小升初三大學(xué)科“銜接通病”與對(duì)策

時(shí)間：2024-07-03 04:54:40 小升初我要投稿

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　　暑假很快就要過(guò)去了，對(duì)于小升初的學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎么適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活方式?初中課程設(shè)置變化大，孩子們?cè)趺床拍芨蠈W(xué)習(xí)進(jìn)程?怎么鞏固已有基礎(chǔ)，預(yù)習(xí)新的知識(shí)，做好銜接過(guò)渡?以下是YJBYS小編搜索整理的關(guān)于小升初三大學(xué)科“銜接通病”與對(duì)策，供參考借鑒，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!

　　語(yǔ)文通病：積累不夠，基礎(chǔ)不牢

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)雖然越來(lái)越受到重視，但許多孩子基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，初中需要的基礎(chǔ)能力在小學(xué)階段沒(méi)有得到很好的訓(xùn)練，導(dǎo)致許多孩子在小學(xué)階段只會(huì)機(jī)械性地記憶，而忽略了對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)，出現(xiàn)了閱讀理解能力弱，作文內(nèi)容空洞、語(yǔ)言匱乏等等一系列的問(wèn)題。

　　對(duì)策：除了幫孩子鞏固已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)之外，還要培養(yǎng)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，以及如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而讓孩子做好有效的積累，提升閱讀和寫(xiě)作能力。

　　數(shù)學(xué)通病：思維邏輯混亂缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)

　　在數(shù)學(xué)方面，從知識(shí)能力上來(lái)看，小學(xué)學(xué)得太“浮”，對(duì)知識(shí)沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的整理和歸納，初中對(duì)數(shù)學(xué)邏輯嚴(yán)密性的要求就開(kāi)始加強(qiáng)了。而很多孩子在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)的基本功——計(jì)算能力很欠缺，這導(dǎo)致計(jì)算能力跟不上而頻頻出錯(cuò)。

　　對(duì)策：幫助孩子學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)、改錯(cuò)，系統(tǒng)梳理數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握綜合利用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，做到經(jīng)常性地復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)“如魚(yú)得水”。

　　英語(yǔ)通病：?jiǎn)卧~背誦吃力語(yǔ)法混亂

　　“單詞好長(zhǎng)、好難記!”“句型太多，語(yǔ)法好復(fù)雜!”這是小升初孩子們升入初中后普遍的心聲。而如果沒(méi)有掌握好技巧性記憶單詞的方法，總結(jié)歸納已學(xué)語(yǔ)法的特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子將在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上越來(lái)越吃力，最后甚至喪失學(xué)習(xí)興趣。

　　對(duì)策：英語(yǔ)關(guān)鍵在于從‘聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)’四大板塊入手。通過(guò)溫故知新的方式，鼓勵(lì)孩子多聽(tīng)、多讀，夯實(shí)已有的基礎(chǔ)介紹一部分簡(jiǎn)單的構(gòu)詞法、歸類(lèi)法，幫助孩子聯(lián)想記憶。也要培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，掌握正確的書(shū)寫(xiě)技巧。

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