六年級上冊語文期末試卷

2023-2024年六年級上冊語文期末試卷（三套）

　　在平時的學習、工作中，我們總免不了要接觸或使用試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗學習效果，找出自己的差距，提高增強自信心。什么類型的試卷才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的六年級上冊語文期末試卷，歡迎大家分享。

　　六年級上冊語文期末試卷 1

　　第一部分：基礎與積累(30 分)

　　一、讀拼音寫漢字，注意把字寫工整哦!(4分)

　　miǎn kuí hú lún náo

　　勤( ) ( )梧 ( )吞棗 阻( )

　　yì cuò mì

　　( )揚頓( ) 靜( )

　　二、把詞語補充完整，并按要求寫四字詞語，相信你能行!(5分)

　　久別重( ) 恍然大( ) 和( )可親

　　( )崖峭壁 筆走龍( ) 獨具( )心

　　描寫外貌：

　　描寫心理：

　　三、按要求寫句子，小心哦!(4分)

　　①我們是中國人，我們愛自己的祖國。(1分)

　　反問句：

　　②淘氣的云雀津津樂道的，是飛行中看到的好風景。(1分)

　　仿寫句子：

　　③楊利偉有頑強的精神，他走向了成功。(1分)

　　加上合適的關聯詞：

　　④ 在春節文藝晚會上，我看到了精彩的節目和動人的歌聲。(1分)

　　修改：

　　四、語言積累、運用，加油哦!(共13分)

　　1.填空：(6分)

　　①造物無言卻有情， 。

　　② ，唯有他發揚起來，中國才有真進步。

　　③ ，不能動人 。

　　④珍惜自然資源 ， 。

　　⑤ ，俯首甘為孺子牛 。

　　⑥ 寫一句課外積累的類似的句子：

　　2.在小學語文第11冊課本中，你最愛讀的一篇課文是《 》，

　　因為： 。(2分)

　　3.你學習語文六年了，請把你自己學習語文最有效、最喜歡的方法介紹給同學們 ，你是怎樣學到這一方法的? 。(2分)

　　4.判斷題，對的打 ，錯的打×。(3分)

　　①萬里長城是世界最長的古代防御工事。( )

　　②魯迅發表在中國現代文學史上第一篇白話小說是《故鄉》。( )

　　③《月光奏鳴曲》是德國貝多芬的作品。( )

　　五、這個學期你積累了不少的詩詞吧，請把你最喜歡的一首默下來，并說說原因。(4分)

　　我喜歡這首詩的原因是：

　　第二部分：閱讀(30 %)

　　一、閱讀《老人與海鷗》，回答問題。(15分)

　　沒想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。

　　聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。我非常驚(導 異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。

　　海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……　過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。

　　當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營(yín yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。

　　……

　　在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(藍籃)布包，撮(chuō cuō)著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

　　1.劃去文中錯誤的字或讀音。(3分)

　　2.安放老人遺像的地方發生了什么“意想不到的事情”?請在文中用“ ”劃出來。(2分)

　　3.動物和人類之間沒有血緣關系，但文中哪些句子直接點出海鷗是老人的親人?請用“ ”劃出來。(2分)

　　4.從劃線句子中，我體會到了 (2分)

　　5.文段中出現三處省略號，它們的用法是：( )(2分)

　　A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語意末盡

　　6.“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢?(2分 )

　　7.在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個詞來形容海鷗的心情嗎?(2分)

　　二、閱讀以下文段，回答問題。(15分)

　　我的朋友告訴我一個真實的故事。

　　一個星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已經游滿了大大小小的鴨子，幾只晚來的還拖著肥胖的身體在公路上搖搖擺擺，夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地走近鴨群，突然猛一跺腳，受驚的鴨子四處逃竄，“嘎嘎”地叫著，有的還張開翅膀，撲打著，來個個趔趄。

　　可突然之間，朋友驚呆了，他看到了一只飛行的鴨子!它的飛行姿態不敏捷，雙翅的每一次撲打都顯得很吃力，很笨拙，簡直像是在空中爬行。它飛得很慢，仿佛隨時都可能落下來。但是它卻一直在飛著，撲啦撲啦地，越過朋友的頭頂，一直飛到西面的.池塘上空，雙翅一斂，落了下去。

　　朋友莫名興奮。他不由自主地追過去，一池綠水，半塘灰鴨，一樣的安詳，他辯不出究竟是哪一只鴨子剛剛進行了那攝人心魄的飛翔。朋友相信自己決不會看錯，它分明就落在了池塘里，它也決不會是一個普通的家鴨，家鴨不可能會飛，更不可能連續飛行近200米! 他決心要找到這只會飛的鴨子，于是撿起池塘邊的一塊大石頭，用力向池塘中央拋去。隨著“嘩啦”一聲響，鴨群四散天來，其中一只飛起來落到一個農戶家里。朋 友緊追到農戶家，表示要看一看這只會飛的鴨子。主人漫不經心地說，其實沒有什么好看的，這只鴨子連條腿都沒有。原來，這只鴨子在很小的時候，就被老鼠咬掉 了雙腳，主人以為必死無疑，也沒去理會它。誰知，它不但沒有死，還慢慢長大了，而且學會了飛行!每天早晨，它就從巢里直接起飛，到200米外的池塘里游泳，晚上再飛回來。

　　鴨子，沒腿，會飛——鴨子所以會飛，是因為沒有腿。確實，人生之中難免會遇到逆境、困境，甚至致命的打擊，是一蹶不振還是在逆境中奮起而學會飛翔，全在于我們內心的選擇。

　　1.“滑稽”的“稽”用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 部。(2分)

　　2.朋友看到的那一只鴨子是怎樣飛行的!請用“ ”劃出來。(2分)

　　3.寫出下面的近義詞：(2分)

　　敏捷——( ) 不由自主——( )

　　4.聯系上下文，說說下列詞語的意思。(2分)

　　漫不經心:

　　一蹶不振:

　　5.這個文段主要寫

　　(2分)

　　6.為什么朋友認為“它也決不會是一個普通的家鴨”?(2分)

　　7.讀了這篇充滿哲理性的文章，你有什么啟示?

　　(3分)

　　第三部分 習 作(40分)

　　(一)小練筆(5分)要求數字50—100之間

　　小明的爸爸在莞城做生意，已經兩年沒有回家探望住在廣州的父母了，小明問爸爸：“我們什么時候去看望爺爺奶奶呀?” 爸爸說：“我每個月都匯錢過去，現在，你爺爺奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顧，我們看不看他們都沒關系，你只管好學習上的事情就行了。”

　　爸爸說得對嗎?為什么?

　　(二)習 作。(35分)

　　題目：在課堂上

　　文章的開頭情節：在上語文課的時候，學生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意……

　　要求：根據材料展開合理想象，寫一篇完整的記敘文，不少于400字。語句要通順不寫錯別字。

　　六年級上冊語文期末試卷 2

　　第一部分：字詞能力

　　一、根據拼音寫同音字，然后自己再找一個同音字并組詞，參照例題。

　　例：lián ① lí ② bó ③ tì ④ cuī

　　廉 頗 巴 霧 頭 毀

　　鐮 刀 地 擊 淚 眠

　　二 、給下面兩個多音字加注拼音并組詞。

　　粘： ( ) 扎： ( )

　　( ) ( )

　　三、給帶點字選擇正確的字義，將序號填在括號里。

　　飽經風霜( ) 一飽眼福( )

　　①飽滿 ②飯吃飽了 ③滿足 ④充分

　　負荊請罪( ) 負隅頑抗( )

　　①背棄，辜負 ②依仗，依靠 ③背 ④虧欠

　　橫遭不幸( ) 老淚橫流( )

　　①粗暴 ②不吉利、意外 ③雜亂 ④漢字的一個筆畫

　　四、選擇填空(填序號)與自主理解填空(自主理解填空填成語或者俗語，填在括號里)。

　　①孜孜不倦 ②粉墨登場 ③生旦凈丑 ④喜聞樂見 ⑤脫穎而出

　　戲曲，是以前我們中國老百姓 的一種藝術表現形式。每當鑼敲起來，鼓打起來， 就會一個個 。他們的唱腔( )，他們刻畫的人物()。然而，這離不開演員們臺下 的努力，俗話說：( )。有了過硬的功夫，才能從同行里 。

　　第二部分：閱讀能力

　　(一)課內閱讀

　　按課文內容填空并完成相關練習

　　船長哈爾威 在艦橋上， 也沒有做， 也沒有說，隨著輪船 。人們透過 ，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

　　哈爾威船長一生都要求自己忠于職守， 。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。

　　1.作者把船長比作了一尊“ ”，這樣寫的好處是 。

　　2.“忠于職守”四個字在《船長》一課里有千斤重。課文哪些地方體現了哈爾威船長的“忠于職守”?

　　3.用心讀讀劃橫線的語句，用自己的話說說你從中讀懂了什么?

　　(二)課外閱讀

　　好看的小孩

　　莫小米

　　希曼在很小的時候因一場大病而雙目失明。幸運的是，就在他將要到上學年齡時，得到了一個身患絕癥的女孩的角膜，他的眼睛復明了。

　　希曼眉清目秀，很討人喜歡。每天早晨，他在學校對面的早點鋪吃大餅豆漿，早點鋪里的那個師傅總是對他特別優待，把餅子烤得格外香，在豆漿中多放點兒調料。小學畢業升初中，中學離家遠，父母給希曼買了自行車。一天車胎爆了，希曼四下張望，校門邊正好有個修車攤子，他喜出望外地將車推過去，卻驚訝地發現，修車的正是早點鋪的那位師傅。“您改行了?”“哦，我搬家了，就在這附近。”希曼看到，師傅兩鬢斑白。

　　希曼成績平平，舞倒跳得不錯，中學畢業被選送藝術學校學舞蹈。他與一位女同學早戀。經常不守校規超時返校，傳達室的老師傅少不了要數落他。他一看愣了，又是那開早點鋪、擺修車攤的老人，他憤怒地想：這老頭怎么幽靈似的老跟著我?終因嚴重違犯校規，希曼被學校開除了，臨走時朝老人瞥去一眼，倒似乎有某種解脫的快意。

　　之后很長一段時間里，希曼再也沒有看到那位老人。被學校開除后，他過得稀里糊涂，到歌舞廳打工的收入遠不抵開銷，他終于邁出了罪惡的第一步。然而，當他第一次入室行竊得手，帶著贓物剛要逃離時，被一個人堵住了他的退路，堵他的不是別人，正是那位老人。

　　希曼原本好看的眼睛此時含著深淵般的恐懼，他用沙啞的'聲音問：“我真的是惡魔附身嗎?你是誰?為什么總盯著我?”

　　老人說：“因為你的眼睛。”

　　希曼不解地問：“眼睛?”

　　老人聲淚俱下：“是的，十幾年前，我的獨生女兒快要死了，她是一個美麗善良地孩子。她在臨死之前對我說：‘爸爸，請答應我一個要求，我死后，你把我身上有用的器官捐給別的孩子吧，你要把我的角膜捐給一個好看的小孩，以后想我的時候，你看到他明亮的眼睛，就像見到我……’”

　　“好看的小孩”此后再也沒有見到老人，但此后的每一天，希曼再也不敢輕視生命。他仿佛覺得，這世界的某一角落，有一個人在始終注視著他。

　　1.短文中用著重號標出四個表示“看”的詞語，請你對照意思分別填在下面的括號里。

　　很快地看一下( ) 把視線集中在一點上( )

　　向四周或遠處看( ) 注意地看( )

　　2.文中“好看的小孩”是指 。試著用簡潔的語言概括第8自然段的主要意思。

　　3.結合短文內容回答。

　　(1)希曼覺得老人“像幽靈一樣老跟著他”，這僅是一種巧合嗎?你覺得是什么原因?

　　(2)讀讀文中劃橫線的句子，結合上下文想一想，希曼不敢輕視生命的原因是什么?

　　(3)故事中還有一位雖沒有出場，但極其重要的小女孩也肯定給你留下深刻的印象。假設你是那個小女孩，你想對希曼說些什么呢?

　　4.文中多次描寫到希曼復明后的眼神，請自選一處描寫，寫出這樣的描寫好在哪里。

　　(三)綜合閱讀

　　1.將作品相應的序號填入作者后面的括號里。

　　巴金 陸游 司馬遷

　　老舍 夏洛蒂.勃朗特 笛福

　　①《魯賓孫漂流記》

　　② 《冬夜讀書示子聿》

　　③《簡愛》

　　④《家》

　　⑤《負荊請罪》

　　⑥《草原》

　　你還知道老舍的哪些作品，請寫在橫線上 (至少兩個)

　　你還知道有關愛國的哪些詩句，請默寫一句：

　　第三部分：習作能力

　　“有閱讀的生命是精彩的。”在你看過的書里邊，肯定有一本是你特別喜歡的。你為什么那么喜歡這本書呢?向你的好朋友推薦推薦吧!

　　要求：1.題目：《你也讀讀這本書吧!》。

　　2.語句通順流暢，內容具體、字里行間能讓大家分享你的讀書體驗。

　　3.書寫規范整潔，文中勿出現真實的人名、班名、校名，不少于400字。

　　第四部分：口語能力

　　同學們，你一定去過許多地方。那里有迷人的風光，有令人向往的名勝古跡，有珍奇的動、植物，有豐富的物產資源，有與眾不同的民俗民風，有引人入勝的民間傳說……如果讓你介紹曾經去過的一處地方，你打算怎樣介紹呢?注意：介紹時不需要面面俱到，但要組織好語言，有一定條理。

　　第五部分：綜合能力

　　1.請你向同學們介紹你最喜歡的一份報紙。

　　名稱： 版面數量：

　　欄目名稱(至少寫四個)：

　　你最喜歡的欄目是：

　　喜歡原因：

　　2.在本學期的綜合性學習過程中，你一定了解到許多國際國內新聞，請用簡潔的語言介紹一條：

　　試卷做完了，心情如何?交流一下吧!

　　我對自己說

　　老師對我說

　　家長對我說

　　參考答案

　　一、20分

　　1.題：6分(一空0.5分)

　　巴黎 薄霧 剃頭 摧殘

　　犁地 搏擊 涕淚 催眠

　　2.題：2、2分(一個1分)

　　3.6分(一個空一分)④③ ①② ③②

　　4.8分(一個空一分)

　　④③②他們的唱腔字正腔圓余音繞梁，他們刻畫的人物活靈活現栩栩如生惟妙惟肖①俗話說：臺上十一三分鐘，臺下十年功。有了過硬的功夫，才能從同行里⑤。

　　(所填內容符合語境意思即可，閱卷要靈活對待)

　　二、40分

　　(一) 11分

　　填空3分(一個0.5分)

　　屹立在 一個手勢 一句話 一起沉入了深淵 陰森可怖

　　1.3分 黑色的雕像 提示：這樣寫的好處： 2分

　　提示：使得船長高大的形象更形象可感地屹立于讀者心中。黑色的雕像，使人仿佛看到黑魆魆的夜幕中那如鋼鐵一般聳立的偉岸莊嚴的黑色身影，感受到的是那樣一個偉大的靈魂，一種“船在我在，船亡我亡”精神和無與倫比的責任感。

　　2.課文體現哈爾威船長“忠于職守”處： 3分

　　提示：“諾曼底”號遇險時船長站在指揮臺上鎮定自若的指揮，命令將60人全都救出，唯獨忘記自己;乘客與船員撤退時船長繼續鎮定自若的指揮，使救援工作進行得井然有序;“諾曼底”號沉沒時船長屹立艦橋，無私無悔無畏。只要言之有理、有據，語言表述清楚即得分。3、2分提示：當面對死亡時，哈爾威船長選擇了以身殉職的辦法，他忠于職守，臨危不懼，表現了英雄形象。

　　(二)16分

　　1.4分 瞥 盯 張望 注視

　　2.4分 提示： 老人的女兒希望去世后能把自己的角膜捐給一個好看的小孩，以此減少父親對自己的思念。

　　3.6分

　　提示：不是巧合，是老人故意跟蹤，想看到自己的女兒。

　　提示：他的身上有一個善良可愛的女孩的希望、寄托。

　　提示：要珍惜生命，好好學習工作。

　　4.2分 提示：從眼神看到了人物的內心和感受。

　　(三)13分

　　6分 ④②⑤⑥③①

　　作品4分、詩句3分

　　三、25分

　　一類作文：23——25分

　　能通過事例敘述自己的讀書經歷或體驗感受，且內容真實，推薦的理由充分，所言流露真情實感，語句通暢、優美

　　二類作文：20——22分

　　能通過事例敘述自己的讀書經歷或體驗感受，且內容較真實，有一定的理由陳述，表達了一定的真情實感，語句通順。

　　三類作文：17——19分

　　能通過事例敘述自己的讀書感受，有一定內容，條理還算清楚，語句比較通順。

　　四類作文：16分以下

　　四、5分

　　五、10分

　　1.第一空、第二空、第四空各1分 第三空、第五空各2分

　　2.3分

　　(所有靈活性試題，只要言之有理、有據，語言表述清楚即得分)

　　六年級上冊語文期末試卷 3

　　一、 基礎知識。(5小題，共26分。)

　　1、 讀音節，找詞語朋友。(10分)

　　táo zuì 　nínɡ jìnɡ 　wǎn lián 　ēn cì 　hú lún 　tūn zǎo

　　(　　) 　(　　) 　　(　　)　　 (　　)　 (　　)　 (　　)

　　zī rùn 　kuí wú 　zhēn zhì 　miǎn lì 　xuán yá 　qiào bì

　　(　　)　 (　　) 　　(　　)　　 (　　) 　(　　)　 (　　)

　　2、 讀一讀，加點字念什么，在正確的音節下面畫“_”。(4分)

　　鐫刻(juān juàn) 撫摩(m mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....

　　塑料(su sù) 挫折(cuō cu) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....

　　3、 請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。(4分)

　　陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的鉛筆 彌漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節

　　4、 按要求填空，你一定行的。(4分)

　　“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音節( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫。能組成詞語( )。

　　“漫”字在字典里的意思有：

　　①水過滿，向外流;

　　②到處都是;

　　③不受約束，隨便。

　　(1)我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ) .

　　(2)瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是( )

　　剩下一個義項可以組詞為( )

　　5、 成語大比拼。(4分)

　　風( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )無比 和( )可( ) ( )揚頓( ) ( )高( )重 ( )不( )席 張( )李( )

　　二、積累運用。(3小題，共20分。)

　　1、你能用到學過的成語填一填嗎?(每空1分)

　　人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。

　　2、補充古文名句。(每空1分)

　　(1) 魯迅先生說過：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。”

　　(2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。

　　(3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

　　(4) 但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。

　　(5) 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

　　3、按要求寫句子。(每句2分)

　　(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關聯詞組成一句話)

　　(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)

　　(3)這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)

　　(4)月亮升起來了。(擴句)

　　(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)

　　三、 口語交際。(共3分。)

　　隨著“嫦娥一號”衛星的發射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發展的科技，你想到了什么?想說點什么呢?

　　四、 閱讀下面短文，回答問題。(7小題，共21分。)

　　秋之神韻

　　我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。

　　沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星

　　秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

　　秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年;年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節里，又怎么會容得下猜疑和做作呢?

　　清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。

　　1、給下列加點字注音。(5分)

　　戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) .....

　　2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)

　　3、在作者眼中，春天的特點是_____，夏天的特點是_____，冬天的特點是_____，秋天的特點是______，______，______。(3分)

　　4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。(3分)

　　5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?(2分)

　　6、你最喜歡文中的哪句(段)話，為什么?(3分)

　　7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達方法寫幾句。(3分)

　　五、 習作：(30分)

　　《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點。詞語準確，語句通順，要有新意。

　　六年級上冊語文期末試卷附1：

　　答案及解析：

　　一、 基礎知識。

　　1、讀音節，找詞語朋友。

　　陶醉 凝重 挽聯 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁

　　解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：“陶醉”的“醉”;“凝重”的“凝”;“挽聯”的“挽”;“恩賜”的“賜”;“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”;“滋潤”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真摯”的“摯”;“勉勵”這兩個字;“懸崖峭壁”的“懸”。

　　2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節下面畫“_”。

　　鐫刻(juān juàn) 撫摩(m mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....

　　塑料(su sù) 挫折(cuō cu) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....

　　解析：要想正確完成這道題，得平時經常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。

　　3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。

　　陡( 峭 )的懸崖 勝利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的鉛筆 彌漫的( 硝 )煙 暢( 銷 )的.商品 ( 逍 )遙自在的生活 元(宵 )佳節

　　解析：此題是關于區別同音字及形近字的考察，準確地區別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環境和范圍。

　　4、 按要求填空，你一定行的。

　　“巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音節( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )畫。能組成詞語( 大街小巷)。

　　解析：此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

　　“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。

　　(1)我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ③ ) .

　　(2)瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是( ① ) .

　　剩下一個義項可以組詞為( 漫山遍野 )

　　解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產生多義的原因和情況，然后再根據提供的詞語或語言環境去理解詞語的不同義項。如本題中的“漫”字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然后將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩余的義項組成詞語，放到相應的語境中，這樣就能較準確地找到正確答案了。

　　5、成語大比拼。

　　風( 雨)同( 舟) ( 懸)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)無比 和(藹 )可( 親 ) ( 抑)揚頓( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寢 )不(安)席 張( 冠)李( 戴)

　　解析：成語是的精華內容之一。解答此類題，就要根據平時的積累將詞語補充完整，并盡量不寫錯別字。

　　二、積累運用。

　　1、你能用到學過的成語填一填嗎?(每空1分)

　　人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花。(后兩個空答案不唯一)

　　解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學生本學期所學課文內容進行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認真理解提供的語境和意思，結合自己平時對成語的積累和運用習慣進行逐一答題。

　　2、補充古文名句。(每空1分)

　　(6) 魯迅先生說過：“ 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛。”

　　(7) 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。

　　(8) 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。

　　(此空答案不唯一，只要意思對即可)

　　(9) 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。

　　(10) 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。

　　解析：補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學習中加以認真地積累，就能較好地完成。

　　3、按要求寫句子。(每句2分)

　　(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關聯詞組成一句話)

　　雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。

　　解析：這兩句話之間應是轉折的關系，因此，應用表示轉折關系的關聯詞“雖然但是”來連接。

　　(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)

　　老人叫住了我說，是他打擾了我嗎?

　　解析：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關的代詞，如“我”變“他(她)”，“你”變為句中具體的人;②改變標點符號;③根據句子的內容，有的要相應改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。

　　(3)這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)

　　這山中的一切，每一個都是我的朋友。

　　解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去掉，改成“每一個”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號改為句號。

　　(4)月亮升起來了。(擴句)

　　皎潔的月亮慢慢地升起來了。

　　解析：擴句可以采用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分——先擴前面部分，再擴后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。

　　(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)

　　小魚在水里快活地游泳、嬉戲。

　　解析：擬人是借助想像，把物當作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進去，把小魚當作人來寫。

　　三、口語交際。

　　解析：本題旨在考察學生表達能力，通過本學期的綜合性學習，使學生增強對祖國的熱愛之情。根據題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達出來。只要內容健康向上，有一定的激情即可。(3分)

　　四、閱讀短文，回答問題。

　　解析：這是一道關于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達效果;②注意分析文章的表達順序;③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。

　　1、給下列加點字注音。(5分)

　　戛然而止( jiá ) 碩果( shu ) 伴和( ha ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhu ) .....

　　2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)

　　在這爽爽快快的季節里，容不下猜疑和做作。

　　解析：把反問句改成陳述句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問號改為句號。

　　3、在作者眼中，春天的特點是 纏綿 ，夏天的特點是 狂熱 ，冬天的特點是 冷漠 ，秋天的特點是 清爽 ， 熱情 ， 真誠 。(3分)

　　4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。(3分)

　　5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?(2分)

　　“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。

　　6、(略)

　　7、(略)

　　后兩道題，學生可以根據自己的理解進行答題，只要合乎情理即可。

　　五、習作：

　　要求：

　　1、用詞準確，語句通順，(5分)

　　3個(含3個)錯字扣一分，3個以上扣二分，最多扣五分;

　　一處語句不通扣一分，最多扣五分。

　　2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態等的描寫來刻畫人物的性格特點。(15分)

　　3、中心突出，內容要有新意。(10分)

　　六年級上冊語文期末試卷 4

　　一、看拼音，寫詞語。(12分)

　　lián dāo( ) hūn yōng( ) zhuāng jia( )

　　nüè shā( ) xiū sè( ) miè shì( )

　　xiàn mù( ) xuàn rǎn( ) pái huái( )

　　yù zhào( ) táo yě( ) diàn tánɡ( )

　　二、根據所給的音節將詞語填寫完整。(5分)

　　jiāo——( )帶 觸( )

　　yì——( )力 ( )制 ( )立

　　kān——( )測 ( )稱

　　yù——猶( ) 富( ) 憂( )

　　三、補全下列詞語。(8分)

　　名( )古跡 望而生( )

　　顛( )流離 ( )隅頑抗

　　頂禮( )拜 ( )然屹立

　　負( )請罪 日( )月累

　　四、在括號里填上合適的關聯詞語。(6分)

　　1.我( )走多遠、走多久，夢中( )不時映現家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。

　　2.( )憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境( )立刻變得有聲有色。

　　3. ( )人人獻出一點愛，世界( )會變得更加美好。

　　五、按要求寫句子。(12分)

　　1.為別人的成功喝彩是一種美德。(改為帶問號的句子，使句意不變)

　　2.今天的霧真大。(改為夸張句)

　　3.我們走到天涯海角。 我們不會忘記恩師的教誨。 (用關聯詞語合成一句話)

　　4.巴金爺爺說:“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。”(改為轉述句)

　　5.根據詞語的不同讀音造句。 東西(dōngxī) (dōngxi)

　　六 、根據課文內容填空。(12分)

　　1. “哈爾威船長一生都要求自己 ，履行 ，面對死亡，他又一次運用了 。”這句話選自課文《 》，作者是 ，他的作品還有《 》《 》等。

　　2.夏洛蒂·勃朗特的長篇小說是《 》，艾米莉·勃朗特的長篇小 說 是 《 》 ， 安 恩 · 勃 朗 特 的 長 篇 小 說 是《 》。

　　3.通過學習，我們認識了許多杰出的人物，有被譽為“浪漫主義鋼琴詩人”的波蘭音樂家 ，有被譽為“ ”的錢學森，有被譽為“ ”的 ……他們的優秀品質和高尚人格深深地感染了我們。

　　4. 《示兒》是 代詩人 臨終時的作品。作者告訴我們 ，他畢生的心愿是“ ”。我還學了他的另一首詩《 》，詩中作者用 生發的感想告訴兒子子聿書本知識與實踐的關系是“ ， ”。

　　5. ，山寺桃花始盛開。

　　6.蒙漢情深何忍別， 。

　　7.大風起兮云飛揚， ，安得猛士兮守四方!

　　七、閱讀短文，完成練習。(20分)

　　1.課內閱讀。(8分)

　　草 原(節選)

　　我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分( )，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的( )的帶子——河!牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，( )，像一條彩虹朝我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，( )著，( )著，在汽車左右與前面引路。 ( )的草原( )起來:( )聲，( )聲，( )聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

　　(1)在括號里填上合適的詞語。(5分)

　　(2)用“ ”畫出選文中的兩個比喻句。 (1分)

　　(3)選文中的三個“一百五十里”讓我們感受到了草原的 ，“聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西”讓我們感受到了草原的 。(2分)

　　2.課外閱讀。(12分)

　　誰是最優秀的人

　　蘇格拉底是古希臘的大哲學家。他在風燭殘年之際，想考驗和點化一個平時看來很不錯的助手。于是 他把那個助手叫到病床前 深情地說 我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接著點下去 你明白我的意思嗎 助手連忙答道:“我們明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優秀的傳承者。他( )要富有智慧，( )要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發掘這樣的人吧!”“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負您的栽培和信任。”助手溫順地說。蘇格拉底笑了笑，沒說什么。那位忠誠而又勤奮的.助手，不辭辛勞地到處尋找。可是，導師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏肓(huāng)的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說:“真辛苦你了!但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢?”“我一定加倍努力。”助手懇切地說，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優秀的人，舉薦給您。”蘇格拉底又是笑了笑，沒再說什么。半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說:“我真對不起您，令您失望了!”“失望的是我，對不起的卻是你!”說到這里，蘇格拉底就閉上了眼睛。停頓許久，他又不無哀怨地說:“本來，最優秀的就是你。( )你不敢相信自己，( )把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個人都可以成為最優秀的人才。關鍵在于能否自己認識自己、自己尊重和推薦自己……”話沒說完，一代哲人——蘇格拉底就永遠地離開了他深切關注的世界……

　　(1)在第1自然段的空白處加上合適的標點符號。(3分)

　　(2)在文中括號里填上合適的關聯詞語。 (2分)

　　(3)蘇格拉底在死前才明說“最優秀的是你自己”，在此之前他對助手有所暗示嗎?請你在文中用“ ”畫出來。(1分)

　　(4)助手說自己“明白”了導師蘇格拉底的意思。你認為他真的明白了嗎?為什么?(2分)

　　(5)文中畫“ ”的句子中，第一個“蠟”是指 ，第二個“蠟”是指 。(2分)

　　(6)助手努力尋找“最優秀”的，結果最優秀的卻是他自己，由這個故事，你得到了哪些啟發?(2分)

　　八、習作。(25分)

　　題目:我真的很棒

　　要求:未來的社會是人才競爭的社會，善于推薦自己將是邁向成功的起點。請你以“我真的很棒”為題目寫一篇習作，用具體事例告訴大家你“棒”在什么地方。語句通順，不少于400字。

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