guī)格與要求,使少年兒童運(yùn)動(dòng)員清楚地知道手是如何抓握的,身體與對(duì)方的接觸部位以及腿的絆(別)在什么位置等。

      3、對(duì)易犯錯(cuò)誤的糾正要及時(shí)

      由于兒童少年神經(jīng)系統(tǒng)抑制過(guò)程還不完善,精密的分化能力較弱,練習(xí)技術(shù)時(shí)易出現(xiàn)多余動(dòng)作,或動(dòng)作表現(xiàn)不協(xié)調(diào),或用力順序不對(duì)。對(duì)于技術(shù)動(dòng)作產(chǎn)生的各種錯(cuò)誤必須及時(shí)加以糾正,使他們學(xué)習(xí)技術(shù)和掌握動(dòng)作一開(kāi)始就是正確的。避免錯(cuò)誤動(dòng)作的延續(xù)和將來(lái)糾正的困難。

      4、口訣化教學(xué)

      口訣化教學(xué)簡(jiǎn)單易行,容易記憶。例如:頭在外抱單腿向下摔技術(shù),“分手上步、跟步抱腿、撤步換手、肩壓下摔。”這十六個(gè)字,把動(dòng)作順序、手法身法摔等全部包括進(jìn)去了,把一個(gè)用幾百字才能敘述清楚的過(guò)程,簡(jiǎn)煉地顯示出來(lái),對(duì)于兒童少年運(yùn)動(dòng)員來(lái)講也容易記憶。

      5、練習(xí)的形式要合理

      (1)先集體與教師一起做技術(shù)動(dòng)作模仿練習(xí);

      (2)個(gè)人徒手練習(xí),自己體會(huì)動(dòng)作。手的抓握、步法、進(jìn)身等教學(xué)要科學(xué)而合理;

      (3)雙人配合練習(xí)。

      雙人配合,要求原地不動(dòng)給予配合。在技術(shù)練習(xí)過(guò)程中,練習(xí)的組數(shù)、次數(shù)不宜過(guò)多,力求少而精、準(zhǔn)確、避免因兒童少年興奮擴(kuò)散而影響教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,練習(xí)的組次數(shù)與難度可逐漸加大、增多,這樣便于他們更準(zhǔn)確地掌握技術(shù)動(dòng)作。

      6、復(fù)習(xí)與鞏固

      為了使兒童少年在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中保持和增強(qiáng)對(duì)正確技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的記憶,在組織教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中,要合理地安排和組織復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前要適當(dāng)作簡(jiǎn)要提示,引起學(xué)生對(duì)已學(xué)技術(shù)動(dòng)作的回憶。每次學(xué)、練和復(fù)習(xí)后,要進(jìn)行概括揭示,以利于鞏固技術(shù)動(dòng)作。

      二、全面技術(shù)和重點(diǎn)技術(shù)的訓(xùn)練

      摔跤技術(shù)訓(xùn)練包括全面技術(shù)訓(xùn)練和重點(diǎn)技術(shù)訓(xùn)練,運(yùn)動(dòng)員不僅要學(xué)會(huì)全面的基本技術(shù),而且還要有自己的重點(diǎn)方法。

      全面技術(shù)就是基本技術(shù)。摔跤的基本技術(shù)很多,有一、二百個(gè)動(dòng)作。全面技術(shù)訓(xùn)練是為了較多的學(xué)習(xí)摔跤各類動(dòng)作,通過(guò)學(xué)習(xí)基本技術(shù)和體會(huì)各種技術(shù)之間的關(guān)系,提高摔跤的技能。

      重點(diǎn)技術(shù)是在全面技術(shù)的基礎(chǔ)上,選擇適合個(gè)人特點(diǎn)的進(jìn)攻方法,這些技術(shù)不象基本技術(shù),只有在配合條件下才能熟練地使用。重點(diǎn)技術(shù)也就是在比賽中能得分、能贏人、能取得勝利的技術(shù)。作為少年運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該盡可能地多學(xué)會(huì)一些全面技術(shù),從全面技術(shù)中逐漸形成個(gè)人的重點(diǎn)方法——技術(shù)絕招。

      (一)全面技術(shù)與重點(diǎn)技術(shù)的關(guān)系

      全面技術(shù)和重點(diǎn)技術(shù)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的兩個(gè)方面。它們之間的關(guān)系是:全面技術(shù)是重點(diǎn)技術(shù)的基礎(chǔ),重點(diǎn)技術(shù)又能帶動(dòng)全面技術(shù)的提高。對(duì)兒童少年摔跤運(yùn)動(dòng)員來(lái)講應(yīng)該盡可能多地學(xué)些基本技術(shù),學(xué)的越多越全面,對(duì)于將來(lái)形成重點(diǎn)技術(shù)的空間、可能性就越大;但從另一個(gè)角度講,也不要急于讓少年兒童運(yùn)動(dòng)員過(guò)早地形成重點(diǎn)技術(shù),他們的潛力會(huì)受到限制。

      (二)學(xué)習(xí)技術(shù)的步驟與方法

      少年兒童摔跤運(yùn)動(dòng)員,在兩年甚至第三年內(nèi)盡可能的多學(xué)些摔跤基本技術(shù),最少也要學(xué)會(huì)30—40個(gè)進(jìn)攻技術(shù),為今后形成重點(diǎn)技術(shù)打下廣泛而良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的步驟與方法是:

      1、首先學(xué)習(xí)進(jìn)攻技術(shù)。國(guó)際式摔跤技術(shù)是由進(jìn)攻、防守與反攻成套組成的。在摔跤比賽中,只有依靠進(jìn)攻技術(shù)才能贏分,進(jìn)攻與防守、反攻相比,進(jìn)攻是第一位的,必須讓少年兒童運(yùn)動(dòng)員懂得,沒(méi)有進(jìn)攻就不可能取得勝利的道理。

      2、其次是學(xué)習(xí)防守技術(shù),最后學(xué)習(xí)反攻技術(shù)

      一個(gè)優(yōu)秀的摔跤運(yùn)動(dòng)員必須掌握攻防的技術(shù),而且是較突出的。進(jìn)攻是主要的,防守技術(shù)也很重要。在比賽中,尤其在跪撐角斗中不輸分或少輸分也是致勝的關(guān)鍵之一。反攻技術(shù)也不能忽視,有時(shí)在決定勝負(fù)的關(guān)鍵時(shí)刻起著意想不到的作用。

      3、全面技術(shù)重復(fù)練,重點(diǎn)技術(shù)天天練

      在學(xué)習(xí)過(guò)程中,基本技術(shù)要分階段地重復(fù)練習(xí),鞏固所學(xué)過(guò)的全面技術(shù),在形成重點(diǎn)技術(shù)后,應(yīng)該天天練,使重點(diǎn)技術(shù)逐漸升華為個(gè)人有一定進(jìn)攻威力的絕招。

      4、進(jìn)攻技術(shù)重點(diǎn)練,防守技術(shù)全面練

      這是無(wú)論哪個(gè)年齡組的運(yùn)動(dòng)員在安排技術(shù)訓(xùn)練時(shí)都應(yīng)該遵循的一個(gè)原則。進(jìn)攻技術(shù)必須熟練,防守技術(shù)越全面越好,只有攻得進(jìn)、守得住的運(yùn)動(dòng)員才能贏人,不失分或少失分。

      三、站立摔與跪撐角斗的訓(xùn)練安排

      隨著近幾年摔跤規(guī)則的不斷改變,摔跤的重點(diǎn)由原來(lái)的站立摔逐漸向跪撐角斗轉(zhuǎn)移。從兒童、少年運(yùn)動(dòng)員的比賽看,站立摔仍占主要的成分,表現(xiàn)在:一是站立摔所占用的比賽時(shí)間多,二是得分也相應(yīng)的多一些。這是因?yàn)樯倌陜和诩夹g(shù)上還不鞏固、不成熟。而跪撐角斗則占的比例要少一些,得分率也相對(duì)低于站立摔。所以在站立摔與跪撐角斗的訓(xùn)練安排上,站立的進(jìn)攻技術(shù)訓(xùn)練比例應(yīng)該大于跪撐角斗的訓(xùn)練比例。

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