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2016年小升初銜接需考慮哪些問題
中小學(xué)銜接問題，是近年來基礎(chǔ)教育工作者研究的重要課題之一。如何幫助孩子順利做好中小學(xué)銜接?下面是YJBYS小編搜索整理的關(guān)于小升初銜接需考慮的幾個(gè)問題，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對學(xué)生和家長有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
#情感銜接# 先行一步
孩子在小學(xué)生活了六年，與老師同學(xué)朝夕相伴，有了很深的感情，甚至有了很強(qiáng)的依賴性。進(jìn)入初中后面對新老師新同學(xué)，不少孩子會(huì)感到生疏和失落，家長要特別關(guān)心孩子，在暑假就開始與孩子交流，讓孩子先有個(gè)思想準(zhǔn)備。
還可以尋求小學(xué)老師的幫助，讓他們鼓勵(lì)孩子適應(yīng)并喜歡新的環(huán)境和老師、同學(xué)，盡量不讓孩子"大起大落"，不要因?yàn)榉床畲蠖バ判摹?/p>
#學(xué)習(xí)方法# 中小學(xué)大不相同
初中教學(xué)內(nèi)容多，競爭起點(diǎn)高，學(xué)習(xí)自覺性和自主意識(shí)必須增強(qiáng)。家長有必要引領(lǐng)孩子了解初中學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。對此，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們貢獻(xiàn)了多年的經(jīng)驗(yàn)。
語文：家長要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生由機(jī)械記憶 到 理解記憶的過度，調(diào)動(dòng)口、心、手、眼的四到位。多說、多讀、多思、多寫是學(xué)好語文的四個(gè)法寶。朗讀課文三五遍，解決疑難生字詞，不懂的地方畫問號，通過練習(xí)找重點(diǎn)。
數(shù)學(xué)：不能再停留在簡單的計(jì)算上，要建立數(shù)學(xué)思想。變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，提高數(shù)學(xué)研究和解決問題的能力。
英語：小學(xué)時(shí)基本采用直觀法教學(xué)，小學(xué)生感知語言材料就行了。初中后學(xué)習(xí)內(nèi)容越來越多，除感知材料外，還必須理解語言材料，要求學(xué)會(huì)理性思維的方法。
#孩子成長#進(jìn)入四大高峰期
進(jìn)入初中，最有效的是家長首先要了解初中生活與小學(xué)的種種不同：初中的學(xué)習(xí)對孩子有了更高的要求：知識(shí)量增加了，知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性和綜合性增強(qiáng)，對孩子的能力要求也隨之提高。進(jìn)入初中的孩子進(jìn)入到人生變化的四個(gè)"高峰"即生理變化高峰、智力發(fā)展高峰、社會(huì)需求高峰、創(chuàng)造高峰。這時(shí)的孩子生理發(fā)育迅速變化，智力發(fā)展達(dá)到一個(gè)較高水平，社會(huì)需求有所上升。自尊心、自信心和渴求獨(dú)立的愿望增強(qiáng)，力圖在各個(gè)領(lǐng)域有較出色的表現(xiàn)，想爭取在集體中贏得適當(dāng)?shù)牡匚唬玫胶迷u和重視。
進(jìn)入初中，孩子在學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面，肯定會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和挫折。需要家長幫助孩子面對現(xiàn)實(shí)，重新審視自己，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，適時(shí)做好心態(tài)調(diào)整。作為一個(gè)合格的優(yōu)秀的家長，除了在孩子遇到"瓶頸"的時(shí)候給予指導(dǎo)外，還要以孩子為中心，發(fā)揮孩子的自主性，因材施教。平時(shí)，對孩子既要信任，又要做好督促。進(jìn)入初中后，家長應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，給孩子一個(gè)相對寬松的環(huán)境。相信孩子會(huì)處理好學(xué)習(xí)和其他事情的關(guān)系。當(dāng)然，信任孩子并不是對孩子過度的放縱，家長還是要做好監(jiān)督工作的。建議家長還應(yīng)該與班主任定期交流，共同做好對孩子的教育工作。
#家長須知# 這個(gè)假期開始強(qiáng)化
養(yǎng)成教育、習(xí)慣培養(yǎng)對初一新生來講非常重要，家長起的作用尤其大。下面這些條條，就是家長需要配合做的事——
1.叮囑孩子只要到校，就要穿校服。周一佩戴紅領(lǐng)巾，因升旗要早些出門;每天保證吃好早飯。
2.學(xué)生不能留長發(fā)和怪發(fā)型，不能戴首飾和化妝。
3.因病因事不能到校，家長事先電話向班主任請假，原則上不找人代假或事后補(bǔ)假。
4.不允許學(xué)生帶手機(jī)。
5.學(xué)生必備《記事本》，內(nèi)容有作業(yè)和臨時(shí)任務(wù)兩部分，家長要勤檢查。
6.幫助孩子養(yǎng)成"坐住板凳"的習(xí)慣，自己按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)、任務(wù)，減少中途做諸如喝水、玩手機(jī)、看電視、上衛(wèi)生間、說閑話的時(shí)間，要提高學(xué)習(xí)效率。
7.要求孩子書柜、書包里的學(xué)習(xí)物品要擺放有序，要有專門放練習(xí)卷、試卷的夾子，資料要分類妥善保管。
8.要求孩子頭天晚上入睡前，把第二天要帶的作業(yè)、學(xué)習(xí)用具及其它東西收拾好，避免早上的忙亂;不收拾好不睡覺。
9.學(xué)生不能參加某項(xiàng)活動(dòng)、鬧意見、想調(diào)座位等類似問題，家長盡量讓孩子自己向老師說明情況，不主張家長出面代辦。
10.鼓勵(lì)孩子進(jìn)行階段性自我評價(jià)，家長要積極引導(dǎo)，防止粗暴批評，從差距中看到潛力;對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長要及時(shí)鼓勵(lì)。
11.關(guān)注孩子交往什么人，如有異樣或疑慮，及時(shí)與班主任取得聯(lián)系。
12.家長要做好身教，時(shí)時(shí)處處為孩子起表率作用，減少孩子出席成人交際場合的機(jī)會(huì)。
以上項(xiàng)目，有硬性標(biāo)準(zhǔn)，也有彈性建議，家長不一定非要集中落實(shí)，可選擇重點(diǎn)、循序漸進(jìn)。最好找出孩子的弱項(xiàng)，在假期里有針對性地開始訓(xùn)練。
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