小升初語文資料整理

時間：2024-06-20 05:36:30 小升初我要投稿

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小升初語文資料整理

　　小升初，是孩子們經歷過的人生第一道坎，有些孩子經歷了續約，有些孩子留有遺憾，下面為大家分享了小升初語文資料歸納，一起來看看吧！

小升初語文資料整理

　　第一部分：詞語

　　一、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

　　（注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要根據題目看看具體能不能哦！）

　　二、動詞理解。

　　XX生動表現了人（事）物XX的特點（情狀）（或描繪出一幅……的場景），反映了人物……的心情

　　三、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？

　　答：不能。因為：

　　（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致；

　　（2）該詞與上文是一一對應的關系；

　　（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

　　（注：有些是可以的，不要一律寫不能，要根據題目看看具體能不能哦！）

　　第二部分：句子

　　一、句子分析

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。

　　例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？

　　修辭的分析：

　　（1）它本身的作用；

　　（2）結合上下文，分析句子里詞語的表達效果。

　　（3）答題格式：修辭+結合上下文，修辭的作用

　　A、比喻、擬人：生動形象；

　　答題格式：把XX比作（把XX擬人化）XX，生動形象地寫出了（事物）……的特點，表達了（人物）……

　　B、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

　　答題格式：應用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強調了（事物）的……，突出了（事物）……的特點

　　C、設問：引起讀者注意和思考；

　　答題格式：開頭出現，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者”

　　文中或結尾出現，其作用通常為“引起了對……的問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”

　　D、對比：強調了……突出了……

　　E、反復：強調了……加強語氣

　　F、反問：強調，加強語氣等；

　　答題格式：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了（人物）……的感情

　　G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點

　　H、引用：引用詩句，其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優美（或引用詩句是為了說明……）”

　　引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”

　　二、某句話在文中的作用

　　1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領下文；

　　2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

　　3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）

　　三、仿寫句子。

　　公式：

　　①數清例句的字數。

　　②弄清例句所采用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。

　　③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯系。

　　第三部分：段落篇章詞語

　　一、標題作用

　　（1）全文的線索，推動情節發展

　　（2）總結文章內容，點名主旨（突出主題）

　　（3）形式新穎，吸引讀者

　　（4）反映人物情感變化

　　二、某段起什么作用

　　1、開頭

　　A、開篇點題(照應文章標題)

　　B、點名所要描寫的對象

　　C、引起下文

　　D、渲染氣氛

　　E、設置懸念，吸引讀者

　　F、為情節發展埋下伏筆

　　2、此段在文中

　　A、承上啟下的過渡作用：總結上文，總領下文。

　　B、為情節發展埋下伏筆，推動情節發展

　　3、結尾

　　A、總結全文，深化主題

　　B、點明文章中心，揭示文章主旨

　　C、照應題目

　　D、照應開頭

　　E、照應全文

　　F、引人深思

　　三、歸納文章的中心

　　公式：

　　①寫人為主：這篇文章記敘了……贊揚了……表達了……

　　②記事為主：這篇文章記敘了……（批評了）歌頌了……表現了……

　　③寫景狀物：這篇文章采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發了…… ④游記：這篇文章描寫了……表達了……感情

　　⑤議論文：這篇文章論述了……闡明了……

　　第四部分：寫作方法

　　一、記敘的要素的作用

　　公式：

　　①時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。

　　②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。

　　③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

　　④人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。

　　二、文章運用表現手法作用

　　例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？

　　（1）對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特點

　　（2）象征，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻

　　（3）伏筆，作用：對將要出現的XX事物作暗示，為情節發展作鋪墊

　　（4）照應，作用：使文章結構嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密

　　（5）烘托、渲染，作用：表現環境，營造氛圍，抒發情感，突出主題

　　三、文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用

　　（1）人物：外貌、語言、動作、心里、神態、正面、側面描寫

　　作用：表現人物XX的特點，突出人物XX的性格（品質、思想）

　　（2）環境：自然環境、社會環境

　　作用：烘托一中XX的氣氛，表達一種XX的思想感情

　　四、描寫手法的作用

　　1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

　　2、明確描寫類型及相關知識：

　　①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

　　②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界

　　③動作（細節）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

　　④心理（神態）描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

　　3、公式：

　　外貌：描寫了……的樣子，表現了……

　　語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了……

　　動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……

　　心理：……等詞語寫出了……，表現了……

　　五、環境描寫的作用

　　1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。

　　2、公式：

　　①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環境），烘托了人物……的性格和品質。

　　②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。

　　③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。

　　六、文章開頭寫景語段的作用

　　公式：

　　1、分析所寫景物的特色。

　　2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。

　　七、巧設懸念

　　公式：

　　1、在文章開頭找出作者所設的懸念（關鍵詞）。

　　2、……，使文章情節曲折、跌宕起伏。

　　八、本文（某段）運用什么表達方式：

　　記敘、描寫、議論、說明、抒情

　　九、插敘的作用

　　1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。

　　2、公式： ……采用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。

　　十、稱謂變化

　　公式：

　　1、找出人物稱謂的變化詞語。

　　2、采用第一人稱，親切、真實。

　　3、稱謂變化也反映了情感的變化。

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