長沙市小升初語文試卷

2024長沙市小升初語文試卷

　　在現實的學習、工作中，我們很多時候都不得不用到試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗學習效果，找出自己的差距，提高增強自信心。那么問題來了，一份好的試卷是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的2024長沙市小升初語文試卷，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、積累與運用（42分）

　　1.看拼音寫詞語。（4分）

　　páihuáixiào chuǎnchǒu lòuyáng yì

　　（）（）（）（）

　　xúnmìkāncèxiūqièmiǎo shì

　　（）（）（）（）

　　2.在括號里填上適當的詞語。（4分）

　　激動地（）徐徐地（）靜靜地（）目不轉睛地（）

　　鮮艷的（）關鍵的（）必勝的（）驚心動魄的（）

　　3.按要求寫詞語。（6分）

　　（1）來自寓言的成語：掩耳盜鈴

　　（2）帶“月”字的詞語：花好月圓

　　（3）ABAB形式的詞語：丁零丁零

　　（4）AABB形式的詞語: 和和睦睦

　　4.給句子中的加粗字選擇正確的解釋。(4分)

　　“望”在字典中有多種釋義，如：①看，往遠處看;②探望;③希望，盼望;④名望，聲譽。

　　（1）她是音樂學院一位德高望重的教授。(　　)

　　（2）公主聽說國王回來了，喜出望外地跑過來迎接他。(　　)

　　（3）我們幾個人代表全班同學看望了生病住院的老師。(　　)

　　（4）直到主人的背影望不見了，他才知道這警告是無效了。(　　)

　　5.選詞填空。(5分)

　　發揮　　 發展　　 發揚　　 發明

　　（1）王工程師(　　)不怕困難的精神，充分(　　)他的聰明才智，經過研究，終于(　　)了一種新的變色涂料。

　　一……就……　　既然……就……　　雖然……但是……　　 盡管……還是……

　　（2）(　　)出教室，他的淚水(　　)大顆大顆地涌出來了。

　　（3）我(　　)很愛我的故鄉，(　　)為了祖國建設，我還是來到了邊疆。

　　6.寫出下面句子的修辭手法。（4分）

　　（1）那些像棉花球似的云，叫積云。（）

　　（2）蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

　　（3）我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

　　（4）敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）

　　7．按要求寫句子。(4分)

　　（1）把下面兩個句子用一個恰當的關聯詞連成一句話。

　　①我們精心地保護地球的生態環境。

　　②地球會更好地造福于我們的子孫后代。

　　（2）長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡。(改成反問句)

　　（3）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他。”（改為不用引號表示的句子）

　　（4）有的學校的教學樓前掛著一些十分溫馨美妙的標語，如“用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光看學生。”如果請你為教室擬一個大意是“禁止高聲喧嘩”的標語。

　　8.按文字提示填寫內容。(6分)

　　(1) 人們在探究學問時，時常會遇到許多困難，這時往往會有陸游在《游山西村》中所說的那種“_______”的感覺，但如果能懷有堅定的信心，繼續前行，鍥而不舍，就一定會出現“_______”的光輝前景！

　　(2) 我愛生活，我愛四季。

　　我愛春天，在綠水碧江的江南，感受“_______”的江南春景；

　　我愛夏天，在初露頭角的荷塘，享受“_______”的初夏風光；

　　我愛秋天，在遲暮寂寥的村莊，抒發“_______”的蕭瑟秋景；

　　我愛冬天，在千年積雪的窗外，領略“_______”的岷山冬景。

　　9.緊張的畢業考試即將結束，六年級的同學都想在假期放松一下，而旅游不乏是一種選擇，某旅行社為此也特設了學生假日旅游專線。請以旅行社的名義寫一段話，向學生推薦一旅游景點。要求：語言簡明、連貫、得體，有吸引力，不少于40字，含標點。（5分）

　　__________________________________________

　　二、閱讀與理解（28分）

　　（一）

　　情誼

　　昨夜，一場無情的大火，把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學。書沒了，書包也沒了……叫我怎能去上學呢？我帶著悲傷和疲勞，慢慢地朝學校走去。‖

　　教室里，同學們都在讀書，我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了”。同學們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒有說話，但分明看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好像沒有人一樣。這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學們送給你的學習用品。我給你買了一條紅領巾和中隊委員的標志。來，我給你戴上”。

　　“玲玲，你收下吧！”

　　“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。”

　　“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧！”

　　一聲聲感人的話語，一張張親切的面容，一雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心。‖

　　“當當當……”上課鈴響了，班主任走進教室。她愛撫地摸著我的頭，關切地問：“玲玲，你爸爸媽媽好嗎？”我點點頭。接著，她給我一套課本和一件嶄新的連新裙。并深情地對我說：“這連衣裙是給我女兒買的，你和我女兒差不多大，穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說，有我們大家呢！”我雙手接過連衣裙，含著眼淚深深地給老師鞠了一個躬。‖

　　我雙手捧著課本，看著桌上的學習和生活用品，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。可是不知為什么那大顆大顆的淚珠還是不停地滾落下來……‖

　　1．用“~~~~”線畫出描寫同學們神態、動作的語句。（2分）

　　2．用“──”線畫出描寫老師神態、動作的語句。（2分）

　　3．短文用“‖”線已分為四段，請寫出各段段意。（4分）

　　4．概括短文的中心思想。（3分）

　　5．概述文章中“我”的內心活動。（3分）

　　（二）

　　人類何時飛出太陽系

　　①宇宙航行是當今人類最遠大、最美好的理想。我國著名科學家錢學森指出，宇宙航行分為兩個階段：第一階段為航天，即沖出地球大氣層，在太陽系的廣闊空間內活動；第二階段為宇航，既沖出太陽系，到銀河系和河外星系更加廣闊的宇宙空間活動。

　　②人類的航行時代，如果從1957年蘇聯發射第一顆人造衛星算起，已有40多年的歷史。這期間，人類掙脫了地球的引力，飛出了地球村，登上月球。可人類總嫌飛天的步伐太慢，總以焦急的心情盼望著——何時才能飛出太陽系，進入宇航時代！20世紀70年代人類放飛的太空天使“先驅者”和“旅行者”探測器，到目前已飛行了二三十年，跋涉60億千米，已飛躍了最遠的冥王星軌跡，但它是否飛出了太陽系呢？

　　③其實，太陽系的邊際非常廣泛，如果以太陽影響所及的范圍來計算，半徑可達135億千米～180億千米；如果以太陽的引力所及的范圍計算，半徑可達15億千米，約1．5光年。由此可見，上述的飛行探測器離太陽系的邊界還差得很遠很遠。從宇宙的尺度來說，太陽系只是滄海一粟，跨越一條小河溝容易，要跨越大洋，就必須具備足夠的條件。就目前人類對宇宙的了解認識和所具有的航天技術，對宇航來講是遠遠不足的，還遠遠不能適應飛出太陽系的要求。目前及今后的十年內，人類主要是重點開展太陽系內的航天活動，并開展一系列的科學研究，努力取得一些突破性的研究成果。

　　④對于飛出太陽系的航行來說，眼下還只是一張白紙，任憑人們去設計、去幻想。目前人們的設想之一是必須開展質量小、作用時間長和高能的空間動力能源。如電能火箭、激光火箭、核能火箭和微波動力飛船、激光動力飛船、反物質推進星際飛船等等。必須大大提高宇宙飛船的速度，以每秒幾百千米，幾千千米，幾萬千米，幾十萬千米甚至以接近光速的速度飛行，這樣，人們在數十年的有生之年，才有可能飛出太陽系，去別的恒星系，銀河系或更遙遠的河外星系進行星際航行。

　　⑤何時能飛出太陽系，取決于我們地球人類的智慧和科學技術的發展水平。努力吧，也許在幾十年，上百年后，人們向往星際航行的夢想就會成為現實。

　　1．根據人們目前的設想，人類要能飛出太陽系必須突破哪兩大難關？（2分）

　　2．文章分別介紹了宇宙航行的哪兩個階段？（2分）

　　3．文章第③段加粗的句子運用的說明方法是什么？是為了說明什么？（4分）

　　4．文章末尾的“也許在幾十年，上百年后”中的“也許”能不能刪去？為什么？（3分）

　　5．根據本文內容及你所掌握的航天航空知識，你認為百年內人類飛出太陽系的夢想能不能實現？為什么？（3分）

　　三、寫作（30分）

　　學習是一種要付出艱辛而又能體驗快樂的腦力勞動，但有時又有些枯躁乏味，我們多么希望能在玩耍、游戲、談笑的氛圍中學習收獲，我們可能會學到文化知識，也可能會學到科學知識、做人道理，或有所發現，或有所收獲，這些都是學習，你有過這樣的經歷嗎？現實情況到底如何？對于玩與學習你又有什么樣的感想？請根據這樣的話題，自擬題目，寫一篇表達真情實感的作文。文體不限。可寫成書信、記敘文，可以編故事，可以談談自己的看法。不少于300字。

　　參考答案

　　一、積累與運用

　　1.徘徊哮喘丑陋洋溢尋覓勘測羞怯藐視

　　2.示例：（1）守株待兔亡羊補牢買櫝還珠

　　（2）花前月下風花雪月閉月羞花

　　（3）研究研究了解了解分析分析

　　（4）支支吾吾吞吞吐吐快快樂樂

　　3.示例：喊叫走來等待觀看紅旗時刻決心故事

　　4.（1）④（2）③（3）②（4）①

　　5.（1）發揚發揮發明　（2）一……就……　（3）雖然……但是……

　　6.（1）比喻（2）擬人（3）夸張（4）排比

　　7.（1）只要我們精心地保護地球的生態環境，地球就會更好地造福于我們的子孫后代。

　　（2）長城在世界歷史上怎么不是一個偉大的奇跡呢?

　　（3）周瑜長嘆一聲，說諸葛亮神機妙算，他比不上諸葛亮。

　　（4）示例：除了課堂上朗朗的讀書聲，其他時候請做到輕聲細語。

　　8.（1）山重水復疑無路；柳暗花明又一村。

　　（2）春來江水綠如藍；小荷才露尖尖角；孤村落日殘霞；更喜岷山千里雪。

　　9.提示：在推薦的時候必須要出現旅游景點名稱，要說明推薦理由。語言優美、得體即可。

　　二、閱讀與理解

　　（一）

　　1.同學們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒有說話，但分明看得出大家又都想說些什么。

　　2.“她愛撫地摸著我的頭”和“她給我一套課本和一件嶄新的連新裙”。

　　3.第一段要抓住“大火”和“上學”；第二段抓住“同學們送給我”；第三段抓住“老師送給我”,第四段抓住“我流下了眼淚。”

　　4.表達了老師對“我”的關懷和愛撫之心，同學們對“我”的 純潔而真摯的情。抒發了“我”對老師和同學們的感激之情。

　　5.遭大火內心悲傷，受安慰內心感謝，得愛撫內心感動。看著眼前所發生的事，思前想后，感激之情無法表達情不自禁流下眼淚。或者是悲傷──感謝──感動──感激。

　　（二）

　　1.動力能源和飛行速度。

　　2.狀況（或“成果”）和設想。

　　3.列數字；太陽系的邊界十分廣泛（或“飛行探測器離太陽系的邊界還差得很遠”）。

　　4.“也許”表推測，估計，刪去后語意變得比較肯定，而人們對幾十年、上百年后的情況，無法做出準確的判斷。

　　5.提示：可根據你所掌握的航天航空知識，提出設想。

　　三、寫作

　　略

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